德育論文--淺談農(nóng)村小學(xué)生德育的現(xiàn)狀及改進(jìn)方法和途徑-wenkub
2023-06-13 22:52:59 本頁面
【正文】 作用 。往往好的不易學(xué)，壞的模仿學(xué) 。而且這部分家長不懂也不會(huì)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)．更談不上配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的管理．甚至無暇顧及孩子的發(fā)展．認(rèn)為只要能給孩子提供不愁吃穿的物質(zhì)生活就足夠了，認(rèn)為孩子交給了學(xué)校 ，學(xué)校和老師就得負(fù)責(zé)學(xué)生的一切．對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、日常生活習(xí) 慣不聞不問、放任自流。把根留住 淺談農(nóng)村小學(xué)生德育 的現(xiàn)狀 及改進(jìn) 方法和途徑 新密市袁莊鄉(xiāng)靳溝小學(xué) 梁清華 摘 要 ： 如今 農(nóng)村小學(xué)生 的物質(zhì)生活已今非昔比，但 德育教育現(xiàn)狀 卻 存在很多 問題 ． 如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的德育教育工作 ，把 中華民族的傳統(tǒng)美德的根留住，是我們作為教育者要深思并亟待解決的問題 。因此養(yǎng)成了孩子們不聽從管教、自由散漫、無拘無束、唯我獨(dú)尊、目無尊長、不懂文明禮貌等不良習(xí)慣。如果家長和老師不能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，那么來自外界環(huán)境里的不良習(xí)氣對(duì)孩子造 成的影響是毀滅性的。德國教育家第斯多惠說 ：“教師本人是學(xué)校里最重要最直觀 、最有教益的模范 ，是學(xué)生活生生的榜樣。因此，班主任的一言一行 、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。 俗話說 ：“喊破嗓子，不如做出樣子 ?！弊寣W(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到感染、接受教育，懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人。父母對(duì)子女的期望頗高，但自己卻不讀書 、不學(xué)習(xí)，不能率先垂范：缺乏合理的約束，父母對(duì)孩子的管教不是 “放縱型”的就是 “專制型”。因此，學(xué)校成立家長委員會(huì)在提高家長和監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)的同時(shí)，無疑也是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育 ?！? 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣必須從點(diǎn)滴小事做起。學(xué)校每月都對(duì)各班的記錄進(jìn)行評(píng)比，在校會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)。 舉行各種活動(dòng) 。教師應(yīng)與這些孩子們交朋友，多關(guān)心 、愛護(hù)、照顧、理解他們。讓道德看守孩子們美好的心靈，讓德育之花綻放在菁菁校園。 小學(xué)德育論文 淺議小學(xué) 生德育教育的方法與途徑 摘 要 ：本文分析了農(nóng)村小學(xué)生德育教育現(xiàn)狀中存在的一些問題 ．并對(duì)如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的德育教育工作作出了具體分析。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。以“學(xué)習(xí)年”活動(dòng)為東風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的氛圍。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。德育是
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