【正文】 了良好的學(xué)風(fēng)。所以，身為人民教師，他努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律和原則，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。同時，組織一些學(xué)生感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。他多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。作為一名普通的人民教師時，他熱愛自己的工作，心系教育事業(yè)，安教、樂教、善教。 1999 年 12 月至 2021 年 12月在秀芙初中任教導(dǎo)副主任。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是他在教育戰(zhàn)線上的座右銘。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己的錢。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校?！耙虢o學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水”?！痹谒呐ο?，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，形成了良好的學(xué)風(fēng)。所以，身為人民教師，他努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律和原則，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。同時，組織一些學(xué)生感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。他多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。作為一名普通的人民教師時，他熱愛自己的工作，心系教育事業(yè)，安教、樂教、善教。 1999 年 12 月至 2021 年 12月在秀芙初中任教導(dǎo)副主任。2021 年 1 月在秀芙初中任副校長（主持工作）。在教學(xué)崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力做好本職工作。 一、熱愛學(xué)生、誨人不倦。所以，在工作中，盡自己的所能去關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生，尊重他們、信任他們，并做到對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。他所任教的班級有良好的班風(fēng)，多次被評為文明班級，受到家長、同事的一致認(rèn)可。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，他不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，采 用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為求培養(yǎng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。他執(zhí)教的班級，成績一直是全級幾個班中最好的，學(xué)生參加各種作文競賽，也獲得了縣、鎮(zhèn)等獎勵。因此，他總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培 訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識水平。節(jié)假日，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。 在學(xué)校管理上，他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。正是楊明同志這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生。在生活上，楊校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷；從而贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等經(jīng)常學(xué)習(xí)。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。近 30 年風(fēng)雨滄桑，依然心性不變。2021 年 1 月在秀芙初中任副校長（主持工作）。在教學(xué)崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力做好本職工作。 一、熱愛學(xué)生、誨人不倦。所以，在 工作中，盡自己的所能去關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生，尊重他們、信任他們，并做到對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。他所任教的班級有良好的班風(fēng)，多次被評為文明班級，受到家長、同事的一致認(rèn)可。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，他不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為求培養(yǎng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。他執(zhí)教的班級，成績一直是全級幾個班中最好的，學(xué)生參加各種作文競賽，也獲得了縣、鎮(zhèn)等獎勵。因此，他總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識水平。節(jié)假日，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。 在學(xué)校管理上，他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。正是楊明同志這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生。在生活上，楊校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷；從而贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等經(jīng)常學(xué)習(xí)。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。近 30 年風(fēng)雨滄桑，依然心性不變。1999 年被鎮(zhèn)評為 十佳教師 ,同年又被縣評為 師德標(biāo)兵 。學(xué)習(xí)他刻苦磨練 ,勇于帶頭的模范精神 。 XX 年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”