【正文】 ，男，漢族，出生于 1964 年 7 月 4 日，大學(xué)本科文化程度，1982 年 7 月參加工作， 1987 年 1 月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)為中教一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。 2021 年 8 月以來(lái)任秀芙初中校長(zhǎng)至今。他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成才，引領(lǐng)著一批又一批的教師成長(zhǎng)。 “愛(ài)”是從教者的永恒主題，是教師的天職。課余，他經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友。 二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。同時(shí)，充分利用教學(xué)資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。 三、積極探索，勇于創(chuàng)新。經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，并根據(jù)自己的實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，所撰寫(xiě)的論文在各類(lèi)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，他撰寫(xiě)的《在學(xué)習(xí)中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展》獲安徽省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)校管理上，楊校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。 楊校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正、公正，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的 跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。 2021 年 8 月以來(lái)任秀芙初中校長(zhǎng)至今。他以德育 人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成才，引領(lǐng)著一批又一批的教師成長(zhǎng)。 “愛(ài)”是從教者的永恒主題，是教師的天職。課余，他經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友。 二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 、精益求精。同時(shí)，充分利用教學(xué)資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。 三、積極探索，勇于創(chuàng)新。經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，并根據(jù)自己的實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，所撰寫(xiě)的論文在各類(lèi)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，他撰寫(xiě)的《在學(xué)習(xí)中提高，在創(chuàng)新中 發(fā)展》獲安徽省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)校管理上，楊校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。 楊校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正、公正，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。XX 年被縣評(píng)為 優(yōu)秀班主任 。學(xué)習(xí)他公而忘私 ,甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神 .他這種精神已經(jīng)成為 **大地的主旋律 ,影響和激勵(lì)著 **鎮(zhèn)的廣大干群 ,努力投身到火熱的工作和生活中 . 第四篇：初中校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材 料東 以下是為大家準(zhǔn)備的事跡材料范文，僅供參考 ! 李志強(qiáng)，男， 42 歲，中共黨員，中師學(xué)歷。 一、強(qiáng)化管理，加快學(xué)校發(fā)展步伐。即變傳統(tǒng)的管理觀念為現(xiàn)代化科學(xué)管理，克服傳統(tǒng)管理簡(jiǎn)單、粗放、家長(zhǎng)式做法 。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，李校長(zhǎng)先后建立了家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)。 完善學(xué)校管理體制，實(shí)施學(xué)部管理。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐步建立跟蹤評(píng)價(jià)檔案。出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)的多了，請(qǐng)假違紀(jì)的沒(méi)有了 。 二、落實(shí)科研興校，培養(yǎng)教學(xué)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。 “三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。抓教研隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。李校長(zhǎng)先后到唐山參加理論培訓(xùn)班，到日本參觀學(xué)習(xí)，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化管理，到昌黎三中學(xué)習(xí)教學(xué)模式，每次學(xué)習(xí)回來(lái)，都要及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)。 三、加強(qiáng)安全工作，為教育教學(xué)工作提供保障。二是與教師簽定了安全工作責(zé)任狀，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長(zhǎng)值夜班知道后，馬上穿上衣服把這 位教師送到 3 里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回校時(shí)已經(jīng)是深夜 2 時(shí)多了。哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育 。李校長(zhǎng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。 學(xué)校全面梳理學(xué)校文化，廣發(fā)征求意見(jiàn)，修 訂六中校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校三大球訓(xùn)練隊(duì)榮獲區(qū)唯一三料冠軍、籃球隊(duì)（男子、女子）榮獲市級(jí)雙料冠軍、 市六中被評(píng)為全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校；學(xué)生電腦繪畫(huà)美術(shù)作品榮獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)；在 市科技節(jié)中，學(xué)校連續(xù)十六次榮獲“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校連續(xù)兩屆榮獲 省文明單位（文明校園）稱(chēng)號(hào)，六中學(xué)子“扶車(chē)少年”寧希澄的文明行為被央視新聞報(bào)道， 2021 年獲評(píng)全國(guó)新時(shí)代好少年。 三、潛移領(lǐng)學(xué)風(fēng)，默化導(dǎo)鉆研 校長(zhǎng)堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷思索著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。