【正文】 整個民族素質優(yōu)劣的大事。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。教師，允許學 生習慣形成有個過程 。校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了 。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。全校上下一致行 動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣 。通過背誦，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持 。學校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的 培養(yǎng)，抓住了習慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關鍵。我校從學生實際出發(fā)，結合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育 ?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣 。他年邁的奶奶在無盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴重地擾亂了她的心智，總會坐在門前念叨：車兒呀，你慢些開，別撞到我兒了。他的母親，變的憔悴、衰老了 。他爸爸因車禍走了。 我曾有一個學生，是一個品學兼優(yōu)好學生，他有一個幸福美滿的家庭。這里有世界一流的居住環(huán)境 。 “請到天涯海角來，這里四季春常在，二月來了花正開，五月來了花不敗” .大家對這歌詞一定很熟悉吧 !是啊 !在海南這塊美麗的土地上，一幅幅美景如詩如畫，早已成了千千萬萬人心目中的“天堂”。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中 ! 文明禮儀，強調的是“尊重為本”。在單位，領導如果能夠帶好頭 。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。 當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起 。 當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂 。 作為具有 5000 年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。 那么，什么是禮儀呢 ?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。播下一種性格，收獲一種命運。教師關于文明禮儀演講稿（大全） 第一篇：教師關于文明禮儀演講稿（大全） 美國心理學家威廉孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。 文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。 我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加 。 火車跑得快，全憑車頭帶。在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭??推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭 。 想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。你看 :這里有怡人的氣候 。這里有古老的、凄美的傳說，這仙境般的風光怎能不讓人陶醉其中、流連忘返呢 ? 因為有了這得天獨厚的自然條件，我們迎來了快速發(fā)展的契機開發(fā)建設國際旅游島。他臉上常洋溢著幸福的笑容。走的是那么匆忙，那么突然。他，也從此消沉了，那原本開朗的性格，變的沉默寡言，淚花，經常在他的眼睛中滾動 。 朋友，當你沒有遵守交通規(guī)則是，是否想到：家中，有很多人在牽 掛著你。播下一種習慣，收獲一種性格 ?！惫沤窠逃?、學者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。 葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習慣。 學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領導小組，負責養(yǎng)成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。 要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提 是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。哪些是壞的，需要改正。通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。這是多么和諧的校園啊 !在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書 。師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了 。學生，一步一個腳印。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將 踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 20_年，作為普通職工的王書記親眼目睹了景區(qū) 20_年停滯不前的尷尬歷程，景區(qū)陷入了生死存亡的困境。長期超負荷的勞作，竟然把王書記累倒了。手術做了整整 5 個多小時，終于成功切除了腫瘤。得到喜訊，王書記喜極而泣。其中《馬方溪地質科學考察記》、《水資源探究活動》等項目，分別獲得國家級青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，贏得了全省親少年科學調查體驗活動啟動儀式在湄江舉行。從此，湄江建設翻開了嶄新的一頁。沒有錚錚誓言，沒有赫赫威名。 滾滾黃河，滔滔江水孕育了浩瀚的華夏文明 ?！? 眾所周知，近幾年來，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關注的焦點，隨著環(huán)境越來越惡劣，人們的環(huán)保意識也被逐步“喚醒”。 學校是學習文化知識的搖籃，更是培養(yǎng)我們社會公德、文明習慣、樹立健康人格的教 育殿堂，代表著民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，而最基本的問題是，我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。 1．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。 下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。 3．尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。 4．同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。 6．校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。 2021年 6 月 29 日 第三篇：文明禮儀教師演講稿 老師們，同學們： 其實，早在 xxxx0 多年前，我們的先輩們就已經給過了明確的回答。 古時候曾有這樣一個學生：同學在背書，他非要拉同學說話；老師查他的功課，他就借機逃出去玩；在外面玩得沒意思，他就用石頭砸果農的李子。文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。教師自己做到位了，學生就很自覺了，學校校容校貌的一點點改變。車跑得快，全憑車頭帶。如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，必然會使社會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！篇二：教師文明禮儀演講稿 (趙紅梅 )文明禮儀陽光我心 師范附小趙紅梅 各位評委老師： 大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀陽光我心》。 要想做到文明是多么的不容易，這是習慣的改善，這是修養(yǎng)的提高，這是品質的提升，絕不是一朝一夕的事情。文明的教師，一定是關愛學生的人。 當學生調皮任性、惹是生非時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，耐心地說服教育他們，一定會促使他們成長；當家長愛子心、大聲指責時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，和風細雨地交流，一定 會換來諒解；當社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，不和他們爭吵，公道自在人心。 “盡小者大，慎微者著。教師如何以良好的形象和文明規(guī)范的禮儀去感染、引導學生，特別是在全校上下廣泛開展“做文明教師，創(chuàng)文明校園”和“做文明學生，創(chuàng)文明校園”的進程中，如何以“愛 國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范融于行動，如何以“質量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、和諧榮校、文化鑄校”的科學理念融于實踐，不斷完善和規(guī)范教師文明禮儀行為，這對創(chuàng)建文明校園，推動全校文明程度的提高，有著十分重要的作用。把“愛”的種子播撒在學生心田。刻苦鉆研業(yè)務，加強教研教改，不斷反思提升自我。 修身養(yǎng)德，崇尚科學，言傳身教，永為生范。 升旗、集會守時遵紀，統(tǒng)一著裝，佩戴?；?，隊伍有序，精神飽滿，氣氛嚴肅，不講話，不接打電話，不遲到早退。篇四：教師禮儀演講稿 教師禮儀演講稿 喬靜 古人說，“不學禮，無以立”。更是城市的臉面，更是國家的臉面。孩子一不小心，手 中的餅干掉在地上。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節(jié)中已有了答案。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。 課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；??推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭 。慚愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距離文明的要求還有一段很長的差距。成績的好壞并不是最要緊的，作為家長，我期望孩子們能健康成長，期望他們能在老師的教導下成為一個文明的人、一個優(yōu)秀的人。這個要求也許有點冒昧，但請理解一個家長把他的孩子交給社會時那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情。都說家長是孩子的第一任老師，其實家長一直都是孩子的老師。 讓文明之風吹遍校園，吹遍社會，伴隨同學們健康幸福的一生！ 謝謝！愛的同學們，老師們： 大家好 我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為青年一代的我們，是民族崛起的希望。文明禮儀作為修身之本，我們在學習各種知識的同時，它將決定著我們能否從一個優(yōu)秀的人才飛越成為一個最終做出杰出成就的人。試想 ，倘若我們每個人都生活在這樣一種充滿著平等，友愛，理解，和諧的環(huán)境中，生活將變得多么的有滋有味。這種要求不僅僅體現(xiàn)在你的言談舉止上，每更多的是在你的精神面貌上。溫文儒雅的舉止，落落大方的談吐則會留給人們謙謙君子的美名。似乎每天總有那么幾個著裝不規(guī)范，發(fā)式不合格的同學；為什么不時也有同學之間的爭執(zhí)和不愉快發(fā)生？對待老師 你是否給予了足夠的尊敬？捫心 自問這些問題，也讓我們多少有些汗顏。 國民素質的一小步，國家文明的一大步。 各位老師、親愛的同 學很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱 。當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛 ?我們知道，春天是美好的，可你更應該知 道春天的校園是純潔、文明的 !在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手 ?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢 ?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢 ?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢 ?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。 你們也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出不禮貌的聲音；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當了國家主席，仍然能以禮待人。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。一個人的思想、行為，升旗儀式，最為莊嚴。校園禮儀就更重要了，下課