【正文】 ，即學(xué)生分別于每年 春 季、冬季進入“ 園林植物苗木 中心”頂崗實習(xí)，學(xué)習(xí)園 林 植物工廠化 扦插、 育苗技術(shù)；學(xué)生于每年 夏 季進入相關(guān)合作企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)習(xí) 園林施工、園林規(guī)劃設(shè)計和 生產(chǎn)管理技術(shù)；崗位層層遞升，使教學(xué)過程具有實踐性、開放性和職業(yè)性。 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 7 人才培養(yǎng)模式改革 與省內(nèi)外各先進涉農(nóng)企業(yè)深度合作，結(jié)合本學(xué)院實訓(xùn)基地，探索和實施“四段式工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，以期強化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。 （ 3） 強化學(xué)生到合作企業(yè)“頂崗實習(xí)”的過程管理 學(xué)生、企業(yè)、專業(yè)系三方簽訂“學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書”；成立校企“頂崗實習(xí)管理委員會”，制定實習(xí)管理規(guī)章制度，實行專業(yè)帶隊教師、企業(yè)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員構(gòu)成的“三位一體”學(xué)生管理模式。 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 6 （二） 、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 和改革措施 校企合作機制創(chuàng)新與運行 （ 1） 完善“校企合作”管理運行保障機制 為了加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)和管理，成立了 系主任和專業(yè)骨干教師及 企業(yè)骨干人員參與的校外 實訓(xùn)基地建設(shè)項目組， 充分利用學(xué)院和企業(yè)的人力資源、物質(zhì)資源和信息資源，共同制定培養(yǎng)方案、共構(gòu)課程體系、共建教學(xué)團隊、合建實訓(xùn)基地、共同教育管理學(xué)生、共同開展就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)、共享技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)等合作內(nèi)容，完善校企合作辦學(xué)長效機制。 培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、志、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，面向園林工程建設(shè)與管理或園林植物生產(chǎn)與栽培養(yǎng)護，同時具有園林 規(guī)劃與設(shè)計園林花藝等工作能力，具有園林行業(yè)職業(yè)道德，具備熟練職業(yè)技能和可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展，適應(yīng)能力強的高素質(zhì)高技能人才 。 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 5 （ 三 ）存在不足 。 專業(yè)教師積極參與教材的編寫工作，與企業(yè)合作相繼開發(fā)了內(nèi)容合理、針對性和實用性強的教材 7 本，其中《植物生長與環(huán)境》、《園 林 植物病蟲害防治》已正式出版，使用效果良好。 有 206 畝的“農(nóng)林牧實訓(xùn)基地”一處，能基本滿足園 林 專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要。 2．師資力量較為雄厚 現(xiàn)有專任教師 16 人，其中教授 3 人（占 %），副高職稱 5 人（占 %）；碩士學(xué)位教師 6 人 (占 %，含在讀博士 1 人），雙師素質(zhì)教師 11 人（占 %）； 具有多年企業(yè)一線工作經(jīng)歷的教師 5 人（占 %），農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評員11 名， 職業(yè)技能鑒定督導(dǎo)員 2 名 ， 近三年具有 2 個月企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷教師 6 人（占泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 4 %）；聘請兼職教師 3 人， 教師梯隊結(jié)構(gòu)較 合理。全部建成后，預(yù)計年可實現(xiàn)產(chǎn)值 4 億元，需要園林及相關(guān)專業(yè)高素質(zhì)高級技能型人才 2021 人。韓國有關(guān)方面已與泰山林科院達成初步協(xié)議 ,在泰安市建立大花蕙蘭生產(chǎn)基地。 2021 年，政府確立了“五個一”苗木花卉發(fā) 展思路 ,即每年舉辦一屆泰山國際苗木花卉交易會 ,每個縣 (市、區(qū) )每年新培育一個萬畝規(guī)模的苗木花卉重點鄉(xiāng)鎮(zhèn) ,每個縣 (市、區(qū) )興辦一處 100畝以上的苗木花卉科技示范園 ,建立一處 100畝至 200畝的苗木花卉專業(yè)市場 ,市縣兩級建立一批苗木花卉協(xié)會。早在 2021年 ,市委、市政府就明確提出 :“在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中要突出發(fā)展 林果花卉苗木業(yè) ,使種植業(yè)、畜牧業(yè)、林果花木業(yè)產(chǎn)值比重各占 1/3。園林工程的競爭背后，實際上是園林人才的競爭。與此同時園林專業(yè)的技術(shù)型、應(yīng)用型人才需求若渴特別是隨著城市品位的提升和人們生活水平的提高，園林藝術(shù)逐步發(fā)展成為世界性的朝陽產(chǎn)業(yè)。 20 世紀 ,特別是第二次世界大戰(zhàn)以來 ,城市規(guī)模以空前速度擴展 ,新城市也紛紛涌現(xiàn) 。 我國是世界上城市最多的國家之一 ，近幾十年來 ,我國城市化進程很快 ,城市人口迅猛增加 ， 城市作為國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心 ,在促進我國政治、經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)中具有非常重要的作用 。 行業(yè)背景分析 隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設(shè)項目實施過程中，人們越來越關(guān)注綠化景觀設(shè)計，因而對此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越 注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才就成了家家想要的“香餑餑”。當 前，這些產(chǎn)業(yè)單位均缺乏大量懂經(jīng)營、會管理、技術(shù)高、適應(yīng)性強泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 2 的高級 技術(shù)應(yīng)用型人才?！币笕薪Y(jié)合農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整 ,大力發(fā)展林果、苗木花卉產(chǎn)業(yè)。 全市建立省級林木種苗工程 12 處 ,其中良種繁育基地 56 公頃 ,林木良種基地 110 公頃 ,采種基地 150 公頃。為了發(fā)展泰安的蘭花事業(yè) ,2021 年 6 月 18 日 ,山東蘭花協(xié)會理事李岳明投資 200 余萬元 ,創(chuàng)辦了江北第一家蘭花生態(tài)園 —— 泰山蘭花生態(tài)園。目前，路通花卉有限公司項目已引進培育蝴蝶蘭幼苗200 萬株；三益項目 5000 平方米的科研組培樓和 萬平方米的智能溫室已建成投入使用； 萬平方米的中心大廳已建成投入使用；特色精品 園，已建設(shè)完成名果園、苗木精品園、獼猴桃和葡萄園； 萬平方米的蝴蝶風情館已開工建設(shè)， 2021 年底建成集餐飲娛樂、園林藝術(shù)、熱帶雨林、沙漠風情、蘭藝展示于一體的風景區(qū)。專業(yè)帶頭人黃永紅教授具有在高校、企業(yè)、科研 單位的工作經(jīng)歷。此外，校企合作，共建校外實習(xí)基地 4 個，為工學(xué)交替、頂崗實訓(xùn)和就業(yè)建立了穩(wěn)固的平臺。建成《植物生長與環(huán)境》、《園 林 植物生產(chǎn)技術(shù)》、《園 林 植物病蟲害防治》、《園 林 植物育種與種子生產(chǎn)技術(shù)》 四門院級精品課程， 2021 年 5 月《植物生長與環(huán)境》被評為省級精品課程。 林 技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地及教學(xué)設(shè)備雖已具備一定規(guī)模 ,但還不能充分滿足“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的需要，需改擴建校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地。 三 、建設(shè) 內(nèi)容和改革措施 （一） 建設(shè)思路 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)園 林 業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要， 以工學(xué) 交替 為切入點，以職業(yè) 崗位 能力培養(yǎng)為主線，充分利用 園 林 技術(shù) 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、 泰安市 誠信園林 有限公司、 青州市良田花卉有限公司 等社會、企業(yè)資源， 校企深度融合。 （ 2） 校企共建校內(nèi)實訓(xùn)基地 廣泛吸納社會各方資金、物資與人力資源參與 專業(yè) 建設(shè)。 實習(xí)過程中為每位學(xué)生指定一位指導(dǎo)教師和一位帶隊教師，實施雙重管理，企業(yè)的兼職教師或技術(shù)員是指導(dǎo)教師，負責學(xué)生的技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，同時負責學(xué)生管理。 （ 1） 廣泛開展調(diào)研，基于工作崗位重新進行人才培養(yǎng)目標定位 全面跟蹤調(diào)查省內(nèi)外各涉 園林 公司，通過調(diào)研 ， 大中型 涉 農(nóng)生產(chǎn)企業(yè) 與行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)員、本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生進行交流探討，對從事 與園 林 技術(shù) 有關(guān)的崗位 群中的 園林施工、園林規(guī)劃設(shè)計、園林管理、園林 植物生產(chǎn)和自主創(chuàng)業(yè)等崗位進行分析，根據(jù)這些職業(yè)崗位的任職要求，確定學(xué)生所應(yīng)具備的職業(yè)能力 。 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 （ 1） 根據(jù)典型工作任務(wù)，以崗位專項技能培養(yǎng)為核心，構(gòu)建基于工作過程的模塊化課程體系 目前園林 技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生 主要面向園林施工類公司、園林植物類生產(chǎn)性企業(yè)、園林設(shè)計等企業(yè)；其主要工作崗位為園林施工、園林植物生產(chǎn)、 園林規(guī)劃設(shè)計等，因此確立“園林施工、園林植物生產(chǎn)、園林規(guī)劃設(shè)計”等為專業(yè)崗位職業(yè)技能。 按照職業(yè)教育規(guī)律，根據(jù)崗位能力要求和崗位標準構(gòu)建以 園林工程、 園 林 植物生產(chǎn)技術(shù)、 園林規(guī)劃設(shè)計、 園林 植物病蟲害防治為主的主干課程基本框架；以植物化學(xué)保護、設(shè)施園藝、植物組織培養(yǎng) 、 企業(yè)經(jīng)營與 管理、市場營銷等拓展知識和視野的選修課程補充和完善課程體系，從而構(gòu)建成基于工作過程的模塊化課程體系。 A、 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 為實現(xiàn)課程資源共享，選擇課程基礎(chǔ)較好的 3 門課程，組織教 師遵循開放性、系統(tǒng)性、實用性和前瞻性的原則將其優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源上網(wǎng)共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。 到 2021 年 9 月，將《 園林 植物栽培與養(yǎng)護 》、《園藝植物病蟲害防治》 2 門課程建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程；到 2021 年 9 月，將 《園林植物栽培與養(yǎng)護》、《園林工程》 2 門課程建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，帶動本專業(yè)其它課程建設(shè)。到 2021年使本專業(yè)的碩士學(xué)位教師比例達到 50%、雙師素質(zhì)教師比例達到 85%以上、具有 2 個月企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷教師比例達到 100%、專兼職教師比例達到 2:1 （ 1） 特聘專家 具有正高級職稱、學(xué)士以上學(xué)位，雙師素質(zhì)。 從本專業(yè)教師中選拔 2 名中級以上職稱、碩士以上學(xué)位、雙師素質(zhì)的教師進行重點培 養(yǎng)。 選派教師 4 人次到山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、泰安市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院等單位研修 園林技術(shù) 和花卉生產(chǎn)技術(shù)。支持中青年教師進行學(xué)歷進修、參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動。 實驗實訓(xùn)條件建設(shè) （ 1）校內(nèi)實訓(xùn) 基地建設(shè)： 校企合作共建設(shè)施先進的占地 800 m2的現(xiàn)代化“園林植物工廠化苗木中心”， 滿足專業(yè)實踐教學(xué)需要，成為泰安地區(qū)優(yōu)良種苗供給基地。因此我院重點建設(shè)園林技術(shù)專業(yè)，帶動園藝技術(shù) 專業(yè)以進行專業(yè)群建設(shè)，共享園林技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)條件、師資和有關(guān)課程開發(fā)成果等教學(xué)資源，為從事園藝生產(chǎn)類等企業(yè)及農(nóng)戶，提供技術(shù)支持和人才支撐。 （ 2）利用本專業(yè)優(yōu)越的實訓(xùn)和師資條件，配合行業(yè)主管部門，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 97 人次，農(nóng)民培訓(xùn) 2021 余人次，鑒定高級花卉園藝工、高級植保員、 高級綠化工 等職業(yè)工種 1200 余人次。 （ 1）教學(xué)質(zhì)量管理保障體系改革 依據(jù)學(xué)院教務(wù)處教學(xué)管理制度，制定和完善了“關(guān)于教學(xué)工作的若干規(guī)定”和“教師教學(xué)管理暫行規(guī)定”等文件，對教學(xué)過程中的職業(yè)規(guī)范、備課、講 課、輔導(dǎo)答疑、調(diào)停課、作業(yè)批改、實踐性教學(xué)、教研活動、成績考核、成績評定