【正文】 學(xué)重難點(diǎn)，使練 習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。 ③學(xué)生獲取知識(shí)的過程 教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對(duì)學(xué) 生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。切忌“滿堂問”或“以問代講”。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面： ①導(dǎo)入環(huán)節(jié) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。 編寫教案 教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。 鉆研教材（或材料） 深入鉆研教材，通過感知教材 —— 理解教材 — 掌握教材的過程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。 加強(qiáng)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，即對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容、編寫、摘錄練習(xí)內(nèi)容等當(dāng)堂完成。 十一 、 考核依據(jù)為 《 小學(xué) 班主任考核辦法》 。 八 、加強(qiáng)本班的學(xué)生的安全 教育 ，處理好本班日常中的偶發(fā)事件， 對(duì)較 重大問題 及時(shí)上報(bào) 。完成學(xué)校交給的勞動(dòng)任務(wù)。 二 、培養(yǎng)班干部，鼓勵(lì)、支持他們搞好班級(jí)工作，負(fù)責(zé)班級(jí)的周會(huì)、晨讀、自習(xí)的組織工作。工作日每月按 。 九、 因公負(fù)傷和患各種癌癥、白血病、肝硬化失代償期、腦血栓（造成肢體功能障礙，需特殊護(hù)理的）等身患重病的不在崗位教職工，職務(wù)工資和各種補(bǔ)貼津貼全額計(jì)發(fā)。教職工婚、喪假一般為 3— 10 天，在外地的另加路程假， 4 假期連續(xù)計(jì)算。 教職工請(qǐng)病假，一周以上須持縣級(jí)醫(yī)院證明。礦工或者無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過 10天或一年內(nèi)累計(jì)礦工超過20 天的，依據(jù)《甘肅省事業(yè)單位實(shí)行聘用合同制管理辦法》予以解聘。 二、 教職工因事、因病不能上班必須及時(shí)請(qǐng)假，學(xué)校妥善安排相關(guān)班級(jí)課程。 七 、監(jiān)督、檢查和登記教師的出勤情況。 三 、早上按規(guī)定時(shí)間到校，下午等學(xué)生整隊(duì)徹底 離 校以后方可下班。 四 、行政例會(huì)主要總結(jié)本周工作并研究步署下一周的具體工作；學(xué)校例會(huì)主要是進(jìn)行自糾自查及安排周中心 工作。 蒲麻學(xué)區(qū) 學(xué)校 常規(guī) 教學(xué) 工作管理 制 度 匯 編 二 0 一 0 年九月 1 行政例會(huì)制度 各 學(xué)校 例會(huì)和 行政例會(huì)定期按時(shí)召開 一、行政例會(huì)每 兩 周召開 一 次， 定為周五下午 放學(xué)后 ，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室主管參加。 五 、與會(huì)人員不得無故缺席 ，對(duì)有事請(qǐng)假和曠工的 要有 記錄。 四 、及時(shí)處理學(xué)校日常工作及緊急狀況。 八 、認(rèn)真填寫行政值周表，并在周一國旗下講話和行政會(huì)上由值周行政人員（領(lǐng)導(dǎo)） 會(huì)上總結(jié)值周情況。假期滿后要及時(shí)銷假，按時(shí)上班，需延長假期的必須辦理續(xù)假手續(xù)，除特殊情況外，每學(xué)期事假不得超過一周，事后補(bǔ)假視為無效 。 并上報(bào)教體局。學(xué)區(qū)校長請(qǐng)假，由縣教育行政部門審批；學(xué)區(qū) 內(nèi)所屬學(xué)校校長請(qǐng)假，一周以內(nèi)由學(xué)區(qū)校長審批，一周以上由教育行政部門審批。 七 、教職工產(chǎn)假、婚、喪假，工資及各種津貼、補(bǔ)發(fā)全額計(jì)發(fā)。對(duì)長期有病不能工作的人員應(yīng)勸其病休，符合病退條件的，勸其病退。 十一、 為鼓勵(lì)我 學(xué)區(qū) 教職工 每學(xué)期全勤 ，加強(qiáng)對(duì)教職工因私請(qǐng)假的管理，結(jié)合學(xué)校人員和工作實(shí)際 ，教職工 請(qǐng)假需主動(dòng)填寫《 蒲麻學(xué)區(qū) 教職工請(qǐng)假條》，由校長審批，教導(dǎo)處備存，并由教 導(dǎo)處負(fù)責(zé)考勤，特殊情況來不及事先請(qǐng)假者，應(yīng)事先電告校長 ，事后亦需按此程序補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。做好學(xué)生考勤登記，寫好學(xué)生學(xué)期評(píng)語。 五 、開學(xué)一周內(nèi)做好班級(jí)管理 的分工工作，組織主題班會(huì)活動(dòng)，每學(xué)期兩次以上，同時(shí)抓好少先隊(duì)工作。 九 、辦好班上黑板報(bào)， 學(xué)習(xí)園地 期數(shù)按教導(dǎo)處下達(dá)數(shù)完成，將黑板報(bào)作為第二課 堂陣地。 7 教案備寫制度及備課要求 （試行） 一、教案備寫制度 備課是上好課的關(guān)鍵，是教師工作責(zé)任心的具體體現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必備條件，為上好每一節(jié)課，教師要按要求備寫教案，教案要做到日備周清不得過多超前，否則按以下要求進(jìn)行處理： （一）、 防止教案與課堂教學(xué)脫節(jié)，杜絕使用舊教案和教案搬家，借教案或無教案上課等不良現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)，不記課時(shí)數(shù)并扣教師工資 80元； （二 ）、 教案可提前一周在教研組長處簽閱，未經(jīng)組長簽閱，教師不得上課，并扣教師工資 60元； （三）、教案備寫環(huán)節(jié)要齊全： 教學(xué)目的和重難點(diǎn)突出，內(nèi)容簡練。 注重板書。 了解學(xué)生 備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后記等。 （ 3）教學(xué)準(zhǔn)備 為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 ，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。 導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生 盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標(biāo)明在參考書或教材中的頁號(hào)）要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。布局要合理、美觀，力求多樣化。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫，如語文課。 小作文每學(xué)期不少于 5篇，以片段練習(xí)為主。 （ 3）英語學(xué)科：要有必要的情景創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。 作業(yè)內(nèi)容應(yīng)服從《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，作業(yè)量和難度須適中。 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，格式要規(guī)范化，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。 學(xué)生用筆：低年級(jí)用鉛筆；中、高年級(jí)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆、水筆。 二、語文作業(yè)規(guī)范要求 13 （一）封面填寫要求 校名、年級(jí)、班級(jí)、姓名等應(yīng)填寫完 整。 第二學(xué)段（ 3～ 4年段）： 在統(tǒng)一筆跡顏色的情況下， 能用鋼筆（水筆）或圓珠筆熟練的地書與寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 愛惜作業(yè)本 ，不隨意卷曲、撕毀、涂畫，并按照學(xué)科、各類，時(shí)間或單元進(jìn)行歸類、 裝訂和保存。 三、 語文教師批改作業(yè)規(guī)范要求： （一）必改作業(yè) 生字本 各科作業(yè)本 作文本 周記本 各科 配套練習(xí) 作業(yè)批改后，應(yīng)按等級(jí)給學(xué)生的作文評(píng)定成績，并注明批改時(shí)間，對(duì)作業(yè)中的獨(dú)特見解和有進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng)以激勵(lì)性的評(píng)語予肯定，低年級(jí)作業(yè)批改提倡多元評(píng)定。批改后，及時(shí)講 解 本次習(xí)作中的長處與不足，學(xué)生修改后按等級(jí)制評(píng)成績并加以總評(píng)。 “……”末尾補(bǔ)充符號(hào)（表示結(jié)尾處不完整，需補(bǔ)充）。 （二）、書寫的基本要求 1．每次作業(yè)都另 行開始。 ；書寫工整，結(jié)構(gòu)勻稱； （三）、解題的基本要求 ，等號(hào)與得數(shù)接著題目后面直接寫出。 ，“解”字應(yīng)寫在下一行，并點(diǎn)上冒號(hào)，等號(hào)要對(duì)齊。左邊畫圖，右邊列式計(jì)算。 五、數(shù)學(xué)教師批改作業(yè)規(guī)范要求 （一）、作業(yè)批改的范圍 數(shù)學(xué)作業(yè)本、《 數(shù)學(xué)配套練習(xí) 》 應(yīng) 全批全改。 正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”（不能太大）。整齊度標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定 一至三年級(jí)為百分制、四至六年級(jí)為 “優(yōu)、良、中”三個(gè)等級(jí)，并簽寫批改日期。中高年作業(yè)要求學(xué)生解題要有創(chuàng)意，對(duì)思維獨(dú)特的作業(yè)可在等級(jí)旁再加激勵(lì)性批注符號(hào)，如：紅五星等。批改過的作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，檢查，及時(shí)訂正。 書寫格式：字跡是否工整規(guī)范， 書寫 是否整 潔，格式是否正確。 作文修改符號(hào) 及其用法 ●刪除號(hào) 1： ●刪除號(hào)２： 作用 :刪除多余的字詞或句子。 ●換位號(hào)１： ●換位號(hào)２： 作用：調(diào)換字、詞的位置。 作用：文字前移。 作用：欠妥的句子，需要斟酌。 （四）、評(píng)定方法： 教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)各班作業(yè)及教師批改情況作一次普查，一次檢查：肯定成績，指出問題，并作好評(píng)析記錄。 。 句號(hào) 或 逗號(hào) —— 寫在緊靠第三線上方 ； 冒號(hào) —— “：” 的下端和 “，” 相同 ， 上端在中格處 ； 19 引號(hào) —— “ ” 或表示名詞所有格的符號(hào)，寫在上格中間 ； 問號(hào) “ ?” 和感嘆號(hào) “ ！ ” —— 上端在上格中間，下端緊靠第三線 ； 省略號(hào) “ …… ” —— 寫在中格中間 ； 括號(hào)、引號(hào)的前半部，不寫在一行之末，可寫在一行之首 ； 其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以寫 在一行之末，不可寫在一行之首 ； 連詞符號(hào)一寫在中格當(dāng)中。 十、 附加強(qiáng)調(diào)說明： 學(xué)區(qū)人員不定時(shí)對(duì)各校作業(yè)進(jìn)行檢查，針對(duì)實(shí)際情況當(dāng)時(shí)做出處理決定 。 期中考試成績及格率為 0的科任教師，一次性掛扣當(dāng)月工資的 50%，要求本人在后半學(xué)期中努力工作，迎頭趕上，期末成績不為0，減去罰金的 50%，每上升一個(gè)名次，減去罰金的 10%，上升 5 個(gè)名次，全部在期末返還；仍然為 0的，全部扣留，用于學(xué)期末獎(jiǎng)勵(lì)。 期末考試成績及格率為 0的科任教師，一次性扣除當(dāng)月工資的 30%，倒數(shù)第一名的扣除一月工資的 20%；倒數(shù)第二名的扣除一月工資的 15%；倒數(shù)第三名的扣除一月工資的 10%兌現(xiàn)處罰。 每次評(píng)比時(shí)，倒數(shù)第一名且及格率完成 35%，不進(jìn)行處罰。 22 蒲麻學(xué)區(qū) 考試 閱卷 制度 一、監(jiān)考要求 為嚴(yán)肅考紀(jì) ,端正考風(fēng)、公平公正地評(píng)價(jià)教學(xué)成績 ,特制定蒲麻學(xué)區(qū)考試制度： 前 20 分鐘，監(jiān)考教師到考點(diǎn)辦公室簽到，由考場負(fù)責(zé)人安排當(dāng)堂考試科目，講清注意事項(xiàng)。 各考場把有桌子檔板的那一面朝學(xué)生，教室內(nèi)前后黑板擦凈，學(xué)生書包一律放在講臺(tái)前面。若發(fā)現(xiàn)一次，扣除當(dāng)事人 50元。進(jìn)度和學(xué)生答題進(jìn)度一致，不能一次性讀完題目再讓學(xué)生答題。 三、 考生守則 每科考前 10 分鐘，考生進(jìn)考 場 。 考前 5分鐘發(fā) 放 試卷，考生寫 學(xué)校、 姓名、班級(jí)、考號(hào)等。 考生提問，先舉手，得到允許后，可提問有關(guān)試卷字跡不清、卷面缺損、污跡等 問題。 裝訂時(shí)若出現(xiàn)倒裝、錯(cuò)裝、漏裝等問題，發(fā)現(xiàn)一次扣除當(dāng)事人 50元 。 閱卷實(shí)行封卷流水作業(yè)。 若出現(xiàn)在非閱卷組內(nèi)，在學(xué)區(qū)人員的監(jiān)督下，由本人簽名，每發(fā)現(xiàn)一次扣 50元。 一律用藍(lán)黑筆。 處理、處罰 四 、違反本規(guī)定，對(duì)學(xué)生罰站、罰跑、逐出室外，用語言侮辱學(xué)生的，已被學(xué)校發(fā)現(xiàn)， 不論次數(shù)， 大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)并扣發(fā) 當(dāng)月 1/3獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資 。 八 、教師體罰學(xué)生造成不良社會(huì)影響（包括登報(bào)、報(bào)道 、教體局點(diǎn)名通報(bào) 等）對(duì)責(zé)任教師給予待崗處理。 26 衛(wèi)生制度 一、教室衛(wèi)生 教室要堅(jiān)持 兩掃 ， 分別是上午放學(xué)后和 下午放學(xué)后兩次清掃，下午課前灑水，保持地 面整潔，要無紙片 ， 無痰跡 ， 無 果皮 等 ， 每周 一次衛(wèi)生綜合檢查 ， 評(píng)比 。 教室張貼專欄、條幅、圖片 、名人名言 等 ， 講究美觀、大方、衛(wèi)生用具和教學(xué)用品要整齊地放在適當(dāng)?shù)牡胤健? 二、環(huán)境衛(wèi)生 根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，合理劃分環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。自行車、 摩托車一定要放在指定 地方或 車棚內(nèi)。 教室每天要清掃干凈，各種物品擺放整齊。 不喝生水，不吃不清潔食物， 禁止帶零食到校食用， 不吸煙，不喝酒。 四 、教 師辦公室衛(wèi)生制度 教師辦公桌必須整潔，物品擺放務(wù)必整齊。 門要經(jīng)常擦，不允許門上有灰塵，不允許有明顯擦洗痕跡。 私人衣物要放于柜中，不許隨意在桌上擺放雜物。 收拾干凈，擺放整齊 。 二、各班門、窗玻璃、黑板要加強(qiáng)管理。 四、各辦公室及全校各部門的公物都要登記造冊(cè)，各辦公室負(fù)責(zé)人都要愛護(hù)使用，每年要登記檢查一次。 六、各室的財(cái)產(chǎn)（班級(jí)、音、體、美、自然、電腦），責(zé)任到班主任、音、體、美、自然、電腦任課教師。 財(cái)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王元奎 副組