論文-社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的影響研究-wenkub
2023-06-15 15:44:41 本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的影響研究 —— 以南通大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)為例 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 表 1 大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 項(xiàng)目 排序 內(nèi)容 百分比 英語(yǔ)學(xué)習(xí)最薄弱的環(huán)節(jié) 1 聽力口語(yǔ) % 2 詞匯量 % 3 日常交際 % 4 閱讀能力 % 5 書面翻譯 % 6 語(yǔ)法 % 學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效的方法 1 強(qiáng)化訓(xùn)練 % 2 自學(xué) % 3 課堂教學(xué) % 4 聽講座 % 我們 的調(diào)查不僅關(guān)于高校公共外語(yǔ)教學(xué)，同樣包括社會(huì)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)及存在問題，針對(duì)大部分學(xué)生聽力口語(yǔ)（ %）和詞匯量（ %）的薄弱問題，能看出社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小班教育、高強(qiáng)度學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)效果跟蹤等方面比高校大外教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)（見下圖）。 基于以上所掌握的初步信息，我們 再次 對(duì)學(xué)生中接受過社會(huì)外語(yǔ)培訓(xùn)的群體進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。隨著參與培訓(xùn)的大學(xué)生逐漸成為其中的主力軍，其與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系也不再只是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)與被培訓(xùn)的關(guān)系，為了進(jìn)一步了解大學(xué)生與校外外語(yǔ)培訓(xùn)的關(guān)系，我們進(jìn)行了此次調(diào)研。 由于良好的社會(huì)教育風(fēng)氣，南通基礎(chǔ)教育成績(jī)卓越，高等教育蓬勃發(fā)展，全民教育欣欣向榮。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的影響研究 —— 以南通大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)為例 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的影響研究 —— 以南通大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)為例 摘要 社會(huì) 外語(yǔ) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為 外語(yǔ) 教育形式的一個(gè)重要組成部分，與高校教學(xué)相互影響，其社會(huì)影響度、受歡迎度逐步提高；學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的參與形式亦多種多樣，主要包括接受培訓(xùn)和參與機(jī)構(gòu)內(nèi)的各項(xiàng)工作兩方面，他們?cè)谄渲械膶?shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)引起了我們關(guān)注。 由于教育的受社會(huì)重視程度的日益提高，各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般產(chǎn)生，培訓(xùn)科目也根據(jù)市場(chǎng)需要而變得種類繁多，大致可分為職業(yè)資格證書培訓(xùn)、技能或興趣類培訓(xùn)以及留學(xué)移民類培訓(xùn)等。 本次調(diào)研活動(dòng)主要采用問卷調(diào) 查的形式， 采用分群隨機(jī)抽樣的方式。通過對(duì)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，我們可以對(duì)社會(huì)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與校內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行初步的分析對(duì)比。 （表 2 社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的吸引力） 相較于大學(xué)外語(yǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)，校外的外語(yǔ)培訓(xùn) , 其目的并不是系統(tǒng)地傳授知識(shí) , 而是以外語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用
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