【正文】 ，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到 **中學聽課的老師們傳遞來的信息，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學生，提醒上下樓梯的學生向右走，課堂上學生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學生的素質(zhì)就遠在我們學生之上了， **中學正在悄悄地發(fā)生著變化 。主要表現(xiàn)在：中學的學生沒有很好的進入學習狀態(tài)，攜帶手機、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。一是對開學一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置，三是反饋上學期的班級評價結(jié)果。樹立正確的輿論導向。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。 我們當班主任的，要做一個智慧型的班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批 評、鼓勵也需要我們動腦筋。 二是做好個別同學的思想工作。有些老師覺得班會沒啥 可講的，班會課其實有很多內(nèi)容可講。 （三）完善班級制度放手學生管理 管理班級也應該是民主與法制的結(jié)合。 了解學生：注意觀察：是了解學生的重要手段。 三、工作要求 （一）保持平和心態(tài)善待每位學生 要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導學生做一個心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關(guān)心社會的人，懂得感恩的人。引導學生重視學習，引導學生掌握正確的學習方法。 一、指導思想： 常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時工作求實效 二、工作職責 抓思想教育。班主任會議講話稿 第一篇：班主任會議講話稿 制度規(guī)范言行情感凝聚眾心 班級是學校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學校工作提升的支撐點在班級。班主任工作的第一位任務是思想教育和思想引領(lǐng)。 抓行為習慣和生活習慣。要引導學生以積極的心態(tài)對待學習，克服自卑，每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。要能夠豁達地對待學生 的表現(xiàn)。每個學生都是向 善的，即使再差的學生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r 捕捉。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同 時，制定詳細的班規(guī)，在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量 讓學生自己去做，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。班會課是學生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，心平氣和，思路清晰，這樣的談話往往能達到 最好的效果。 （六）團結(jié)課任老師形成教育合力 教師的治學作風很大地影響著班級學風的建設(shè)。 二是嚴格要求學生，培養(yǎng)良好習慣。組織學生討論《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。 一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。光 3 月 9 號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了 9 個班級的 30 多名同學，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上？在學生身上？在老師身上？還是在領(lǐng)導身上？哪些原因是主要的？我們曾經(jīng)引以為豪的學生管理是不是真的比別人強？與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙），自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！ 痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識： 班主任是學生管理偉力之根源。 班主任承擔著提高教育質(zhì)量的重擔，這是一項具有高度使命感的工作。在現(xiàn)有 條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。把自己歸屬于迎春學校的一員，把學校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。（班主任 ）我們應當做強勢教育，學生像彈簧，你軟他就強。 簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散？一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣？樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣？排放車子的學生在干 什么？校園環(huán)境打掃完了學生們在干什么？上課預備鈴響了學生在干什么？非統(tǒng)考科目的上課紀律怎么樣？諸多細小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。課前預備進課堂，做好課前的侯課。 下好背后功夫。這一點還得請有關(guān)班主任注意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于 共同提高工作水平。 傳達一下班級開放日活動方案。 反饋一下班級評價結(jié)果。班級評價一 等獎的主要有：（略），老師共 10 人。學生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學籍號。（通報安排布置的情況） 班級管理是一門藝術(shù)，一門學問。三月：文明習慣之星，四月：感恩之星，五月：安全之星，六月：自信之星。那么常規(guī)管理工作有哪些呢？ 一日常規(guī)的管理工作。 定規(guī)矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。同時，少先隊制定了《朝陽慈濟學校學生一日常規(guī)》，對學生的行為、語言、學 習、生活等各個方面都提出了明確的要求，所以，班主任要利用班隊會的時間組織學生學習。坐好后，首先把該交的作業(yè)本交給組長。） 課間操開始，由學生在前面領(lǐng)操，每人負責一周。 安排坐在窗戶邊的同學負責開關(guān)窗戶、坐在燈開關(guān)旁邊的同學負責關(guān)燈。這樣既能鍛煉學生，又能解放自己。 我們要做有心人，及時表揚班里的好現(xiàn)象，表揚班里進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關(guān) 注，隨時獎勵。 四、合格班主任的要求（常規(guī)）： 剛才我們談論很多是關(guān)于學生的常規(guī)，下面我們就班主任應該做好哪些常規(guī)工作談一談： 每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。 觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞 及時調(diào)查、教育和處理。 隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。（班主任手冊 — 每項內(nèi)容都要填寫、三檢記錄表等 其他要求填寫的表冊） 1配合學校積極開展各項活動。 一、涌現(xiàn)出的典型事跡 從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月有余，全體班主任同志齊心協(xié)力、精誠團結(jié)、克服困難，敢于爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道，在實際工