【正文】 讀。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法： 結(jié)合別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和自身的實(shí)際感受，及時(shí)對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、感受進(jìn)行總結(jié)，形成第一手資料。 家校結(jié)合，針對(duì)學(xué)生在閱讀方面存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好，共同關(guān)心孩子，共同創(chuàng)造良好的環(huán)境以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 第二階段：實(shí)施階段 （一）課題研究讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排 20xx． 4—— 20xx． 6 閱讀完《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》，作者：關(guān)鴻羽 20xx． 9—— 20xx． 12 閱讀完 《給教師的一百條建議》， 作者：（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 20xx． 1—— 20xx． 2 閱讀完《給教師的一百條新建議》，作者：鄭杰 （二）完成讀書筆記與課例分析的具體時(shí)間安排 20xx． 6 完成《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》讀書筆記 20xx． 6 完成課例分析 20xx． 12 完成 《給教師的一百條建議》讀書筆記 20xx． 12 完成課例分析 20xx． 2 完成《給教師的一百條新建議》 讀書筆記 20xx． 2 完成課例分析 （三）暑假和寒假期間以及平時(shí)節(jié)假日閱讀一些有關(guān)的教育書籍和瀏覽相關(guān)網(wǎng)站 第三階段：總結(jié)階段（ 20xx． 2—— 20xx． 3） 整理和分析各種資料。 [ 20xx925 21:58:49 | By: 10 杜永朕 ] 讀《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》有感 現(xiàn)在的學(xué)生難教，究其原因，是多方面的。但要完全徹底地發(fā)揮教育的作用，就要研究社會(huì)，樹立大教育觀，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)社會(huì)中的美與丑，抵制社會(huì)上的不良影響，利用社會(huì)上的有利因素教育孩子，影響孩子，熏陶孩子，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)要與學(xué)校要密切配合起來(lái)，多關(guān)注孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子在好的習(xí)慣中學(xué)習(xí)到知識(shí)本領(lǐng)。 閱讀全文 (12) | 回復(fù) (0) | 引用通告 (0) 讀《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》有感 (一 ) [ 20xx913 18:04:12 | By: 10 杜永朕 ] 讀《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》有感 —— 首先，我們養(yǎng)成了習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)出了我們。他們只認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是班主任的事，是政教處的事，在平時(shí)的教育教學(xué)中重知識(shí)的傳授，只教所任教學(xué)科的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的其他諸方面，尤其習(xí)慣方面便放馬由韁。 （二）、調(diào)查對(duì)象：三四年級(jí)在校學(xué)生隨機(jī)各抽兩個(gè)班 （三）、調(diào)查方法的取樣類型：抽樣問(wèn)卷 (四 )、時(shí)間 :20xx 年 5 月至 6 月 (五 )、本次調(diào)查的背景：有利因素：在時(shí)間上是處于一學(xué)年的下半學(xué)期，學(xué)生的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成，預(yù) 期結(jié)果要好一些；不利因素：學(xué)生的書籍量可能影響閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我校的學(xué)生的家庭因素的影響要比學(xué)校大。 三、綜合分析 （一）學(xué)生是閱讀習(xí)慣參差不齊，有的學(xué)生不需家長(zhǎng)和老師的督促就能很好地完成閱讀量，但個(gè)別學(xué)生不能做到每天閱讀。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從各種途徑借閱圖書。在課堂教學(xué)中，一 定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀。 在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。 在初讀感知階段，要留有充分時(shí)間讓學(xué)生通讀課文，要求讀得正確、流利，同時(shí)可以結(jié)合初讀，使學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，感知字形，初步理解字義。 閱讀全文 (29) | 回復(fù) (0) | 引用通告 (0) 案例（二） [ 20xx92 21:58:40 | By: 10 杜永朕 ] 案例（二） 三年級(jí)的《美麗的南沙群島》中有一長(zhǎng)句：“??僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而 享有‘第二波斯灣’的美譽(yù)??”。有一個(gè)學(xué)生這樣讀：“不是他貪玩，耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。在《歌唱二小放牛郎》的課文中，懷念的成分要比戲耍的成分要多得多，如果學(xué)生這樣理解，那豈不是對(duì)文本涵義的錯(cuò)誤理解？作為教師對(duì)學(xué)生的此類的閱讀錯(cuò)誤要及時(shí)指正，及時(shí)引導(dǎo)。親愛(ài)的老師校長(zhǎng)，我來(lái)上學(xué)啦?！? —— 鄭淵潔在泰興幼兒園兇殺案之后作 孩子 ：老師，我想活著回家！ 老師 ：孩子，您在 哪里才安全？ 崔士忠在連發(fā)四起校園兇殺案后作 看到這樣的話語(yǔ)，你能體會(huì)到孩子那幼小的心靈里的陰暗和顫栗嗎？ 我們?cè)撟鲂┦裁?？為無(wú)知、無(wú)辜的孩子？ 閱讀全文 (49) | 回復(fù) (0) | 引用通告 (0) 我也說(shuō)說(shuō)趙普流淚了 [ 20xx427 22:43:07 | By: 10 杜永朕 ] 我也說(shuō)說(shuō)趙普流淚了 網(wǎng)上最近流傳一則新聞：央視新聞主播趙普，曾經(jīng)在汶川大地震直播中落淚，因?yàn)檫@一舉動(dòng)，他變成一部分人心中“最喜歡的央視主播”；這次在青海地震直播中他再度哽咽，卻被一些人戲稱為“哽咽哥”、“哽咽帝”?？吹节w普的播音的視頻后，我被趙普的眼神打動(dòng)了，真誠(chéng)、真情的眼神流露淡淡的的憂傷。從趙普哽咽之后的淡定，我們可以體會(huì)到新聞節(jié)目主持人的巨大的心理壓力和很高的專業(yè)水平。） 你在家里常讀書嗎？（ ） A、讀 B、不讀 你平時(shí)在什么情況下讀課外書？（ ） A、主動(dòng)閱讀 B、老師要求 C、家長(zhǎng)監(jiān)督 你是否樂(lè)意通過(guò)閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野 ？（ ） A、是 B、不是 你閱讀的書是從哪兒來(lái)的？（ ） A、買的 B、送的 C、借的 D、換的 E、其他 你的家長(zhǎng)對(duì)你讀書的態(tài)度是（ ） A、支持 B、不支持 C、不過(guò)問(wèn) 你經(jīng)常看哪一類的書？（ ） A、科普類 B 、動(dòng)畫卡通類 C、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 D、故事類 E、語(yǔ)文課本 F 其他 每天課外閱讀的時(shí)間為多少小時(shí)？（ ） A、 無(wú) B、半小時(shí)以內(nèi) C、半小時(shí) 1 小時(shí) D、 1 小時(shí)以上 你看書的地點(diǎn)是（ ） A、學(xué)校 B、在家 C、圖書館 D、隨便 你喜歡讀什么樣式的書？（ ） A、 .全是文字的 B、文字為主，配一些圖畫的 C、圖畫為主，只有很少的文字的 D、全是圖畫的 你每天都有相對(duì)固定的時(shí)間讀書、讀報(bào)、讀雜志嗎？（ ） A、有 B、沒(méi)有 1你的購(gòu)書情況怎樣？（ ） A、父母選購(gòu) B、自己選購(gòu) C、從來(lái)不買 1對(duì)課外閱讀你認(rèn)為（ ） A、有必要 B、沒(méi)有必要，是一種負(fù)擔(dān) C、老師讓怎么做就怎么做 1你有多少本課外書？（ ） A、 0－ 10 B、 11－ 30 本 C、 31－ 50 本 D、 51－ 100 本 E、 101－ 200 本 F、 200 本以上 1你現(xiàn)在閱讀情況是（ ） A、作業(yè)多，擠不出時(shí)間讀 B、每天都有一定的時(shí)間讀 C、有時(shí)間就讀，沒(méi)有時(shí)間就不讀 1對(duì)寫讀書筆記，你是 A 堅(jiān)持每天都寫 B 想起來(lái)就寫 C 只想讀書不想寫 1你在生活中遇到各類問(wèn)題時(shí)，喜歡 A 和老師說(shuō) B 和同學(xué)說(shuō) C和家長(zhǎng)說(shuō) D 放在自己心里 1寫出你讀過(guò)的，且最喜歡的書名。我沒(méi)有對(duì)不起這個(gè)歷史，也不曾辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。李一氓的經(jīng)歷比起在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死的將軍們可能略顯平淡，但沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火的革命生涯會(huì)更加充滿著神秘，神秘中的工作者 才是最讓人欽佩的！從人們尊稱李老“氓公”這個(gè)詞，就可以體會(huì)到李一氓老前輩的為人品質(zhì)，只有品行端正的人才會(huì)被尊稱為“公”的。在中共特科工作。 閱讀全文 (13) | 回復(fù) (0) | 引用通告 (0) 學(xué)生的課余生活 [ 20xx1012 13:57:57 | By: 10 杜永朕 ] 小學(xué)生自發(fā)游戲 睢城小學(xué) （ 學(xué)生的課余生活會(huì)做哪些游戲？課余時(shí)間的安排影響學(xué)生的閱讀量，于此對(duì)我校學(xué)生的自發(fā)游戲進(jìn)行調(diào)查整理，借以幫助學(xué)生合理利用好時(shí)間。整體而言，低年級(jí)的學(xué)生的年齡較小，游戲以趣味性為主，難度不大。游戲過(guò)程具有隨意性和情緒化。玩的花樣也較多。整體而言，中年級(jí)的游戲活動(dòng)量較多，學(xué)生的力量、速度、靈活性、技巧性逐漸發(fā)展起來(lái)，游戲的難度較大。 尤其球類運(yùn)動(dòng)，大部分的男孩子很喜歡，通常都充滿熱情地去練習(xí)。 閱讀全文 (19) | 回復(fù) (0) | 引用通告 (0) 下一 階段研究實(shí)施方案 [ 20xx1011 22:05:50 | By: 10 杜永朕 ] 本課題的研究已經(jīng)進(jìn)行將近一半，為更好的地將課題研究進(jìn)行下去，針對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)下一階段的研究進(jìn)行一些調(diào)整安排。 四、在班級(jí)內(nèi)舉行美文誦讀和摘抄比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鞏固學(xué)生的閱讀 習(xí)慣。 本文主要內(nèi)容是這樣的：在二戰(zhàn)接近尾聲的時(shí)候，亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收養(yǎng)了一個(gè)小難民，他的名字叫保羅 .皮奧特羅斯塔納爾斯。這對(duì)于亞當(dāng)斯一家無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂！可亞當(dāng)斯一家并沒(méi)有怪保羅，反而更加地愛(ài)他。 我的爸爸是一名普通的個(gè)體老板，但在我眼里他是世界上最偉大是爸爸。爸爸說(shuō)：“以后要注意啊。 還有一次，我在外面闖了禍，回家還對(duì)媽媽撒謊，媽媽的批評(píng)讓我臉紅，我留下了悔恨的淚水。 我一天天長(zhǎng)大，知道了要感恩父母。在一個(gè)大雪紛飛的冬天，這個(gè)窮人沒(méi)有一件棉襖，他寫信給他的朋友，富人只是一刀兩斷，商人又“賠禮”又“道歉”甜言蜜語(yǔ)一大堆，稍窮些的那個(gè)人很受感動(dòng)，對(duì)這個(gè)朋友感激不盡。是她教會(huì)了我做人的道理。 可是有些人卻像窮人的兩個(gè)比較富的朋友一樣人面獸心?，F(xiàn)摘錄幾篇如