【正文】 新疆建設職業(yè)技術學院 15 評價標準 任務目標 制定單位工程施工部署 考核內容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 10 語言表達能力和應辯能力 10 表達、應辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 能力 能力目標的掌握程度 10 ,針對性強 ,針對性較強 ,針對性不強 ,沒有針對性 知識的靈活運用能力 10 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 16 任務五：施工方案選擇 說明 本任務完成后，要求學生利用課余時間，根據《某公司住宅樓》工程， 選擇 《某公司住宅樓》工程 施工方案 《 某公司住宅樓》工程施工方案編寫要求 ： 編制內容： （劃分分部工程）； ； ； 。 編制要求： ，制定實施的工期、質量、安全目標和文明施工、消防、環(huán)保等方面的管理目標； （工程主要施工內容及其進度安排應明確說明，施工順序應符合工序邏輯關系；施工流水段應結合工程具體情況分階段進行劃分。 (6)季節(jié)施工分析 編制要求： ，說明問題； 、全面； 。 (3)經濟條件分析：工程量分析；材料、勞動力、設備等需求量分析；市場價格分析；成本預測分析；資金分析；其它影響成本的因素分析。 (4)設備設計概況：①設備系統情況（類型、方式等）；②各專業(yè)主要設備說明、要求；③專業(yè)特殊要求 編制要求： ，突出主要概況； 、表形式反映工程概況； 施工特點分析及編制要求： 施工特點分析： (1)工期分析：根據施工合同及工程實際情況分析影響工程工期的因素以及完成工期的可能性，確定合理的施工速度及采取的基本措施。 (1)工程建設概況：建設單位、設計單位、施工、監(jiān)理單位名稱、資質等級、負責人；工程分包單位情況；工程性質、類別、地點，建設規(guī)模 (面積、投資情況等 )；施工工期 (2)建筑設計概況：①建筑物組成、形狀、平面尺寸、層數、層高、總高度；②主要裝飾裝修做法；③建筑物軸線特點。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 11 評價標準 任務目標 考核內容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 10 語言表達能力和應辯能力 10 、應 辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 能力 能力目標的掌握程度 10 、準確 知識的靈活運用能力 10 靈活 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 注：取三項能力訓練平均值 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 12 任務三： 工程概況及施工特點分析 說明 本任務完成后，要求學生利用課余時間，根據《某公司住宅樓》工程，編制《某公 司住宅樓》工程施工組織設計中的 “工程概況和施工特點分析” 工程概況及編制要求： 工程概況： ：介紹工程的基本情況，便于有關人員通過概況能較全面了解工程的情況、明確重要目標。 學生 提出的問題 （由學生完成） 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 6 評價標準 任務目標 小論文：談對施工組織設計的認識 考核內容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 15 語言表達能力和應辯能力 15 、應辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 能力 能力目標的掌握程度 30 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 7 任務二：施工準備工作 本任務完成后，要求學生利用課余時間，根據《某公司住宅樓》工程，完成市場調查報告、編制施工準備工作計劃和開工報告。 課程結束后 2天內完成論文。 ：要求使用的專業(yè)術語準確，文字表達通暢。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 5