淺析探析科學(xué)管理在舞蹈教育中的實(shí)踐-wenkub
2022-09-22 14:04:56 本頁面
【正文】 原理有各種不同闡釋。 三、加強(qiáng)舞蹈教育科學(xué)管理者的培養(yǎng) 舞蹈教育管理者是舞蹈教育管理主體系統(tǒng)中最基本的因素 ,同時(shí)也是最重要、最活躍的因素。 20 世紀(jì) 80 年代以來 ,隨著干部隊(duì)伍的知識(shí)化、年輕化、專業(yè)化 ,許多藝術(shù)家、學(xué)者被選拔到管理者行列中 ,開始逐步解決舞蹈教育管理隊(duì)伍專業(yè)化的問題 ,但同時(shí)也出現(xiàn)了一些新的問題 ,比如 ,專門化藝術(shù)人才對(duì)于管理崗位的不適應(yīng)等。 (一 )政治素養(yǎng) 社會(huì)主義的舞蹈教育事業(yè) ,時(shí)刻也不能偏離社會(huì)主義的大方向。在舞蹈教育工作中有許多思想活躍 ,個(gè)性突出的教師和學(xué)生 ,有時(shí)很難既保存了個(gè)性 ,又目標(biāo)一致 ,整齊劃一 ,同心同德。 (三 )管理技能 舞蹈教育管理者的本職是管理 ,因此 ,具備一定的管理技能是非常重要和必要的。 (四 )專業(yè)知識(shí) 舞蹈教育管理者只有具備了較高的舞蹈藝術(shù)的理論素質(zhì)和一定的教學(xué)能力 ,才能勝任管理工作。要懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下 ,如何使舞蹈教育既具有很高的經(jīng)濟(jì)效益有具有很高的社會(huì)效益 ,培養(yǎng)出讓社會(huì)所接受的優(yōu)秀的舞蹈人才。 當(dāng)今世界舞蹈的發(fā)展主要呈現(xiàn)出兩個(gè)方面 :一方面是各個(gè)民族和地域的文化和舞蹈日益融合 ,交流 ,統(tǒng)一 。 參考文獻(xiàn) [1]楊仲華、溫立偉 .舞蹈藝術(shù)教育 [M].北京 :人民出版社 .2020 年版 . [2]呂藝生 .舞蹈教育學(xué) [M].上海 :上海音樂出版社 .2020 年版 . [3]田川流、何群 .文化管理學(xué)概論 [M].昆明 :云南大學(xué)出版社 .2020 年版 . [4]張守和 .探究中國舞蹈教育管理中的創(chuàng)新理念 [J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào) .2020(04). 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