施工組織實訓手冊(建筑工程技術-wenkub
2022-09-23 10:41:27 本頁面
【正文】 業(yè)技術學院 2 考核辦法及說明 一、考核標準表 《建筑施工組織》課程任務目標考核標準 (一 ) 任務目標 考核內(nèi)容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質(zhì) 學習態(tài)度 15 文字表達能力 15 語言表達能力和應辯能力 15 、應辯能力強 、應辯能力較強 C. 表達、應 辯能力一般 D. 表達、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 計算的熟練與準確 10 能力 知識的靈活運用能力 5 理論與實踐結合的能力 5 協(xié)調(diào)與協(xié)作能力 10 、協(xié)作能力強 、協(xié)作能力較強 、協(xié)作能力一般 、協(xié)作能力較弱 能力目標的掌握程度 5 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 注： 當考核項目缺項時，合計分按已有項的滿分進行折算： 即：合計分 = 100?已有項滿分 實際得分 成績評定 =（學生自評 ） +（教師評價 ） 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 3 《建筑施工組織》課程總考核標準 (二 ) 任務目標 階段考 評成績 權重 計算 分 值 備注 單項 訓練 ：談對單位工程施工組織設計的認識 綜合訓練 合計 1 最終成績 教師評價： 注：計算分值 =階段考評成績權重 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 4 二、評價標準說明 ，由學生和教師共同進行考核，作為對任務完成情況的確定。 和 。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 5 任務一： 施工組織設計的認識 說明 本任務完成后，要求學生利用課余時間編寫一篇論文。 課程結束后 2天內(nèi)完成論文。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 11 評價標準 任務目標 考核內(nèi)容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質(zhì) 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 10 語言表達能力和應辯能力 10 、應 辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 能力 能力目標的掌握程度 10 、準確 知識的靈活運用能力 10 靈活 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 注：取三項能力訓練平均值 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 12 任務三： 工程概況及施工特點分析 說明 本任務完成后，要求學生利用課余時間，根據(jù)《某公司住宅樓》工程，編制《某公 司住宅樓》工程施工組織設計中的 “工程概況和施工特點分析” 工程概況及編制要求： 工程概況： ：介紹工程的基本情況，便于有關人員通過概況能較全面了解工程的情況、明確重要目標。 (4)設備設計概況：①設備系統(tǒng)情況（類型、方式等）；②各專業(yè)主要設備說明、要求；③專業(yè)特殊要求 編制要求： ，突出主要概況； 、表形式反映工程概況； 施工特點分析及編制要求： 施工特點分析： (1)工期分析：根據(jù)施工合同及工程實際情況分析影響工程工期的因素以及完成工期的可能性，確定合理的施工速度及采取的基本措施。 (6)季節(jié)施工分析 編制要求： ，說明問題； 、全面； 。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 15 評價標準 任務目標 制定單位工程施工部署 考核內(nèi)容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質(zhì) 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 10 語言表達能力和應辯能力 10 表達、應辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 能力 能力目標的掌握程度 10 ,針對性強 ,針對性較強 ,針對性不強 ,沒有針對性 知識的靈活運用能力 10 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 16 任務五：施工方案選擇 說明
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