河南省新課程回顧與展望-wenkub
2023-05-21 20:14:54 本頁面
【正文】 思 —目的意義 （二）、體現(xiàn)課改理念，落實三維目標(biāo) —基本要求 （三）、突出個性特色，創(chuàng)造智慧課堂 —賽課亮點 （四）、探究式教學(xué)，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí) （五）、結(jié)構(gòu)合理，有序展開，及時反饋、小結(jié)提高 （六）、現(xiàn)代技術(shù)提升課堂效率和魅力 （七）、努力方向 一、智慧的結(jié)晶 生動的課堂 — 觀摩研討有感 （一）、觀摩研討促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與反思 —目的意義 初賽選拔：各級教研的結(jié)晶 精益求精：個人教學(xué)水平的綜合表現(xiàn)，高度 觀摩研討：共享，共鳴。 牛頓第二定律： 神舟七號發(fā)射激發(fā)愛國情感，冬季奧運會爭奪金牌滲透的人生觀價值觀的教育。感受牛頓第三定律的深刻性與普遍性。 自制電路、玩具小車 、儀器新組合 —— 教學(xué)的創(chuàng)新啟迪學(xué)習(xí)的創(chuàng)新 神舟七號發(fā)射 —— 震撼場景聯(lián)想火箭的巨大推力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 牛頓第二定律、第三定律的數(shù)據(jù)和圖像處理，直觀反映物理規(guī)律 一、智慧的結(jié)晶 生動的課堂 （七）、努力方向 打造完美課堂，細節(jié)處理，不一步到位 楞次定律后是否總結(jié)判斷電流步驟 第三定律后是否總結(jié)與平衡力的關(guān)系 牛頓第三定律引入是否恰當(dāng)？ 點撥和啟發(fā)語言不到位 教學(xué)設(shè)計的改進與創(chuàng)新 模仿與創(chuàng)新的關(guān)系 教師的示范 情景的分析與認識，例題的讀題與審題、演算 恰當(dāng)?shù)脑u價 一、智慧的結(jié)晶 生動的課堂 二、我省高中新課程回顧與展望 — 會考與高考 （一） 、我們的努力與收獲 （二）、 我們的困惑與探索 （三）、 學(xué)業(yè)評價考試分析與建議 （四）、 高考模式與建議 二、我省高中新課程回顧與展望 — 會考與高考 （一）、 我們的
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