【正文】 性。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學生；具有責任心、事業(yè)心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑 ，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對后進生和特困生多給一份關(guān)愛。教師是學生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關(guān)鍵。一是發(fā)揮學校的主導(dǎo)作用。多年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色 的運行機制。開展讀書活動，有利于增強大學生的創(chuàng)新精神，營造濃厚的校園文化氛圍， 提高辦學品位，是迎奧運、樹新風的良好表現(xiàn)。 21世紀是一個知識型、學習型社會，終身學習是社會 發(fā)展的需要。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。讀書節(jié)的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化 ，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。 通過讀書節(jié)的舉辦，引導(dǎo)汕大學生參與 汕頭精神 的討論。 如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化 讀書節(jié)等活動。在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特提出以下建議和想法。 我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍 。三是整理圖書角 。因此 1995 年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作 者表示敬意 。納博科夫、約瑟拉為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)目的意義及內(nèi)容，我校圖書館主辦，讀者 協(xié)會協(xié)辦“走進閱讀天地，共享閱讀快樂”主題活動，進一步提高全校師生的讀書意識。 ，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細節(jié)問題，例如，干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。讀書月活動陸陸 續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了 3 個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足： 月份的讀書月應(yīng)當在 10 月份或提前計劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。但從初賽的情況可以看出， 10 級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。 12 月 8 日下午 16 時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二 306 正式舉行了讀書月 朗誦比賽總決賽。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。 經(jīng)過這次外展，我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。眼看這樣實在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是幫大家整理的讀書活動總結(jié) 9 篇，歡迎閱讀與收藏。 讀書活動總結(jié)篇 1 一、微博征文比賽 活動內(nèi)容簡要 : （海報、橫幅、網(wǎng)站） ； 首次外展 第二次外展 征文結(jié)果公布 總結(jié)如下： 地點：飯一校道 20xx 年 11 月 24 日下午 12 點到 13 點 30 分，化生學院分團委學創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。我想，這是對自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。在比賽中，各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。 你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果。 ，因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。 ，應(yīng)當及時通知獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。 世界讀書日始于 1995 年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。維加都在 1616年的這一天去世。普拉和曼努埃爾鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。四是圖書交換書 。當生 活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法 ?！笆澜缱x書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。 讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。 海納百川，自強不息 是 汕頭精神 的核心內(nèi)涵，是汕頭文化的核心價值觀。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。 在過往成功的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學生，服務(wù)于校園文化建 設(shè)。開展讀書活動，有利于引導(dǎo)大學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春的堅強信念，從而實現(xiàn)自己的人生價值，創(chuàng)造人生的輝煌。悠悠書香，點點墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學學生社團聯(lián)合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書節(jié)。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進學生道德水平的全面提升。學期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。我校積極安排有關(guān)教師為學生導(dǎo)讀。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。 三、是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。 四、是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動， 20xx 年我校同學在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。我們有決心在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。 這些活動深受員工的歡迎，在參與過程中，增強了員工的凝聚力、向心力和集體榮譽感，鍛煉了大家的團隊協(xié)作能力，推動了公司精神文明建設(shè)。這次活動的目的是增加讀書月在大學校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學們平時的課外生活，陶冶同學們的情操。 此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機馬上注冊一個微薄。 二、朗誦比賽 活動內(nèi)容簡要 : （海報）； 召開團支書會議，由班長、團支書在本班宣傳； ； ，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式； 初賽； 對晉級選手進行培訓； 總決賽。但賽后同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽 含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。全部都有條不紊地執(zhí)行。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中?？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。 ，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。 ，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應(yīng)當以提高學生的積極性為首要目標。 為了將女職工讀書活動開展得深入實際，有聲有色，公司工會轉(zhuǎn)發(fā)了網(wǎng)、省公司文件，并結(jié)合長春供電公司的實際下發(fā)了自己的文件，讀書活動期間，各基層單位高度重視，堅持貼近實際、貼近生活、貼近職工，舉辦了一系列豐富多彩、生動活潑的讀書 活動。 工會主席李東強高度重視讀書活動，提出：女職工讀書活動是一項長期性的工作，為進一步提高水 平，擴大效應(yīng)，在活動室高度緊張的情況下，為職工建立了寬敞的圖書室，舒適的閱覽環(huán)境，并在圖書室原有的基礎(chǔ)上又新購進十萬元的圖書，受到了廣大職工的高度評價。在讀書階段，公司工會人員不定期的組織 女職工進行座談，讓大家暢所欲言，談?wù)勛约荷弦浑A段讀書的心得、體會與經(jīng)驗、方法，以及對工會開展女職工讀書活動的這種組織形式、活動方式的意見、建議及自身需求等，并將自己讀過的好圖書（書名目錄）推薦至工會，截止到目前，工會共收到推薦書目 70 多種，讀書心得 96 篇。本次活動共評出獲獎?wù)魑?45 篇，其中一等獎一篇，二等獎二篇，三等三篇，其它為優(yōu)秀獎 讀書活動總結(jié)篇 8 一、營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教 育意義。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 （ 2）做好讀書筆記 中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。 讀書活動總結(jié)篇 9 書香潤澤校園，好書伴我成長 —— 20xx年讀書節(jié)活動總結(jié)會上的講話 為深化我?！皶阈@”的建設(shè)，突出“書香潤澤校園，好書伴我成長”這一主題，舉行了 20xx 年科學島實驗小學讀書節(jié)活動，目的就是引導(dǎo)激勵同學們“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長，提升個人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 第一、談 談讀書的意義 這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。 書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿，我想也是全體老師同學的心愿。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑正是讓人膽戰(zhàn)心驚。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候 (當然也包括網(wǎng)上閱讀 )，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似 的笑起來，獨享其樂?！? 讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 第三、談?wù)勛x書的味道 北宋大科學家沈括在《夢溪筆談》中說：“古人藏書辟蠹用蕓草。由這“書香”又想到宋代著名理學家程頤的話：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風味小吃但不管是什么樣的飯菜，吃的時候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？ 讀書的人， 有時也難免遭遇意想不到的尷尬。一般情形之下，讀書人攻城掠地，在知識的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的苦悶階段，其時身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實難堪受。一位作家說道：我常想，如果沒有書籍相伴，漫漫一生，多少個無眠的黑夜和無聊的白日將會是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無趣和乏味。讀書人若真能化入這般讀書境界，讀書的味道想必是更加醇釅了。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內(nèi)容。下面，就對本次活動進行小結(jié)。 ㈢活動形式：倡導(dǎo)多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。 ㈠發(fā)揮學校的主導(dǎo)作用。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。 教師是學 生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關(guān)鍵。 開展讀書活動，學生是主體，必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 ㈣發(fā)揮圖書館的陣地作用。 三、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。例如故事比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。 ㈡讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。 校園文化對學生的身心健康有