初中校長先進(jìn)事跡材料(文件)
【正文】 先進(jìn)個人。具體表現(xiàn)在： 更新教育觀念，落實“三個轉(zhuǎn)變”。加強校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個面若干個點，并狠抓落實，做到制度面前一律平等。 落實常規(guī)管理，實行過程管理。認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了 。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學(xué)部成績創(chuàng)歷史新高。安排專人負(fù)責(zé)，重點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。 “兩個保證”即隊伍保證、獎勵保證。 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進(jìn)行推廣。每天放學(xué)李校長親自帶領(lǐng)值 班教師，到指定監(jiān)督點護(hù)送學(xué)生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會學(xué)生增強防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財產(chǎn)安全。 李志強同志身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助 。 李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽，這就是他一 名普通校長工作的出發(fā)點。不僅如此，他在學(xué)校力推“卓越績效管理”模式，提升現(xiàn)代化學(xué)校管理質(zhì)量。 學(xué)校確立“課題育人，課程育人，活動育人”的發(fā)展方針，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ耐诰颍w藝特色教育全國有品牌。學(xué)校以垃圾分類志愿服務(wù)、“中美千校攜手”項目示范校等活動為抓手，主動擔(dān)當(dāng)、率先 引領(lǐng)、合力推進(jìn)文明創(chuàng)建學(xué)校輻射效應(yīng)。 2021 年 11 月，學(xué)校斬獲首屆 市教育質(zhì)量獎獎牌，成為 市獲此 殊榮的唯一初級中學(xué)。 在他潛移默化的引領(lǐng)下，學(xué)校成為了學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的科研先進(jìn)名校。工作之余，他一邊勤奮閱讀與鉆研前沿管理理論與黨建理論，一邊思索辦學(xué)的先進(jìn)理念，多篇文章在各級刊物發(fā)表。 2020 年，六中被市文明委作為 教育系統(tǒng)唯一代表推薦參評全國文明校園。 六年的“麥田”守望，六年的管理拼搏，六年的克難奮進(jìn)，六年的引領(lǐng)共育，最終將六中這所老牌名校成功地打造成了被 市社會各界譽為 校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生青睞，家長信賴，社會贊譽 的精品學(xué)校，打造成了全省極具知名度的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，打造成了全國極具特色的“和合”名校。凝練出“和而不同各得其所”的“和合”價值觀。 第五篇：初中校長先進(jìn)事跡材料 初中校長先進(jìn)事跡材料一、初心追“卓越”，高屋造“和合” 2021年 ,出任 六中校長。哪個學(xué)生有棄學(xué)念頭，他總會做耐心細(xì)致的思想工作。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長聽說后，馬上將給兒子治病的 3000 元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。定期開展安全檢查，對學(xué)校內(nèi)部安全的方方面面加強管理，師生的安全意識有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。 一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。 他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學(xué)、新戴河初中、王莊子初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個人，分層次進(jìn)行獎勵。計劃好訂落實難。 教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實可行的教科研工作方案。辦公時間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系 的沒有了。為防止出現(xiàn)不良競爭，學(xué)校對常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一質(zhì)量檢測，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學(xué)工作量化。李校長為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，在校長負(fù)總責(zé)，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個年級分成兩個學(xué)部 (即九年級為一個學(xué)部， 七、八年級為一個學(xué)部 )，由副校長任組長，教導(dǎo)主任、年級組長為成員組成兩個學(xué)部組織，圍繞一個中心實行雙線管理，極大的調(diào)動了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。 修章立制，形成制約機制。變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向 。 科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。連續(xù) 11 年任初中校長。XX,XX 連續(xù)兩年受縣政府嘉獎 。 第三篇：初中副校長先進(jìn)事跡材料 初中副校長先進(jìn)事跡材料 **同志參加工作以來 ,勤勤懇懇 ,腳踏實地 ,二 十年如一日 ,時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 ,充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用 ,以實際行動譜寫了一曲曲悲壯感人的新時期共產(chǎn)黨員的贊歌 . 一次抉擇 :**坐失良機 ,毅然走上從教路 1983年 ,19歲的 **以 2分之差與大學(xué)校門失之交臂 ,高考志愿從一到三都是 師范學(xué)校 的他一度彷徨沉淪 .身為當(dāng)時生產(chǎn)隊長的父親費盡口舌 ,為他 暗箱操作 ,謀了一個生產(chǎn)隊記工員的差使 ,這讓許多人垂涎的職務(wù)著實使 **矛盾了一陣子 .不久 ,一位在部隊的遠(yuǎn)房親戚回家探親 ,表示可以直接帶往部隊 ,而且第二年就可以為其爭取 一個報考軍校的名額 ,可他還是拿不定主意 .全家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) ,也沒有猜透他心里到底是怎么打算 .直到他九月一日樂滋滋地打起背包去鄰村 代課 時 ,村里人才知道他真 沒出息 ,自己斷送了自己的前程 .父親也認(rèn)為 無顏相送 .直到今天 ,**談起那次情景 ,還覺得非常悲壯 .然而對教育事業(yè)過于執(zhí)著的 **,恁是憑著一種不服輸?shù)木窀上聛砹?,而且干得有滋有味 .學(xué)校離家只有兩三里路程 ,他卻總是懶得回家 ,一個毛頭小伙子 ,負(fù)起了星期天護(hù)校的任務(wù) .任教的第一年 ,就獲得了鎮(zhèn)第一的好成績 .老經(jīng)驗們 傻眼了 ,后
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