【正文】 針，瞄準(zhǔn)“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、特色鮮明”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)一個(gè)中心，大力加強(qiáng)軟件、硬件兩項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施質(zhì)量立校、特色興校和人才強(qiáng)校三大 戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)校企合作、課程改革、人事分配制度改革和畢業(yè)生就業(yè)四個(gè)新突破，各項(xiàng)工作均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 780 人，其中，專任教師 426 人，教授、副教授和高級(jí)講師 182 人，講師 308 人，碩士學(xué)位教師 135人。學(xué)院現(xiàn)占地 1000 畝，建筑面積 萬平方米，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 104 個(gè)。教學(xué)用計(jì)算機(jī) 1977 臺(tái)。全日制高職在校 生 5740 人。近三年來，政府累計(jì)向?qū)W院投資 億元，用于新建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合樓、圖書館、學(xué)生公寓樓和購(gòu)買圖書、儀器，學(xué)院的辦學(xué)條件得到根本改善。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，本地 區(qū)企業(yè)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造人才的需求量必然會(huì)不斷增大?！甭糜螛I(yè)將成為 棗莊 市未來的支柱產(chǎn)業(yè)，但是旅游專業(yè)的 人才嚴(yán)重缺乏， 制約了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。 特此申請(qǐng)。 3． 我院具備開辦本專業(yè)的師資力量和實(shí)驗(yàn) 、 實(shí)訓(xùn) 條件。 棗莊科技職業(yè)學(xué)院辦公室 2020 年 6 月 8 日印發(fā) 9 學(xué)院基本情況、發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 一、基本情況 棗莊科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府（魯政字〔 2020〕 189 號(hào)文）批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等學(xué)校，位于滕州市。館藏圖書 萬冊(cè)。其中，護(hù)理、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)被列為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)院積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面加 強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，教學(xué)質(zhì)量得到較大幅度的提升， 2020 年 11 月成功通過了教育廳對(duì)我院進(jìn)行的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估， 2020 年又通過教育廳的復(fù)評(píng)。 課程建設(shè)： 校企合作開發(fā)院級(jí)精品課程 100 門，核心課程及課程標(biāo)準(zhǔn)明確；建成省級(jí)精品課 程 9 門以上，國(guó)家級(jí)精品課程 3 門以上。 科研與社會(huì)服務(wù)能力： 獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題 10項(xiàng)；省部級(jí)教科研成果 4 項(xiàng)；專利 3～ 5 個(gè)。 人才培養(yǎng)質(zhì)量： 學(xué)生“雙證”獲取率達(dá)到 95 %以上；畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 90 %以上；社會(huì)和企業(yè)對(duì)學(xué)生滿意度達(dá)到 90%以上。 學(xué)院專業(yè)總數(shù)穩(wěn)定在 40個(gè)左右，保證 35個(gè)左右專業(yè)有充足的生源；院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè) 10 個(gè)，其中省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 5 個(gè)；著力打造制造類、土建類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、資源開發(fā)與測(cè)繪類、信息服務(wù)類 5 個(gè)專業(yè)群；積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向，引導(dǎo)生源萎縮的信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專 業(yè)群向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方向發(fā)展。校企共同發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)聯(lián)系、經(jīng)費(fèi)投入、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì) , 推動(dòng)政府制定企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)的鼓勵(lì)政策，建立頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)制度。 3．大力推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，建立專業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 在專業(yè)建設(shè)上，一要樹品牌，二要?jiǎng)?chuàng)特色，三要求效益，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)水平和辦學(xué)效益的不斷提高。完善院內(nèi)咨詢制度、社會(huì)行業(yè)企業(yè)參與制度，建立和健全專業(yè)建設(shè)與管理工作制度，形成專業(yè)建設(shè)與管理工作規(guī)范發(fā)展、良性循環(huán)的新局面。 加大教學(xué)投入和建設(shè)力度。構(gòu)建院級(jí)公共課程必修選修教學(xué)平臺(tái)和院級(jí)專業(yè)課程教學(xué)平臺(tái)。人文及綜合素質(zhì)課要自主創(chuàng)新，大膽改革，形成我院的特色。在廣大青年學(xué)生中樹立誠(chéng)實(shí)守信、崇尚技能 、職業(yè)神圣、勞動(dòng)光榮、重視職業(yè)的社會(huì)意義和 社會(huì)貢獻(xiàn)的職業(yè)價(jià)值觀。隨著醫(yī)藥工業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高 , 對(duì)一線工作人員素質(zhì)提出了更高的要求。 據(jù)《中國(guó)藥學(xué)年鑒》資料統(tǒng)計(jì)，從 1949 年到 2020 年我國(guó)共培養(yǎng)研究生、本科生、大專生三個(gè)層次藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生（含成人學(xué)歷教育） 19 萬人，各高等院校辦藥學(xué)專業(yè)的由原來 60 多所學(xué)校發(fā)展到現(xiàn)在 167 多所學(xué)校（ 2020 年數(shù)據(jù)），盡管如此每年各類學(xué)校培養(yǎng)的藥學(xué)專業(yè)人員不足 2 萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要。 “十二五 ”時(shí)期 (2020 年至 2020 年 )是山東省全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵期、工業(yè)化城鎮(zhèn)化的加速期和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。加快發(fā)展新能源、新材料、電子信息、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展以生物技術(shù)藥、化學(xué)創(chuàng)新藥、現(xiàn)代中成藥為主的新醫(yī)藥系列和以蔬菜花卉育種為主的生物育種系列，支持益康藥業(yè)、千草堂中藥、杰諾生物酶、三九藥業(yè)、文爾達(dá)生物等企業(yè)建設(shè)。隨著醫(yī)療體制改革的推進(jìn)，社區(qū)藥房、 20 社會(huì)藥房已越來越多地參與藥品的使用工作，而我國(guó)社會(huì)藥房由于長(zhǎng)期實(shí)行營(yíng)業(yè)員制，其從業(yè)人員中藥學(xué)專業(yè)人員比例、知識(shí)儲(chǔ)備、工作能力等均不能與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所要求提供的藥學(xué)服務(wù)相匹配。 然而，從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理工作的一線應(yīng)用型藥學(xué)人才十分匱乏，尤其是棗莊市及周邊地區(qū)，急需大量的藥品經(jīng)營(yíng)與管理人才。專任教師中有“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象 3人，有 5 人擔(dān)任行業(yè) 社會(huì)兼職。 2．教學(xué)科研成果顯著 藥學(xué)專業(yè)教師一直致力教育教學(xué)研究并取得了豐碩成果。近年來，已申報(bào)立項(xiàng)教研、科研課題共計(jì) 23 項(xiàng)，教研、科研成果共計(jì) 46 項(xiàng)，取得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利 6 項(xiàng)，發(fā)表教研、科研論文共計(jì) 94 篇，編寫教材 18 本，出版著作 9 部。院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已開出 36 項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開出率100%。 4．擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) 棗莊科技職業(yè)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)是在棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)的基礎(chǔ)上建立的。 三、辦好藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的主要措施 1．根據(jù)行業(yè)需求制定培養(yǎng)目標(biāo) 通過社會(huì)調(diào)研，我院與山東益康藥業(yè)有限公司、山東幸福人醫(yī)藥連鎖有限公司等藥品生產(chǎn)企業(yè)和藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)合作，共同制訂人才培養(yǎng)方案、合作開發(fā)課程、合作編寫教材、合作科研，共同進(jìn)行藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索，確定了 “三位一體，一專多能”的人才培養(yǎng)模式，即培養(yǎng)藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有知識(shí)、技能、素質(zhì)（三位一體）及本專業(yè)學(xué)生適應(yīng)多種職業(yè)崗位的能力（一專多能）。 3．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) （ 1）專職教師的培養(yǎng) 通過省內(nèi)外交流、短期培訓(xùn)、院校進(jìn)修、醫(yī)院藥企實(shí)踐鍛煉等方式加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)；引進(jìn)和培養(yǎng)具有領(lǐng)軍能力的專業(yè)帶頭人和具有行業(yè)影響力、技術(shù)過硬、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師，派送專職教師到醫(yī)院藥企實(shí)踐，與醫(yī)院藥企等共同進(jìn)行“藥學(xué)工作過程系統(tǒng)化”的課程開發(fā)、教材建設(shè) 和基地建設(shè)，加大社會(huì)技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大示范輻射范圍，同時(shí)建立健全“工學(xué)結(jié)合”的制度保障，拓展“院校”深度合作， 3 年內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)院教學(xué)名師 2 名，專業(yè)帶頭人 2 名，骨干教師 4 名，每年派送 4 名教師去醫(yī)院藥企實(shí)踐，聘請(qǐng)兼職教師 10 名以上。此外，充分利用山東益康藥業(yè)有限公司、山東幸福人醫(yī)藥連鎖有限公司等見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生掌握 藥品 營(yíng)銷、藥品質(zhì)量管理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 。政府搭臺(tái)，學(xué)院主持，行業(yè)指導(dǎo)，藥企積極參加，在原有的“校企合作辦公室”的基礎(chǔ)上，按專業(yè)類別組建“藥學(xué)類專業(yè)校企合作及社會(huì)服務(wù)工作委員會(huì)”，以“校企合作”促專業(yè)建 設(shè)，以“校企合作”為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 （ 3）引企入校，建設(shè) 2 個(gè)“校中廠”。在山東益康藥業(yè)有限公司設(shè)立“廠中?！?，利用學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)教育，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。 26 藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)代碼、招生對(duì)象與學(xué)制 專業(yè)代碼： 530403 招生對(duì)象： 普通高中畢業(yè)生 和 具有同等學(xué)力者 學(xué) 制： 三年 二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)主要培養(yǎng)德（思想品德）、智（基礎(chǔ)理論）、技（職業(yè)技能）、體 （身心素質(zhì)）全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代藥品經(jīng)營(yíng)與管理一線崗位需要，掌握藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)所需的醫(yī)藥學(xué)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí) 、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向藥品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，從事藥品營(yíng)銷、藥品質(zhì)量管理、藥品養(yǎng)護(hù)等崗位需要的 高端 技能型專門人才。 藥房營(yíng)業(yè)員 醫(yī)藥市場(chǎng) 調(diào)研員 ，完善調(diào)研計(jì)劃，完成抽樣調(diào)查工作； ，并提出報(bào)告； 、市場(chǎng)能力和資金信用進(jìn)行評(píng)價(jià)； ，協(xié)助建立適應(yīng) 市場(chǎng)變化的銷售構(gòu)架和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 3．素質(zhì)要求 （ 1）思想道德素質(zhì)：熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線、方針政策。 （ 4）身體心理素質(zhì)：具備自我認(rèn)識(shí)自我鍛煉的意識(shí)，具備良好 29 的習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。首先依據(jù)崗位群的主要工作過程，總結(jié)出各崗位的典型工作任務(wù)，再對(duì)典型工作任務(wù)及工作過程進(jìn)行分析，確定行動(dòng)領(lǐng)域和職業(yè)能力要求，為本專業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)，最后把行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而開發(fā)出基于工作過程的藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的課程體系。 按規(guī)定對(duì)重點(diǎn)養(yǎng)護(hù)藥品 進(jìn)行養(yǎng)護(hù)； 合理設(shè)置安全庫(kù)存，確定庫(kù)存高、低限 的能力并運(yùn) 用 ABC、量本利等現(xiàn)代分析法進(jìn)行庫(kù)存結(jié)構(gòu)分析 的能力； 特殊 藥品的能力； 判別假劣藥品 ， 按規(guī)定的程序處理不 合格藥品及退貨藥品 的能力； 入庫(kù)和退回藥品 的 驗(yàn)收 能力及 有效期藥品的管理 能力； ， 能記錄質(zhì)量工作臺(tái)賬和建立養(yǎng)護(hù)檔案 ； 營(yíng)業(yè)場(chǎng)所 及 倉(cāng)庫(kù)的溫、濕度記錄及調(diào)控 能力。 設(shè)計(jì)調(diào)研提綱， 完善調(diào)研計(jì)劃， 完成抽樣調(diào)查工作 的能力 ； 對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并提出報(bào)告 的能力 ； 對(duì)客戶的質(zhì)量 保證體系、市場(chǎng)能力和資金信用進(jìn)行評(píng)價(jià) 的能力 ； 分析各種供銷渠道 ，協(xié)助 建立 適應(yīng)市場(chǎng)變化的銷售 構(gòu)架和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 的能力 。 藥品營(yíng)銷 藥品市場(chǎng)營(yíng)銷 藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理 2 填報(bào)首營(yíng)品種經(jīng)營(yíng)審批表 。 6 制定促銷計(jì)劃、分析各種供銷渠道的能力并建立適應(yīng)市場(chǎng)變化的銷售構(gòu)架和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 。 10 介紹常用藥品的劑型、規(guī)格、作用與用途、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng) 。 藥品儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù) 藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù) 藥事管理與法規(guī) 藥物分析技術(shù) 14 按照麻醉藥品、精神藥品、醫(yī)療用毒性藥品、戒毒藥品及其特殊管理要求保管藥品 。 18 進(jìn)行營(yíng)業(yè)場(chǎng)所及倉(cāng)庫(kù)的溫、濕度記錄及調(diào)控 ； 合理設(shè)置安全庫(kù)存，確定庫(kù)存高、低限。將課程體系劃公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中，公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程依據(jù)針對(duì)性、適用性的原則，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)生自身發(fā)展需要設(shè)置；專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程堅(jiān)持“必需、夠用、適用”的原則，為專業(yè)核心課程服務(wù)；專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程以崗位職業(yè)能力需求為 依據(jù)，以工作任務(wù)為載體，改革教學(xué)內(nèi)容；拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求為依據(jù)進(jìn)行設(shè)置并將職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程。 ： 以藥品營(yíng)銷流程為線 索，設(shè)計(jì) 了 1 個(gè)藥品市場(chǎng)營(yíng)銷綜述和 4 個(gè)教學(xué)項(xiàng)目 ，包括 藥品市場(chǎng)調(diào)查技術(shù)、藥品市場(chǎng)開發(fā)技術(shù)、藥品市場(chǎng)渠道設(shè)計(jì)技術(shù)、藥品市場(chǎng)促銷技術(shù) 。 學(xué)生的總成績(jī) =理論考核（ 30%） +實(shí)踐考核（ 50%） +平時(shí)考核（ 20%）。 ：將本課程教學(xué)內(nèi)容分為臨床藥物治療學(xué)總論、各系統(tǒng)常見病的藥物治療以及感染性疾病的藥物治療三個(gè)模塊。最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。 三、中藥商品學(xué) 參考學(xué)分： 5 參考學(xué)時(shí)： 90 學(xué)時(shí) 開設(shè)學(xué)期：第 3 學(xué)期 （一）主要內(nèi)容 常用中藥 材的來源、歷史、產(chǎn)地、采制、性狀、鑒別、品質(zhì)規(guī)格、主要成分、功能、存儲(chǔ)、應(yīng)用、特殊中藥的用法、用量、使用注意。在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行 “中藥材專業(yè)市場(chǎng)實(shí)習(xí) ”，既可以熟悉市場(chǎng)上中藥商品的質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)狀，又可以將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來 ， 為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。 學(xué)生的總成績(jī) =定期考核（ 30%） +實(shí)踐考核（ 40%） +期末理論考核（ 30%）。 ： 將本課程的教學(xué) 內(nèi)容設(shè)計(jì)成 七個(gè)項(xiàng)目即： 設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表 。 39 學(xué)生的總成績(jī) =理論考核（ 40%） +實(shí)踐考核（ 40%） +平時(shí)考核（ 20%）。 ：將本課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為 藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理概論 、 藥品進(jìn)貨管理 、 藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù) 、 藥品銷售管理 、 綜合質(zhì)量管理 五個(gè)模塊，教學(xué)過程設(shè)置 課堂互動(dòng)、實(shí)例解析、知識(shí)拓展、 學(xué)習(xí)小結(jié)、目標(biāo)檢測(cè)等 內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生 樹立全面藥品質(zhì)量觀念，掌握藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范及認(rèn)證管理的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì) GSP 認(rèn)證 的 方法與技術(shù) 。 40 六、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù) 參考學(xué)分： 3 參考學(xué)時(shí)： 72 學(xué)時(shí) 開設(shè)學(xué)期：第 4 學(xué)期 （一）主要內(nèi)容 藥品儲(chǔ)存與 養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)、藥品驗(yàn)收、日常養(yǎng)護(hù)及出庫(kù)、效期藥品及特殊藥品的保管養(yǎng)護(hù)等內(nèi)容。 ：將課程內(nèi)容劃分為藥品保管養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)、入庫(kù)藥品分類儲(chǔ)存與保管、藥品在庫(kù)養(yǎng)護(hù)三個(gè)模塊，圍繞藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)職業(yè)能力的形成為核心，根據(jù)藥品儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)職業(yè)能 力形成特點(diǎn)與新教學(xué)目標(biāo)需要，整合各種教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)，以“項(xiàng)目教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”進(jìn)行模塊教學(xué)活動(dòng)，以完成崗位工作任務(wù)為目標(biāo)設(shè)置項(xiàng)目，通過情景模擬進(jìn)行職業(yè)操作能力訓(xùn)練，透過規(guī)范與不規(guī)范的業(yè)務(wù)操作案例分析，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題