突發(fā)事件與心理危機(jī)-wenkub
2023-05-23 12:05:50 本頁(yè)面
【正文】 ? 肌肉震顫 ? 注意力不集中 ? 夢(mèng)魘 ? 嘔吐 ? 腹瀉 ? 疑心 ? 暈厥 做為應(yīng)激反應(yīng)的一部分，軀體及情緒癥狀在任何方面都是正常的。危機(jī)干預(yù)的理論與技術(shù) 杭 州 市 教 科 所 孫 義 農(nóng) 內(nèi)容概要 ? 危機(jī)干預(yù)的概念 ? 危機(jī)識(shí)別與評(píng)估 ? 預(yù)防與預(yù)警機(jī)制 ? 自殺應(yīng)對(duì)及干預(yù) 第一部分 危機(jī)與危機(jī)干預(yù) 一 、危機(jī)（ Crisis）的定義 所謂危機(jī)就是指?jìng)€(gè)體面臨突然或重大生活逆遇（如親人死亡、婚姻破裂或天災(zāi)人禍等）時(shí)，既不能回避，又無(wú)法用通常解決問(wèn)題的方法來(lái)解決時(shí)所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。 第二部分 心理危機(jī)的特點(diǎn) 一 、心理危機(jī)的含義 ? 心理危機(jī)是個(gè)體面對(duì)突發(fā)事件時(shí)出現(xiàn)的一種正常心理反應(yīng)，沒(méi)有人能夠獲得免疫。 ? 心理危機(jī)的解決方案可以是“適應(yīng)性的” ，也可以是“非適應(yīng)性的”，自殺是一種心理危機(jī)的極端解決方法。 情感反應(yīng)與環(huán)境有脫節(jié)，常表現(xiàn)出負(fù)性情感，對(duì)環(huán)境變化有較強(qiáng)烈地情感波動(dòng)。 心境波動(dòng)明顯 。求助者對(duì)危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)和感知與實(shí)際情況相符。解決問(wèn)題和做決定的能力降低。對(duì)危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)和感知與現(xiàn)實(shí)情況可以有明顯的不同。對(duì)危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)和感知與現(xiàn)實(shí)情況有明顯差異從而影響了其正常的生活 。 有不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)行為且做事沒(méi)有效率 。 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)： 3～ 12分采用 “ 非指導(dǎo)性干預(yù) ” ； 13～ 22分采用 “ 合作型干預(yù) ” ； 22分以上采用 “ 指導(dǎo)性干預(yù) ” 。 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善中小學(xué)生的社會(huì)心理環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，滿足中小學(xué)生精神和心理需求，為他們展現(xiàn)天賦和才華、抒發(fā)內(nèi)心的激情、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獲取自信心提供平臺(tái)。 培訓(xùn)階段設(shè)置 ? 第一階段：導(dǎo)向與熱身階段 ? 第二階段：團(tuán)體形成與接納階段 ? 第三階段：技能培訓(xùn)階段 ? 第四階段：自我探索與團(tuán)體分享階段 第四部分 干預(yù)策略與技術(shù) 一、干預(yù)的基本策略 ? 主動(dòng)傾聽(tīng)并熱情關(guān)注，給予心理上支持； ? 提供疏泄機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)當(dāng)事者將自己的心情表達(dá)出來(lái)； ? 解釋危機(jī)的發(fā)展過(guò)程，使當(dāng)事者理解目前的境遇、理解他人的情感，樹(shù)立自信； ? 給予希望和保持樂(lè)觀的態(tài)度和心境； ? 培養(yǎng)興趣、鼓勵(lì)積極參與有關(guān)的社交活動(dòng)； ? 注意社會(huì)支持系統(tǒng)的作用，多與家人、親友、同事接觸和聯(lián)系，減少孤獨(dú)和心理隔離。這類(lèi)技術(shù)的應(yīng)用旨在盡可能地解決目前的危機(jī)，使當(dāng)事者的情緒得以穩(wěn)定，可以用暗示、保證、疏泄、環(huán)境改變、鎮(zhèn)靜藥物等方法，如果有必要，可考慮短期的住院治療。 二、分類(lèi) : 自殺意念 ——有尋死的愿望，但沒(méi)有采取任何實(shí)際行動(dòng)； 自殺未遂 ——采取了有意毀滅自我的行動(dòng)，但并未導(dǎo)致死亡； 自殺死亡 ——采取有意毀滅自我的行為，并且導(dǎo)致死亡。 ? 在中國(guó)，自殺是全人口的第五位死因。 ? 2,000,000人自殺未遂。 精神疾病是導(dǎo)致自殺的主要原因，精神障礙自殺占所有自殺個(gè)案的 3040%，其中，抑郁癥自殺占全部精神障礙自殺的 1/4，精神分裂癥自殺占全部精神障礙自殺的 2730%。 因?yàn)檩o導(dǎo)目標(biāo)的限度往往是恢復(fù)其原有的心理水平 。 輔導(dǎo)員基于對(duì)應(yīng)激事件相關(guān)的所有資料和信息 ， 從中找出一個(gè)認(rèn)知和行為方面的共同問(wèn)題 ， 然后尋求解決這一共同問(wèn)題的證據(jù)和方法 ， 同時(shí)注意克服輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)的負(fù)性情緒和認(rèn)知缺陷 。 三、輔導(dǎo)談話 敏銳的觀察 通常，企圖自殺者的表現(xiàn)不會(huì)十分活躍、主動(dòng)，輔導(dǎo)員與受導(dǎo)者建立初步關(guān)系時(shí)，必須忍耐對(duì)方可能較為被動(dòng)沉默的表現(xiàn)。同時(shí)亦應(yīng)向受導(dǎo)者申明他有接受援助的權(quán)利，亦應(yīng)對(duì)自己的生命負(fù)全責(zé)，但是輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)尊重病人的個(gè)人選擇。若求助者認(rèn)為
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