【正文】 學(xué)生，我們之所以覺得前途黯淡，不能不說我們覺得醫(yī)生的待遇實在是問題。再加上醫(yī)生不可缺少的經(jīng)驗，意味著一個合格的醫(yī)生是很難培養(yǎng)出來的。 首先，我們學(xué)醫(yī)學(xué)的投入，可以說比任何人都要大。呵呵，畢竟這是個不一樣的職業(yè)。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 作為一個年輕人，以前對醫(yī)生之類的黑幕沒有什么印象。團結(jié)友善、關(guān)心愛護、意志堅定、鐵面無私、忠心耿耿、愛憎分明、纖細善良等等。正因為這樣，馬在馬群里才能“各抒己見”，“發(fā)揮特長”。只要獵食者一到，再精明強干的馬也無法挽回死亡的悲劇。到 最終，小馬王果真回到了大草原的懷抱、回到了家鄉(xiāng)，還帶回了一匹美麗、溫柔的小母馬。而最倒霉、最容易受到的關(guān)懷最少的老馬站在最外層，擔任隨時犧牲自己，保護其他馬的工作；而雄性首領(lǐng)則會在頂前頭領(lǐng)隊，雌性首領(lǐng)則斷后察看敵情，若有強敵，嘶鳴一聲后加快速度奔跑，同時一匹老馬也會留下來當誘餌困住捕食者。野馬在我國境內(nèi)僅剩 50 匹，望大家可以多關(guān)照，不要去傷害它們，因為它們從來沒有想過要傷害其他動物，除非它先被惹怒了— 不過頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷，很少有被馬群踏死的動物。但沒有這些條件，卻依然讓野馬成了草原上的國王。任何東西都是有缺陷的，俗話說：“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會象鳥一樣滑翔；不會象熊一樣爬樹；不會象蛇一纏蜒。眼前的它們已無力支撐起自己沉重的身軀，只能仰躺在你的面前，低聲訴說著它們曾經(jīng)擁有過的輝煌和歷史的 .巨變滄桑。正為身處幻境而飄飄然的我們竟又不知何時還歸了人間，那碩大的幕布正被一雙無形的大手一點一點地輕輕卷走。甘美馨香的茶水不僅浸潤著我的臟腑，更滌蕩著我的心靈。龍泉峰聳峙于東，狀如竹筍；炮高嶺橫亙于西，宛若睡螺。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。剛過漱玉橋，我就仿佛聽到了隨風而來的夾雜在雨霧中的悠揚琴聲。樹葉上鑲嵌著的一串串雨珠似乎是斷了線，它們跳躍著，滾動著，倏爾已不見了蹤跡。歷史的車輪在它的身上無情地輾過，使它再也無法尋回當年的青春；歲月的滄桑早已磨去了它的棱角，使它本來偉岸峭拔的身軀日漸消瘦孱弱。拾級而上，此時的盤山道上已是流水淙淙，雨水 匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級上順流而下。 胡蘿卜，雞蛋，咖啡豆其實就是生活中的人。面對挫折，不能害怕，要從挫折背后找到戰(zhàn)勝挫折的勇氣和自強不息的精神。面對挫折，命運退縮了。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來他的十個手指中，只有兩個能動。 21 歲時，年輕的霍金患上了罕見的萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，即盧伽雷氏癥。居里走到了一起 ，一起研究科學(xué)，發(fā)現(xiàn)了鐳 —— 放射性元素，因此獲得諾貝爾獎。 一個人如果不經(jīng)歷磨難和挫折，是難以成才的。在現(xiàn)實生活中，人人都可能因為某種原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個人都無法避免的。總是會有紅燈阻礙的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是收集整理的小學(xué)學(xué)作文 1200字 3 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 挫折，這個詞大家一定不陌生。 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。挫折雖然會給我們帶來精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應(yīng)困難，經(jīng)受挫折，得到鍛煉，適應(yīng)社會能力。就當今世界上的偉人，哪一個沒有經(jīng)歷過無數(shù)挫折？ 曾兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家居里夫人瑪麗經(jīng)歷了很多挫折：她10 歲的時候，媽媽和姐姐就去世了，瑪麗承受著親人逝去的痛苦，一邊學(xué)習(xí)，一邊克服重重困難。在事業(yè)蒸蒸日上的時候，丈夫居里卻死了，對于居里夫人是多么大的打擊啊 !面對挫折，居里夫人沒有灰心，全心致力于原子核學(xué)事業(yè)，使她又一次獲得諾貝爾獎。醫(yī)生說他最起碼只能活上 2～ 3 年，面對挫折，如果它對命運說，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無為地死去。 1984 年，說話已經(jīng)相當困難，說話都說不清楚，說一句話要好長時間。 2 年過去了，10 年過去了， 30 年也過去了，已經(jīng)過去了 40 年，可他依然堅強地活著，而且他還發(fā)表了科學(xué)著作 —— 《時間簡史 — 從大爆炸到黑洞》，發(fā)行量達到 1000 萬冊，他成為了大教授，科學(xué)家。 記得有這么一個故事：胡蘿卜，雞蛋和咖啡豆同時面臨共同的逆境 沸騰的開水。胡蘿卜是外強中干的人，表面上看起來堅強，其時遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強的人，面對挫折，它沒有退縮，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，變得堅強一些；而咖啡豆卻是生活的強者，具有自強不息的精神和頑強的勇氣。山道兩側(cè)的店鋪業(yè)已開門，只是無人問津，冷清得很。能給它帶來慰藉的是，從雜沓的腳步聲里，它曾目睹了一個叫孔丘的學(xué)者和他的一群弟子在它的身上走過，他們的高談闊論讓它言猶在耳，甚至他們襟飄帶舞的 ?嗦聲它還清晰可聞； 從紛亂的身影中，它分明看到了那一統(tǒng)華夏，自詡“功蓋三皇，德過五帝”的始皇帝的王者霸氣；它更忘不了有一位面容清瘦的詩者，踽踽獨行，正是它用蜿蜒盤旋的身軀把他送到了岱頂，于是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喟嘆隨著山風呼嘯而來，至今仍在它的耳畔回蕩。草葉也不堪重負，將雨珠悄然 抖落在大地母親的懷中。哦，前面就是“高山流水之亭”?！鄙夙?，伯牙心在大河，子期又說：“洋洋乎若江河。澗水從西北方的叉溝亂石之中泠泠而出，流匯成溪，順勢而南。靜坐在山的懷抱里，讓我感到了山的博大，人的卑微。 距喝茶處前兩三步處便是曝經(jīng)石。我凝視著，凝視著這些歷史的見證者，是它們又把我?guī)У搅藦R宇森 嚴，古樹參天的千年古剎，讓我坐聽晨鐘暮鼓，仰看老樹昏鴉。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。”這句話句足以證明世間萬物都不是完美的，包括那些曾被我認為是完美的動物 —— 馬。因為馬不會為一食 物而互相撕打，它們團結(jié)友善，從不發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。馬還會舍己為群，這正是它的高尚品德之一，當馬群被肉食者追趕得有些疲憊時，馬群中會有一匹老馬停下來，成為捕食者的食物，犧牲自己，為馬群的逃跑延長了時間。為馬群爭取時間逃跑。雖然在這期間小馬王歷經(jīng)千辛萬苦有一次甚至面對死亡都毫不畏縮，并解救了數(shù)百匹馬。馬通人性，在主人傷心時用臉去撫摸一下主人的臉；在主人開心時，與主人一起分享歡樂、一起上戰(zhàn)場、一起游覽山河。雄馬最容易被雌馬弄得神魂顛倒，所以，首領(lǐng)要經(jīng)常換，不然，“庸王”統(tǒng)治國度，誰都不會答應(yīng)。良好的精神讓人類的文明更上一層樓?？墒亲詮倪x擇了醫(yī)學(xué)這個專業(yè)之后，我才開始想到這個專業(yè)將來即將面臨的問題。 不過我們都對將來的從醫(yī)生活很迷茫，我可以說，在我認識的人中，沒有人為了醫(yī)生的不菲的灰色收入，都想作一個問心無愧的人，或許這和我們的年輕也有點關(guān)系。對一個普通地區(qū)的普通家庭來說，醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)成本是高昂的。 并且，相對其他崗位而言，醫(yī)生的職業(yè)壓力之大也是很大的，根據(jù)調(diào)查，醫(yī)生患一些慢性病的紀律特別高，并且由于不能忽略病人，很多醫(yī)生甚至沒有時間上廁所，以至于結(jié)石是醫(yī)生中發(fā)病率很高的一個病。除了一些非常有名的大醫(yī)院或者有很高的工資 ，一般的醫(yī)生都沒有坐在辦公室看報紙的政府工作人員多。但是大家捫心自問，大家花到健康上的錢，有多少給了醫(yī)生，多少給了藥品？大家都說醫(yī)生的藥品回扣，可是如果有真正給醫(yī)生的錢，誰愿意那樣拿錢？到醫(yī)院里面除了幾元的掛號是為醫(yī)生花的，剩下的大都是給了藥品。 再說現(xiàn)在國家說得全科醫(yī)生的問題。至于國家的工資，在社區(qū)的工資有多少？大家都知道。高尚是必要的，但至少要活下去。 小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多，許多小學(xué)生對寫作并不感興趣，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù)，長 期不喜歡寫作文 ,自然寫不出好作文。究其原因 :首先，學(xué)生不會發(fā)現(xiàn)和觀察。 教師對初寫作文的要求過高，存在假、大、空的現(xiàn)象。 作文修改認識不夠。 學(xué)生作文存在一些固有的模式。背：背優(yōu)秀作文，考試時默寫在試卷上。有的學(xué)生不注意字詞的用法，很多時候望文生義，濫用詞語，沒有正確的書面用語，錯字連篇，語病連篇，更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準確的修飾語了。 總之，學(xué)生作文中存在的問題較多，特別是在我們農(nóng)村學(xué)校，這些問題已成為制約語文教學(xué)向前發(fā)展的桎梏，如何以最少的時間，獲得最佳的課堂效益？需要有相應(yīng)的策略。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高考一次又一次落榜?？墒牵簧峡紙?，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學(xué)考試特別恐懼。 那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。 我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達一下自己的感激之情，但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。這時幸福的魅力又重現(xiàn)，不過這一切都會變得平凡、平淡、平靜。而他們的生命會因此改變了，變得非凡、生動、充實。以后，我要報效父母，報效祖國，做一個對國家有益的人。但現(xiàn)在不同了，畢業(yè)的大學(xué)生都找不到理想的工作，只能去做蒜皮雞毛的工作，何況是考不到大學(xué)的學(xué)生。幸福來自雙手，汗水是幸福的證明。一張普普通通的臉，一雙純真的眼，不因微黃的膚色而懊悔。父母勞累回到家，我早已準備好熱茶，濃濃的香氣彌漫在空中。做一個好男孩、好學(xué)生，努力走好人生的路。虔誠地祈禱人人平安、健康，世界和平安定。但我不會驕傲，也不灰心流淚。如果發(fā)現(xiàn)犯了錯誤，我會及時改正。秉性賦予了我樂天的性格，父母為我傳達親情，朋友伴我走過十一歲的童年。蒲公英的葉子細長嫩綠、細長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯誤的認為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花 ，其實那是蒲公英的種子，它的花就是那個很像向日葵的小黃花。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔負著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。進入緊張而又充實的高中課堂，我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個老師更好。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增?? 藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。一番話，讓我一時有說不出的感動：老師舍不得我們，她可能哭了。 第三篇：實用的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 實用的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 4 篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。上帝用 6 天的時間創(chuàng)造了我們這個世界：第一天，上帝創(chuàng)造了夜與晝；第二天，他創(chuàng)造了天；第三天；他創(chuàng)造了陸地和海洋；第四天，他創(chuàng)造了太陽和月亮；第五天，他創(chuàng)造了魚兒和鳥兒；第六天，他創(chuàng)造了萬物與人類；第七天，他決定好好休息。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！? 李清照的《一剪梅》閑愁的是不見夫君的無奈，引用至此，想表達是我真的是很無聊，雖然還有一大堆作業(yè)的壓迫，可心里的空乏還是掩蓋不了的事實。我數(shù)了下頁數(shù)，剛好 70 頁，那么就要消耗我 7 天的時間（突然想到，如果前面過去的一個創(chuàng)世紀的時間，我能每天做個 10 頁，現(xiàn)在就不會這么慘不忍睹了，后悔?。。?。 昨天朋友從杭州回來 了，幫我?guī)砹巳緯?。我們并不是要買什么，只是實在不知道該干什么，希望在說話間，消磨一個下午。 一直知道是快過年了，卻搞不清楚年到底離我有多遠，閑著沒空去關(guān)心這些了啊。 閑著無聊，把柳永的詞改成了詩： 雨霖鈴（古詩版） 寒蟬凄切對長亭留戀催發(fā)淚無聲 此去何年偕白首離別自古多傷情 我在群里跟一大群人說，閑著沒是干發(fā)了愁 ，就叫做閑愁。 爸爸，我最親愛的爸爸，十三年來，您一直把我當成你的掌上明珠，您一直對我有著寵愛，您不會怪我，您不會罵我，您更不會打我，從小到大，我說什么就是什么。時光一點一滴的 逝去，每當我看到你頭發(fā)上的銀絲，我的心里總是很痛。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。讓學(xué)生作文中有話可寫，且表達真情實感。逐步提高學(xué)生生命質(zhì)量。葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。 ”語文課程的這一基本理念，奠定了語文教學(xué)走向開放、走向?qū)嵺`、走向綜合的基礎(chǔ)，也為作文生活化教學(xué)提供了生活背景。它能讓我們更多地吸取經(jīng)驗，更多地多角度、多渠道地開展作文教學(xué)的實踐研究活動，以實現(xiàn)教師本身語文素養(yǎng)與農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作水平的共同提高。 （二）、引導(dǎo)學(xué)生自由表達，使作文成為學(xué)生放飛心靈的需要。無論白天的事物多么紛繁難解，它們都會沉積，鋪在瓦爾登湖之底。這是一本寂寞、恬靜、智慧的書，凝結(jié)了作者的感悟與思想，描摹出生活的本味模樣。自然的規(guī)律是恒久不變的。 瓦爾登湖的寂靜給了作者思考的空間，使作者一定程度上擺脫了無 聊的應(yīng)酬和社交活動等。 立在清澈的碧藍色湖水旁，那幢他親手建造的 39。作者在湖邊隱居的確 —— 正如他所說的那樣 —— 是一個生活的實驗。的確，這本書很難讀，凡是浮躁的心情都不得不拋棄這本書。書中描寫的全部是真實的大自然，與城市中燈紅酒綠的嘈雜迥異，湖邊的鳥獸蟲魚鳴叫的喧囂更接近于自然的真理。真正的瓦爾登湖是一種生活方式，存在于作