現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合探析-wenkub
2022-09-15 15:46:22 本頁面
【正文】 條有效途徑，也是目前國際上教育改革的趨勢與潮流。同樣，我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，是以傳授知識為主，強(qiáng)調(diào)課本、課堂、教師為中心，運(yùn)用灌輸式、一言堂的教學(xué)方法，使用黑板加粉筆的教學(xué)手段，已成為教學(xué)改革進(jìn)一步深化的“瓶頸”因素，嚴(yán)重地制約與阻礙了教學(xué)改革的深入。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的日益普及，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量教學(xué)新設(shè)備和各類教學(xué)資源被廣泛應(yīng)用于學(xué)科課程的教育教學(xué)中。 關(guān)鍵詞 ： 現(xiàn)代教育技術(shù)、 信息技術(shù)、課程整合、教學(xué)資源 我們知道，“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。 1 現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合探析 李洪發(fā) ? （天津師范大學(xué)政治與行政學(xué)院 郵政編碼 300073） 內(nèi)容提要： 現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，給當(dāng)今社會尤其是教育領(lǐng)域帶來了重大影響，引發(fā)了廣泛深入的教育理論、教學(xué)模式的變革，給教育觀念、教學(xué)方法及教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響?！爆F(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。許多教師在學(xué)科課程教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)取得了顯著的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 [1] 現(xiàn)代教育技術(shù)是一項(xiàng)涉及觀念、技術(shù)、人員、管理、政策協(xié)調(diào)等多種因素的系統(tǒng)工程。 [2]如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)的整合，這是每個教育工作者需要深入研究與探討的課題，而且不同學(xué)科的整合形式也不盡相同，不可能按同一個模式來進(jìn)行整合?！辈⑻栒佟案骷壐黝悓W(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過建構(gòu)意義的方式而獲得。 [3]在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者 特征分析以及媒體的選擇與利用，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問題，并把情境創(chuàng)設(shè)問題看作是教學(xué)設(shè)計的最重要內(nèi)容之一。當(dāng)前創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的核心在于，如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、 積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο?；教師則應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的灌輸者和課堂的主宰。研究性學(xué)習(xí)具有開放 3 性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程，是師生圍繞著解決問題共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的 互動 過程。 3 課程設(shè)計中要注意“教與學(xué)并重”的原則 現(xiàn)代教育技術(shù)要
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