【正文】 三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面 ，以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)。 。 第五篇：教師作風(fēng)自查報(bào)告 教師作風(fēng)自查報(bào)告 根據(jù)文件的有關(guān)內(nèi)容，對自身行為作出自查，情況如下： 一、有償補(bǔ)課方面 。我會不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自 己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新臺階。在今后工作中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范， 堂堂正正 做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué) 工作，關(guān)心和 幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。 從教這些年，學(xué)了不少東西，在理論和實(shí)踐上收獲都很大。總覺得自 己盡全 力乃至 犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。 不能可持續(xù)發(fā)展自己，開拓創(chuàng)新能力極差。工作中我始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，面向全體，尊重差異， 使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，陽 光發(fā)展。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。 對工作的熱情度不夠 教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。有時(shí)，自己明 明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。 教師工作作風(fēng)整頓自查報(bào)告 我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下： 一、存在的問題及表現(xiàn) 學(xué)習(xí)的要求和動力不夠 對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng) ，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。 （三）由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜， 一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。 對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。 （ 4）加強(qiáng)廉政建設(shè)，嚴(yán)于律己。 （ 3）規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠，在我?！拔迦展ぷ髦啤敝校瑢τ诩w備課，教學(xué)開放日上只是應(yīng)付形式，缺乏主動精神，使制度落實(shí)不能到位。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。雖然自己對所包的幾個(gè)村的工作做得也不錯，但為整體工作的大局做得較少，未有很好地為計(jì)生 辦的發(fā)展出謀劃策。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對臨時(shí)交辦的工 作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。人們常說：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。篇三：教師作風(fēng)自查報(bào)告 教師“作風(fēng)建設(shè)年”活動個(gè)人自查報(bào)告 教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。 事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率?？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不 在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。 教學(xué)中，對于成績較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠，特別是有些留守學(xué)生，平時(shí)對他們關(guān)心、愛護(hù)較少，缺少耐心。 總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。 通過自查自糾，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長。按照課程計(jì)劃的要 求，開展集體備課，大家共同討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。 建立了良好的家校聯(lián)系機(jī)制，用好教師工作手冊，用好校訊通，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。 二、抓住重點(diǎn)，自查自糾 針對教育政風(fēng)行風(fēng)評議和師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，我主要采取了 以下措施開展自查自糾： 廉潔自律，依法執(zhí)教。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。 對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。傳統(tǒng)的教育方法和 教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。 一、存在的問題 思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傊?，在今後の教學(xué)中，我要從小事做起，點(diǎn)滴做起，率先垂範(fàn)，做出表率。我熱愛教育，熱愛自己所從事の工作，熱愛我們の學(xué)校。用一流業(yè)績報(bào)答黨和人民。 樹立自強(qiáng)の理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。 樹立團(tuán)結(jié)合作の理念，做團(tuán)結(jié)楷模の標(biāo)兵。歸根到底，是我放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己の思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來回避問題。究其原因，主要問題在於自己。這就造成理論僅存於表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。 一、存在の問題 政治理論の學(xué)習(xí)處在被動之下，沒有自主發(fā)展意識。 第三篇：教師作風(fēng)自查報(bào)告 Fpg 教師作風(fēng)自查報(bào)告 在三月份教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)教育活動中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了上級領(lǐng)導(dǎo)の文件，我積極參加活動，詳細(xì)記寫學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫心得體會。 通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識更新，特別是加強(qiáng)對新教材和 新大綱的研究，能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材難度，重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。 嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，確保全面發(fā)展。堅(jiān)決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。 業(yè)務(wù)知識不精。在這方面的工作還不夠主動。沒 有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛 優(yōu)生，歧視差生。 教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深 入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。 不思進(jìn)取。時(shí)刻牢記黨的宗旨，牢記黨員身份，為學(xué)生的成長、學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后我不僅要學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)知識，更要學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的理論思想和方針政策，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，增強(qiáng)紀(jì)律意識 ，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，做好教書育人的工作。 二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。 四、規(guī)范教學(xué)用書方面 沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種教學(xué)用書、材料等，沒有動員組織學(xué)生到指定書店購買學(xué)習(xí)資料、教輔材料，也沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。 ，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。 ，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人， 以博大的胸懷愛護(hù)人。時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。 樹立奉獻(xiàn)意識。 我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報(bào)告會，聽專家點(diǎn)評等各種手段，豐 富自己，武裝頭腦。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。 三、整改措施 通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好： 樹立發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專業(yè)知識，還不能達(dá)到學(xué)生的需求，或者對現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對很低。 工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。 新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。經(jīng)過反思自省，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高。 三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面 ，以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)。 。 第二篇：教師作風(fēng)自查報(bào)告 教師作風(fēng)自查報(bào)告 根據(jù)文件的有關(guān)內(nèi)容，對自身行為作出自查，情況如下： 一、有償補(bǔ)課方面 。我會不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想 、教育模式和教育途徑，使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新臺階。在今后工作中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范， 堂堂正正 做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己。和同行們共同研究 探索新理念下的教育教學(xué) 工作，關(guān)心和 幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。 從教這些年，學(xué)了不少東西，在理論和實(shí)踐上收獲都很大?？傆X得自己盡全 力乃至 犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。 不能可持續(xù)發(fā)展自己，開拓創(chuàng)新能力極差。工作中我始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，面向全體，尊重差異， 使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，陽 光發(fā)展。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。 對工作 的熱情度不夠 教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。 教師工作作風(fēng)整頓自查報(bào)告 我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下： 一、存在的問題及表現(xiàn) 學(xué)習(xí)的要求和動力不夠 對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。 （三）由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜， 一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。 對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。在工作中遇到難題，不善于思 考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。 （ 4）加強(qiáng)廉政建設(shè)，嚴(yán)于律己。 （ 3）規(guī)章制度