關于實施校內兩級管理體制改革的總體方案-wenkub
2022-09-24 14:05:55 本頁面
【正文】 撥的有關學科專業(yè)建設、教學科研活動、學生日常管理、教職工績效獎勵、師資進修等財務資源； —— 按照學校的指導性意見編制本單位經費預決算，報學校審定并嚴格執(zhí)行；做好本單位年度業(yè)務經費的統(tǒng)籌安排和使用； —— 根據學校有關規(guī)定，制訂本單位的經費管理制度；根據學校有關規(guī)定，自主制定績效工資的分配政策和具體執(zhí)行辦法； —— 通過合法途徑組織創(chuàng)收，開源節(jié)流，補充本單位的財務資源。同時，學校將根據各院系性質的不同、學科專業(yè)的不同、承擔任務的不同等方面情況綜合分類，兼顧共性及差異，有針對性地實施分類指導?？茖W合理地界定與劃分院系的管理權限和職責范圍，使學校分解到院系的工作目標、承擔的責任與學校賦予的權力、可支配的資源相統(tǒng)一。 （二）總體目標 ——堅持以增強院系管理權限與責任為重點，適度下放人、財、物和事權及其責任，推行學校與院系的兩級管理，實現校內分層管理，工作重心下移，強化學術管理，擴大民主管理。關于實施校內兩級管理體制改革的總體方案 （試 行） 為進一步深化學校管理體制改革，改變過去相對集中的內部管理體制，充分激發(fā)與大力增強校內基層教學科研單位的辦學活力，學校決定實施校、院（含系、部、所，以下簡稱院系）兩級管理體制改革。 ——初步形成科學規(guī)范的院系領導決策、民主管理、制約監(jiān)督的體制與機制，擴大院系的辦學自主權，使之成為有資源、有權力、有能力、有活力的相對獨立的準辦學實體。建立與二級 管理決策權限相配套的考核激勵機制與監(jiān)督約束機制，保證學術管理、民主管理、民主監(jiān)督的落實，保障院系管理目標的實現。 —— 堅持整體設計、優(yōu)化完善的原則。 物資配置管理 —— 調配使用由學校按標準提供的辦公用房； —— 根據本單位的教學要求，在學校配置標準的范圍內自主調配有關教學實驗用房； —— 自主支配學校配置的、在使用期內的設備儀器等有關辦學資源； —— 負責制訂實驗室建設規(guī)劃、設備購置計劃，報學校審批； —— 按學校規(guī)定可自主使用以自有資金增添的辦公設施。 （ 4） 學生教育與就業(yè)管理 —— 負責輔導員、班主任的配備、培訓、考核、評優(yōu)和日常教育管理工作； —— 負責院系的學風建設，開展班級學風評估；評定學生個人評獎評優(yōu)項目，推薦與初審報送全校范圍內評優(yōu)評獎的項目；負責學生素質綜合測評、學生違紀教育處理等； —— 自主統(tǒng)籌支配學校核撥的學生幫困專項資金，落實學生資助管理和助學貸款材料審核的具體工作； —— 自主開展學生日常管理工作，負責學生日常思想政治、心理健康、安全穩(wěn)定等教育工作，負責學生黨團組織與學生社團建設，指導社會實踐 、志愿者、文藝體育等第二課堂及校園文化活動； —— 組織開展學生職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展教育工作，做好畢業(yè)生就業(yè)推薦和指導服務工作。各二級院系應根據學校相應的細則規(guī)定，醞釀組建上述機構，制定相應的運行規(guī)則并報學校批準或備案。行政領導全面負責本單位教學科研、人才培養(yǎng)等日常行政管理工作，黨組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。 行政領導班子。教授委員會是院系學科專業(yè)建設和學術事務管理的咨詢、審議與決策機構，它是保證教授履行學術職責，實現學術民主與教授治學的重要組織形式。其中普通教授的委員比例一般應不少于一半。 （ 1）二級教代會的主要職能 ：審議本院系行政工作報告和財務預決算報告；審議本院系教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議；討論并通過本院系涉及教職工切身利益的相關制度和事項；民主評議和監(jiān)督本院系黨政領導干部。教職工大會的性質、職權、任務、要求等與二級教代會相同。 教代會監(jiān)督 進一步完善二級教代會的民主監(jiān)督職能，建立有效行使二級教代會審議 權、建議權、決定權的制度與
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