【正文】 續(xù)重點抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，隨 堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，對教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理，全學(xué)期安排各類聽課活動達(dá) 120次之多。 布置學(xué)期工作，安排學(xué)期活動，明確工作要求，并根據(jù)學(xué)科特點制定好各科的教學(xué)計劃。 制定學(xué)期部門工作計劃，并及時印發(fā)，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。 將集體備課活動的開展和實施制度化，進(jìn)行專題化研究。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考 — 集體研討 —— 反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)目標(biāo)的三維性，同時也要求教師要充分研究學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教法與學(xué)法，特別要求將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計當(dāng)做備課中的重中之重。 (5)嚴(yán)格考試管理，重視質(zhì)量分析。對學(xué)習(xí)困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周 內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍，任課教師對這部分學(xué)生及時指導(dǎo)。 (4)加強培優(yōu)、補差輔導(dǎo)。各學(xué)科嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問題。我校在執(zhí)行《課程計劃》時，能嚴(yán)格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的 規(guī)定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。 強化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。 (3)課堂評價組工作規(guī)范 。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報總結(jié)工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。 加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。//39。 加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。 做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。我校教導(dǎo)處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。 本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次配合教研室組織全體教師群眾備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師 的教學(xué)觀念。20XX 教務(wù)處工作總結(jié)模板 [5 篇模版 ] 第一篇： 2020教務(wù)處工作總結(jié)模板 教務(wù)處教學(xué)管理工作應(yīng)該立足校本、高效實用，把校本培訓(xùn)落到實處。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。 備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同 研究群眾備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際狀況確定如何有效的備課。 上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授 ，忽視潛力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。 三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水 平和教學(xué)潛力。 四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。target=39。學(xué)校成立了教導(dǎo)處— 教研組 — 備課組 — 教師四級管理體制，加強對教學(xué)、課改實驗工作的探索、研究、指導(dǎo)。 建立“一套工作方案”。 (4)教導(dǎo)處工作要求等。本學(xué)期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。能正確處理必修課、選修課、活動課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。做到一課一作，及時批改。課后輔導(dǎo)是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對象，并及時做好臺帳資料的建設(shè)?？荚囀菣z查評估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。 抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來，特別強調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中 要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點長處與新課程教學(xué)理念的精神實質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學(xué)。 三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長的舞臺 集體備課制度的鞏固 落實。 加強畢業(yè)班管理，確保 2021年期末質(zhì)量檢測取得優(yōu)異成績。 在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據(jù)教師人員結(jié)構(gòu)狀況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學(xué)科意見，落實安排好教師課務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)做了超多的工作。 著力學(xué)校教改班級團隊建設(shè)，資料涉及新生入學(xué)教育、起始年級小組建設(shè)展示、全校優(yōu)秀合作小組展評活動等。 進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學(xué)”，結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示評價諸環(huán)節(jié)使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。 針對起始年級的實際狀況，編印校本教材《贏在起點》，透過部組、學(xué)校多種渠道組織落實課程資料 。 學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動要求，以探求貼合我校實際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善群眾備課、課前備課、聽課、評課制度。 開展全校各年級的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計劃，有成效。 四、做好教學(xué)服務(wù)工作。 為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了 20__年報刊征訂工作。 進(jìn)一步規(guī)范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理人員處備案。 完善各類功能教室，加強功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。 加強教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想水平。 配合政務(wù)處繼續(xù)狠抓學(xué)生的思想教育、品德教育、法制教育。 二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。具體操作時認(rèn)真落實如下要求： ①教研組長以單元和 本學(xué)科知識系統(tǒng)為主，落實好每位教師的備課數(shù)量。 (2)上好每一堂課，向 40 分鐘要質(zhì)量。 (4)繼續(xù)推行推門聽課和邀請聽課制度，改善教學(xué)方法，提高課堂效率?？荚u中比查為負(fù)的教師主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽課 2節(jié)研討課，以促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提高。 (7)抓好對學(xué)生的測試工作，組織好兩次月考和期中、期末測試，每次考試完后，每位教師要寫出教學(xué)質(zhì)量分析，找出存在的問題，提出改善的措施。 加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，畢業(yè)班教師要認(rèn)真制定工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃。充分調(diào)動并發(fā)揮每一位畢業(yè)班老師的工作熱情、工作干勁和聰明才智，以愿干、能干、敢干的魄力和實力確保新學(xué)年畢業(yè)班目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。 星期三下午第三節(jié)為語文教研組和綜合教研組活動，星期四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)教研組活動，活動時根據(jù)各組計劃具體進(jìn)行。 ③組織示范課，作到先說課，后講課，再評課盡量組織 教師走出去聽課。課堂上多給他們參與的機會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。按照 應(yīng)對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，獲 得有差異的發(fā)展 的操作思路，實行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，到達(dá)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用心收集相關(guān)教改信息，學(xué)會用理論指導(dǎo)實踐。努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)自修和學(xué)歷自修。 為了使學(xué)生得到全面發(fā)展，提高其競賽潛力，本學(xué)期計劃開展各項競賽活動：作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、繪畫比賽等。 第二篇： 2020教務(wù)處工作總結(jié)模板 教務(wù)處教學(xué)管理工作應(yīng)該立足校本、高效實用，把校本培訓(xùn)落到實處。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊 、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。 備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究群眾備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際狀況確定如何有效的備課。 上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。 三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)潛力。 四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。target=39。學(xué)校成立了教導(dǎo)處— 教研組 — 備課組 — 教師四級管理體制，加強對教學(xué)、課改實驗工作的探索、研究、指導(dǎo)。 建立“一套工作方案”。 (4)教導(dǎo)處工作要求等。本學(xué)期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。能正確處理必修課、選修課、活動課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。做到一課一作，及時批改。課后輔導(dǎo)是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對象，并及時做好臺帳資料的建設(shè)。考試是檢查評估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。 抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來，特別強調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點長處與新課程教學(xué)理念的精神實質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學(xué)。 三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長的舞臺 集體備課制度的鞏固落實。 加強畢業(yè)班管理，確保 2021年期末質(zhì)量檢測取得優(yōu)異成績。 在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努 力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據(jù)教師人員結(jié)構(gòu)狀況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學(xué)科意見，落實安排好教師課務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)做了超多的工作。 著力學(xué)校教改班級團隊建設(shè)，資料涉及新生入學(xué)教育、起始年級小組建設(shè)展示、全校優(yōu)秀合作小組展評活動等。 進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學(xué)”，結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示評價諸環(huán)節(jié)使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。 針對起始年級的實際狀況，編印校本教材《贏在起點》，透過部組、學(xué)校多種渠道組織落實課程資料 。 學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動要求，以探求貼合我校實際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善群眾備課、課前備課、聽課、評課制度。 開展全校各年級的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計劃，有成效。 四、做好教學(xué)服務(wù)工作。 為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了 20__年報刊征訂工作。 進(jìn)一步規(guī)范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理人員處備案。 完善各類功能教室，加強功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。 加強教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想水平。 配合政務(wù)處繼續(xù)狠抓學(xué)生的思想教育、品德教育、法制教育。 二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。具體操作時認(rèn)真落實如下要求： ①教研組長以單元和本學(xué)科知識系統(tǒng)為主，落實好每位教師的備課數(shù)量。 (2)上好每一堂課，向 40 分鐘要質(zhì)量。 (4)繼續(xù)推行推門聽課和邀請聽課制度，改善教學(xué)方法，提高課堂效率?？荚u中比查為負(fù)的教師主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽課 2節(jié)研討課，以促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提高。 (7)抓好對學(xué)生的測試工作，組織好兩次月考和期中、期末測試，每次考試完后，每位教師要寫出教學(xué)質(zhì)量分析，找出存在的問題，提出改善的措施。 加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，畢業(yè)班教師要認(rèn)真制定工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃。充分調(diào)動并發(fā)揮每一位畢業(yè)班老師的工作熱情、工作干勁和聰明才智，以愿干 、能干、敢干的魄力和實力確保新學(xué)年畢業(yè)班目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。 星期三下午第三節(jié)為語文教研組和綜合教研組活動，星期四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)教研組活動，活動時根據(jù)各組計劃具體進(jìn)行。 ③組織示范課，作到先說課，后講課，再評課盡量組織教師走出去聽課。課堂上多給他們參與的機會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。按照 應(yīng)對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展 的操作思路，實行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，到達(dá)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用心收集相關(guān)教改信息，學(xué)會用理論指導(dǎo)實踐。努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)自修和學(xué)歷自修。 為了使學(xué)生得到全面發(fā)展，提高其競賽潛力，本學(xué)期計劃開展各項競賽活動：作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、繪畫比賽等。 第三