【正文】 落實執(zhí)行不夠，在我?！拔迦展ぷ髦啤敝?，對于集體備課，教學開放日上只是應付形式，缺乏主動精神，使制度落實不能到位。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以 百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領導安排的各項工作。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單 一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。雖然自己對所包的幾個村的工作做得也不錯，但為整體工作的大局做得較少，未有很好地為計生辦的發(fā)展出謀劃策。經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。 教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的 形象直接關系著學生的培養(yǎng)。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準備，對臨時交辦的工作要快速反應，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。其次，在學習過程中，看報刊和業(yè)務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。篇三：教師作風自查報告 教師“作風建設年”活動個人自查報告 教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風，敗也在作風；教師的形象，好在作風，壞也在作風，作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。 事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率?？傂判臐M滿地準備一節(jié)課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。 教學中，對于成績較差的學生幫助、輔導不夠，特別是有些留守學生，平時對他們關心、愛護較少，缺少耐心。 總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。 通過自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生、家長。按照課程計劃的要 求，開展集體備課，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業(yè)。 建立了良好的家校聯(lián)系機制，用好教師工作手冊，用好校訊通，進一步密切家校聯(lián)系。 二、抓住重點，自查自糾 針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了 以下措施開展自查自糾： 廉潔自律，依法執(zhí)教。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。學校、家庭與社會是不可分割的集體。 對學生的評價方式過于單一。傳統(tǒng)的教育方法和 教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息時代的素質教育。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。 一、存在的問題 思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理 論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。缺乏上進心。 對于學生的關愛不夠。備課不能面向全體學生。 要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。 根據(jù)自己的工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作 效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。及時了解、反饋學生的思想動態(tài)，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。 提高教學水平。今后，我將努力提高整體素質，爭先創(chuàng)優(yōu)，做人民滿意的教師。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大 事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。 工作作風不扎實，易受學生影響。自己已經(jīng)完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。 搞好業(yè)務學習，政治學習，積極參加網(wǎng)上研討，提高自身素質。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。 對存在的問題，我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己，在今后加大學習力度，同時不放松自身工作，在局領導的統(tǒng)一部署下，我將在具體實踐中做到： 首先，要講責任。其次，要講服務 。 第四，要講標準。我在今后的工作中，會更加愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，做好課前準備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析： 一、存在的主要問題 在開展整頓紀律作風活動中，片面地自我滿足，自認 為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。 業(yè)務知識不夠精通。 二、存在問題的主要原因 上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。 工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析 ，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。 要積極開拓進取，努力提高綜合素質。 教師作風建設學習自查報告 近段時間在學校學習有關行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關于加強中小學教 師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，結合自己工作的實際，反思自己在思想作風，工作態(tài)度方面存在一些問題。 我想今后應從以下幾個方面入手進行整改，不斷完善自我： （ 1）要進一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的傳統(tǒng)思維模式，用發(fā)展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務實高效地做好本職工作。 在今后的學習和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學習，還斷提高自身素質，為武當路小學的發(fā)展 做出自己應有的貢獻。 不思進取。缺乏上進心。 對于學生的關愛不夠。備課不能面向全體學生。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。 （三）工作成效不夠顯著。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。 （三）堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。動力不足，缺乏學習的主動性。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。 教學工作創(chuàng)新不夠 因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。當然通過這一時期的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。 二、問題存在的原因 思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基 本知識，很少瀏覽 黨建網(wǎng)站等。 新課改的浪潮，給教育帶來了活力，我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒有與時俱進的開創(chuàng)精神，沒有自己的特色。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開 拓創(chuàng)新，克服求 穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發(fā)展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地， 努力改變工作方法， 改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強 不息，爭創(chuàng)一流。 不管怎樣，我時刻謹記：教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。同時，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務兩過硬。 、誘導或暗示學生參加課后文化補習。 二、執(zhí)行課程計劃和課程標準方面 ，能夠正 確把握大連市小學學業(yè)質量評價標準和課堂教學評價標準，沒有隨意加大教學難度。 ，布置作業(yè)教師能夠逢留必作，全批全改。工作中我始終以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，健康發(fā)展。 不能可持續(xù)發(fā)展自己，開拓創(chuàng) 新能力極差。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學，學生看得到，家長看得到，領導看得到。 從教這些年，學了不少東西，在理論和實踐上收獲都很大。自己要著眼于新思路、新視 野、新舉措來做好教學工作的新發(fā)展。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。在今后工作中，堅持從實際出發(fā)，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚無私奉獻的精神。我會不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業(yè)務能力更上一個新臺階。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。 。 ，授課內容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準下的統(tǒng)一。 個人工作作風自查報告 自工作作風自查活動開展以來，我嚴格按照有關要求，總結工作表現(xiàn)，對照要求查找自身工作中存在的問題和不足，并根據(jù)問題制定整改措施，現(xiàn)將有關情況匯報如下： 一、工作表現(xiàn)及存在問題 自參加工作以來，我能夠堅決擁護中國共產黨的領導，帶頭遵守國家法律法規(guī)和學院的規(guī)章制度，時刻注意自己的言行舉止，在學生中樹立良好的師德形象；能夠刻苦鉆研教學方法，虛心向經(jīng)驗豐富其他教師學習，努力備好課、講好課，為學生提供活潑互動的課堂氛圍和豐富的課內外知識，教學效果良好； 能 夠關愛學生，始終堅持將“教書”與“育人”結合在一起，通過電話、網(wǎng)絡的方式和學生溝通，關注學生的思想動態(tài)和學習生活情況，成為學生的朋友，在課后為他們答疑解惑，教導他們樹立積極向上的人生觀和價值觀。由于剛參加教學工作不久，教 學上的經(jīng)驗有所欠缺，有時候對自己和對學生的要求過于嚴格。 積極開拓進取，提高教學水平。 教師工作作風自查自糾報告 徐曉曉 為切實加強教育工作作風建設，提高教師教書育人、為人師表 的良好形象，按照學校的要求，本人進行了一次深入的自查自糾式的思考，發(fā)現(xiàn)了不 少問題，也讓我清醒的看到了應該努力的方向。對待工作不夠主動，積極。 課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。 與家長溝通不夠。 工作作風不夠扎實。現(xiàn)代社會是知識、信息快速發(fā)展的時代， 可我卻認為有一些業(yè)務知識就能 適應了，這是錯誤的想法。 密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。 我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。真正做到“備課從細、上課崇活、作業(yè)求精、輔導務實、考核樹正、教改創(chuàng)新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。經(jīng)過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質也有了進一步の提高。 新課改理念の貫徹不夠深 入，課堂教學藝術有待提高。 工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭幹活，不重宣揚。心太急，教學の方法還是單一，不能激發(fā)學生の興趣，更談不上創(chuàng)新；自己の理論及專業(yè)知識，還不能達到學生の需求，或者對現(xiàn)在の孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂の駕馭能力和教學藝術水平相對很低。 FpgFpg 三、整改措施 通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己の不足，決心邊學邊改，立查