淺析小學(xué)高段作文教學(xué)論-wenkub
2023-06-16 04:46:46 本頁(yè)面
【正文】 ”，作文要求偏高或者偏低，作文教學(xué)中存在許多弊?。?學(xué)中，有的教師教的太死板，給學(xué)生固定的模式，學(xué)生可以把作文內(nèi)容套上去，于是出現(xiàn)了生搬硬套的現(xiàn)象。 淺析小學(xué)高段作文教學(xué) 姓名：李瓊芬 單位：易門縣龍泉街道中心小學(xué) 地址：易門縣經(jīng)濟(jì)園區(qū)永和巷 5 號(hào) 郵編： 65110 聯(lián)系電話： 13618778218 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練。 如：以寫人為主記敘文，常常要描寫人物的外貌，有的學(xué)生抓不住人物的特點(diǎn)，一寫外貌就是“炯炯有神的大眼睛，身上穿著??”從頭到腳樣樣俱全，男女老少都是一個(gè)樣，別人讀過(guò)以后不能留下深刻印象。教師做了這么多 ， 但是教學(xué)效果仍然不理想 。 要 使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！弊x書，是知識(shí)的重要來(lái)源，會(huì)讀書，多讀書，讀好書，是寫好作文的重要途徑。 語(yǔ)文教學(xué)與生活相聯(lián)系，必定生動(dòng)活潑，事半功倍。 使 學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，感受到大自然的無(wú)窮妙趣，獲取寫作材料。指導(dǎo)學(xué)生撲向生活的“百草園”采 擷 生活的朵朵浪花 ，從而使學(xué)生作文 的過(guò)程成為從生活中挖掘真、善、美的過(guò)程；學(xué)生才能寫出真情實(shí)感的作文來(lái)。要經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展形式多樣的作文交流活動(dòng)，有時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自己放聲朗讀；有時(shí)要求各組分別圍成一圈兒，每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽(tīng)評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，充分肯定的評(píng)價(jià)中，在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步 樹(shù)立起作文的自信心，人人都覺(jué)得自己行。因此，掌握豐富的作文材料，是提高作文水平的關(guān)鍵。抓住這些有利時(shí)機(jī)，及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生有目的、有順序地觀察，從而增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕捉生活的能力，把學(xué)生鍛練成為一個(gè)小觀察家，并且及時(shí)地用日記的形式記下來(lái)，寫作的材料就能源源不斷。只要大家注意觀察周圍的人和事，留心周圍的生活 ，仔細(xì)觀察，深入思考，真心體驗(yàn)，就能獲得豐富的寫作材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得去描繪，贊美的東西。篇篇都是名篇佳作，篇篇都是范文例文。新課程實(shí)施以來(lái)，新選入的課文具有極強(qiáng)的時(shí)代感，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美。自由表達(dá)，真實(shí)寫作是小學(xué)生寫作教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。學(xué)生的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，生活面較窄，僅僅依靠自己的生活積累材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要通過(guò)多讀書來(lái)拓寬視野，獲取你接觸不到的材料。 生活
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