【正文】 (在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 聽說“樂樂 食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎 ? 讓我們出發(fā)吧 ! 二、過程 “食品城”到了，讓我們盡情地享用吧 !幼兒隨意品嘗食物。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。 發(fā)展幼兒的觀察比較能力?！? ，拓展延伸 師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧 !” ，活動(dòng)延伸 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮硪黄鹪O(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。 ，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣 (1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。 師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的布景圖。 層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。 “嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。 放松運(yùn)動(dòng) 幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。 第二次玩“走大鞋“的游戲 (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (3)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣 ?如何才能走得更好 ?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。 【活動(dòng)過程】 熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。 二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法 教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞 a、 b、 c 三段音樂 1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰 ? (教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂 ) 2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們?cè)谧鍪裁?? 幼兒聽音樂看表演 (使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境 ) 教師表演后提問： 1)、你們喜歡剛剛的表演嗎 ?想再看一遍嗎 ?你們要注意看看都有誰出來了 ?它們?cè)谧鍪裁??(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié) ) 2)、剛剛的游戲中都有誰 ?它們?cè)谧鍪裁??你從哪里看出來的 ? (進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作 ) 3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊 ? (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境 ) 學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作 大班游戲活動(dòng)策劃方案 5 【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于 兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣 ?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。 ...... 大班游戲活動(dòng)策劃方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。 變剪刀，本領(lǐng)大。 ，并整理成詩(shī)歌，如： 變灰狼，詭計(jì)多。 ，并仿編句子。 。 讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧 ! 大班游戲活動(dòng)策劃方案 3 游戲目標(biāo) ，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。能 否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢 ?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。 小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎 ? (在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎 ? 讓我們出發(fā)吧 ! 二、過程 “食品城”到了，讓我們盡情地享用吧 !幼兒隨意品嘗食物。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。” ，拓展延伸 師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧 !” ，活動(dòng)延伸 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮硪黄鹪O(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。 ，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣 (1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。 師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的布景圖。 層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂 設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。 “嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。幼兒園大班游戲活動(dòng)策劃方案 [大全 5 篇 ] 第一篇：幼兒園大班游戲活動(dòng)策劃方案 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。 (2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。 大班游戲活動(dòng)策劃方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。 嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。 提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。 “小小品嘗師”請(qǐng)過來吧 !(將幼兒集中 )。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢 ? 食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道 ? 樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。 (2)我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子 ?播放《二泉映月》的音樂。 ，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。 游戲準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛??幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人 1 分鐘接不上就結(jié)束。變鴨子，呷呷呷。變小人，哈哈哈。 能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。 【活動(dòng)目標(biāo)】 嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。 兩人合作“走大鞋”。 (4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀 。 (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。 【活動(dòng)延伸】： 將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行 pk 賽。 幼兒園大班游戲活動(dòng)策劃方案 第二篇：幼兒園大班游戲活動(dòng)策劃方案 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。 (2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的