【正文】 重要組成部分。因此老師所傳授的內(nèi)容雖然多，廣，博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是一部分，或是一些皮毛的東西。不是很難，就是在找材料的時(shí)候老是繳到一塊。用鐵絲把交點(diǎn)相連接就行了。這種也是我以前接觸過(guò)的，只是了解的不多，這次有幸得到老師的幫助來(lái)了解了他更多的知識(shí)。除此之外，這次的實(shí)習(xí)并沒有太過(guò)繁重，但是，通過(guò)實(shí)習(xí)，我知道不管做什么都要不懈的堅(jiān)持，并要不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 所以這次實(shí)訓(xùn)真的讓我們很真切的體會(huì)到了工作的艱辛，但每一個(gè)工作人員又是那么的富有激情，飽含對(duì)工作的熱愛，這也激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)校的日子就應(yīng)該努力把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，把每一次實(shí)習(xí)都當(dāng)成工作來(lái)對(duì)待，將來(lái)在工作中就能更好的展現(xiàn)自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。這天參觀的地方不多，但是參觀的地方是其他地方都沒有的，所以也有收獲。有平開玻璃門，有平開窗、推拉、懸窗，排水方式是內(nèi)排水。參觀了一會(huì)兒屋頂，又到放學(xué)的時(shí)間了，于是我們就離開回去了，我覺得今天收獲也不錯(cuò)，讓我親自觸摸到工經(jīng)樓的模樣，了解到它的大 小和具體細(xì)部結(jié)構(gòu)。接著測(cè)量了地板磚的尺寸為 240*60mm，墻面的瓷磚尺寸為 330*250mm，外面瓷磚尺寸為 240*60mm,測(cè)了走廊的寬度為 2600mm，我看到了這棟樓的給排水工程、電氣工程，還有齊全的消防設(shè)施。測(cè)完面積我們就到里面去參觀構(gòu)件，發(fā)現(xiàn)工經(jīng)樓的結(jié)構(gòu)是框架結(jié)構(gòu)，有 5層樓，層高為 4 米多，沒有地下車庫(kù)。接著播放了混凝土，混凝土是由水泥、碎石或卵石、砂、水、外加劑所構(gòu)成，介紹了混凝土的制作工藝，如何震動(dòng)混凝土，還有混凝土的配料、輸送、養(yǎng)護(hù)。鋼筋的連接有焊接和機(jī)械連接。視頻的第一幕是給我們放的鋼筋和混凝土的關(guān)系，混凝土和鋼筋之間有著可靠的粘接力，能牢固地粘接成整體，這樣就使鋼筋和混凝土形成一個(gè)堅(jiān)固的整體，共同抵擋外力的作用；鋼筋和混凝土受力后變形一致，不會(huì)因受力變形不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生相對(duì)滑移，從而破壞鋼筋和混凝土的整體性；鋼筋和混凝土的溫度變形值基本相同，不會(huì)因熱脹冷縮現(xiàn)象使兩者產(chǎn)生相對(duì)位 移而發(fā)生破壞；混凝土包裹在鋼筋外面，能有效地保護(hù)鋼筋不受銹蝕，使鋼筋混凝土構(gòu)件經(jīng)久耐用。受力鋼筋和箍筋都是用鋼絲綁扎固定的。又由于現(xiàn)在在建地下室，所以墻體是剪力墻，上面插了密密麻麻的鋼筋，柱子和梁的鋼筋都綁扎好了，還沒有澆注混凝土。要聽指揮，遵守里面的規(guī) 則，愛護(hù)里面的材料和工具，有什么不懂就請(qǐng)教施工員。在去的途中，工人們正在鋪人行道，公路已經(jīng)修好了，我們邊走邊聽胡老師講解怎樣修公路，修公路的過(guò)程，還觀看了公路旁邊的護(hù)坡、排水道、暗溝。注意保 證用具和人生安全，每組組長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任來(lái)。 星期一是我們實(shí)習(xí)的第一天，在這陽(yáng)光明媚的早上，我們懷著興奮和好奇的心情來(lái)到工經(jīng)樓 203 教室等待領(lǐng)導(dǎo)和老師的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路，通過(guò)反思問(wèn)題，我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己，我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。 再下面參觀完了之后，我們就上到了二樓去參觀里面的細(xì)部構(gòu)造，上去之 后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)抹灰了，導(dǎo)致我們不能全面的看到一些細(xì)部構(gòu)造，不過(guò)還是能看到一些，例如窗臺(tái)、浴室以及預(yù)留電線插口位置。以上也是鋼筋和混凝土能在一起的緣由，聽了項(xiàng)目經(jīng) 理的講解使我對(duì)鋼筋和混凝土的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解。又由于現(xiàn)在在已經(jīng)封頂了，所以看不到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，后來(lái)在地下室的時(shí)候看到伸縮縫，上面插了密密麻麻的鋼筋，柱子和梁的鋼筋都綁扎好了，還沒有澆注混凝土。 到了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地之后，我們就在售樓中心的前面集合了等待老師和項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^商品樓現(xiàn)場(chǎng)施工。通過(guò)參觀施工現(xiàn)場(chǎng)、觀看建筑施工工藝錄像等過(guò)程，了解建筑工程施工過(guò)程，實(shí)地認(rèn)識(shí)房屋建筑，為我們以后學(xué)習(xí)建筑工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。 星期四下午是我們第一次實(shí)訓(xùn)，我們懷著興奮和好奇的心情來(lái)到一教等待老師。不久，項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)了，我們就開始進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，我看到很多建筑材料，如圓鋼、木模板、 箍筋、螺紋鋼筋。說(shuō)是由于熱脹冷縮的原因要等結(jié)構(gòu)穩(wěn)定了在澆筑混凝土，我發(fā)現(xiàn)墻體上的鋼筋連接方式是搭接，柱和梁的連接方式是焊接，這樣可以增強(qiáng)它的強(qiáng)度和連接性。鋼筋的配置，主要介紹在梁、板、柱、墻中的鋼筋配置，在梁和柱上分布受力筋、構(gòu)造筋、架立筋、箍筋、拉筋、負(fù)筋，在板、墻中分布著受力筋和分布筋?？戳艘粫?huì)就下去了，回到了售樓廳前面集合，老師講解了一些在現(xiàn)場(chǎng)施工會(huì)遇到的問(wèn)題，日常操作以及建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，還有我們工作后的發(fā)展方向。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣 風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。 所以這次實(shí)訓(xùn)真的讓我們很真切的體會(huì)到了工作的艱辛，但每一個(gè)工作人員又是那么的富有激情，飽含對(duì)工作的熱愛，這也激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)校的日子就應(yīng)該努力把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，把每 一次實(shí)習(xí)都當(dāng)成工作來(lái)對(duì)待，將來(lái)在工作中就能更好的展現(xiàn)自己。 8:30 那一刻終于到來(lái)了，我們激動(dòng)地聽著院長(zhǎng)和老師澎湃的演講。還講了什么時(shí)候交總結(jié)的事，最后他祝愿我們實(shí)訓(xùn)取得圓滿成功。沒走多久，我們就看到了施工大門，然后就進(jìn)去了。走到里面，我看到很多建筑材料，如圓鋼、木模板、箍筋、螺紋鋼筋。在基礎(chǔ)底板鋼筋下面分布著很多線管、排水管、給水管、排水溝， 這些管子都是 UPVC、 PVCC 塑料管。基礎(chǔ)外圍都是用混凝土來(lái)護(hù)坡的，這樣可以防止坡面滑坡、塌方，增強(qiáng)對(duì)土的抵抗力。以上也是鋼筋和混凝土能在一起的緣由。焊接有電渣壓力焊接、連接閃光焊（在直徑 22mm 內(nèi)）、預(yù)熱閃火焊（直徑大于 22mm）、閃光 預(yù)熱 閃火焊、電阻焊、電弧焊。最后還介紹了現(xiàn)澆板施工工藝，預(yù)制板的施工工藝。然后我們又量門窗洞口的尺寸，量出門的尺寸有 900*2100、 4050*2023600*2200、 5350*2200，窗的尺寸有 1800*2400、 2400*2700、 900*900、 1500*900。大多數(shù)管子都是 UPVC、 PVCC塑料管，除了消防管是鋼鐵的。 星期四的早上，我們又聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下去參加學(xué)校的行政樓。在地下車庫(kù)發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)是框架結(jié)構(gòu)，下面分布排水管和消防管，除了有消火栓系統(tǒng)，還有自動(dòng)噴頭系統(tǒng)，看到有 7 個(gè)消火栓， 12 個(gè)滅火器。 星期五的這天，是實(shí)習(xí)的最后一天，任務(wù)是寫總結(jié)，將這一周來(lái)自己的收獲，看到的，聽到的，學(xué)到的寫下來(lái)。工作中缺乏熱情，就會(huì)喪失斗志，人就沒有動(dòng)力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過(guò)，因?yàn)闄C(jī)遇只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。 09 建造 3 班 鄧易 第三篇：建筑工程實(shí)訓(xùn)總結(jié) 實(shí)訓(xùn)總結(jié) 時(shí)間飛逝 ,三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)到此結(jié)束了回顧這三周，感觸很多，在實(shí)訓(xùn)期間不用整天面對(duì)枯燥乏味的書本，能真正的學(xué)到實(shí)際的東西，這讓我很高興，實(shí)訓(xùn)就是比課本更容易讓 人接受，他不光讓知識(shí)在你面前淺顯易懂，同時(shí)還能培養(yǎng)自己的操作能力和解決問(wèn)題的能力，這將近一個(gè)月的時(shí)間，我不知道別人的感受如何，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間讓我有了一次很大的收獲。 這次的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了兩周，分別進(jìn)行了搭架子、綁鋼筋、支模板。 第二周就是綁鋼筋的任務(wù)。但是這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題，就是當(dāng)我們自己下料的時(shí)候加工鋼筋的時(shí)候有問(wèn)題，總是弄的不對(duì)稱。在搭建之前我們就已經(jīng)畫好了草圖，這個(gè)草圖我感覺是這幾個(gè)里面最好畫的一個(gè)，所以每天都能早早的完成任務(wù) ，而且組里的組員也很認(rèn)真都一個(gè)個(gè)的動(dòng)手操作。要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)踐的學(xué)習(xí)和參觀，才能了解的更多。通過(guò)實(shí)踐不僅可以幫助學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)理論知識(shí)，更重要的是可以提高學(xué)生的實(shí)踐技能、動(dòng)手能力、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工工地現(xiàn)場(chǎng)，多看，多與工人等交流，并用心工作才能將安全工作做好。深入理解 probe 窗口的設(shè)置。 基本明確施工單位技術(shù)員的職責(zé)范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把學(xué) 校所學(xué)的理論知識(shí)更好的與實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后從事施工技術(shù)、施工管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。它是由 spice 發(fā)展而來(lái)的面向 pc 機(jī)的通用電路模擬分析軟件。 pspice 可以說(shuō)獨(dú)具特色，是其他軟件無(wú)法比擬的。 使用 capture 繪圖頁(yè)編輯程序來(lái)繪制一張簡(jiǎn)單的電路圖，其中包括打開一張全新的繪圖頁(yè)、放置元件、元件間連線、編輯元件屬性、存檔等等工作。 6）、最好不要使用負(fù)值電阻、電容和電感，因?yàn)樗麄內(nèi)菀滓鸩皇諗俊? 圖 1 表 1 幅面代號(hào) bl （ mm） e（ mm） c（ mm） a（ mm） a0 8411189 20 a1 594841 10 a2 42 0594 a3 297420 10 5 a4 210297 25 注：在 cad 繪圖中對(duì)圖紙有加長(zhǎng)加寬的要求時(shí)，應(yīng)按基本幅面的短邊 (b)成整數(shù)倍增加。 比 例 110n∶1 1∶10 1∶10 必要時(shí)，也允許選取表 3 中的比例。 表 5 字 體 漢 字 字距 行距 最 小 距 離（ mm） 2 1 1 1 間隔線或基準(zhǔn)線與漢字的間距 拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、希臘字母、羅馬數(shù)字 字符 詞距 行距 間隔線或基準(zhǔn)線與字母、數(shù)字的間距 注：當(dāng)漢字與字母、數(shù)字混合使用時(shí)，字體的最小字距、行距等應(yīng)根據(jù)漢字的規(guī)定使用 cad 工程圖中的字體選用范圍見表 6。 — — ??? ——— — — －－ － — — 二：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備： （ 1）、圖紙：本校一期工程中學(xué)生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標(biāo)底復(fù)印件各一份； （ 2）、 cad 及天正軟件 （ 3）、 a4 紙 2 包 （ 4）、建筑識(shí)圖書籍 三：實(shí)訓(xùn)要求： （ 1）、根據(jù)老師所規(guī)定的設(shè)計(jì)方向范圍，選擇其中一個(gè)方向作為實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)課題，自己命題，并按照要求完成本次實(shí)訓(xùn)。 （ 2）、按借用教材圖 510（參閱圖 51，圖 59，圖 518，圖 526 墻身詳圖及圖 528），抄繪 別墅二層平面圖。 （ 5）、按借用教材圖 534 和圖 535，完成二層結(jié)構(gòu)平面圖。 實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)：