【正文】 哭了：“申報工作正處在緊要關(guān)頭，我要是倒下了，就會前功盡棄，這可怎么辦啊 !”最終，她被送到了長沙湘雅醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。組建地質(zhì)公園青少年科學(xué)工作室，編印《湄江巖溶地質(zhì)科學(xué)》等鄉(xiāng)土教材 300 套，選擇長春聯(lián)校作為鄉(xiāng)土旅游教育示范基地，精心組織“我是湄江小導(dǎo)游”活動，開展一系列青少年科研考察實踐項目，引起了國家和省市有關(guān)部門的高度重視。整整 21 個春秋，王書記把自己那火熱的年華都奉獻(xiàn)在湄江這一片熱土上，用無悔的青春吹響了文明的號角，譜寫了一曲最壯美的人生樂章。 教師關(guān)于文明禮儀演講稿 5 共同創(chuàng)建一個衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗、環(huán)保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，今天我演講的題目就是“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，我們一直在行動。 學(xué)生禮儀 學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。 2．服 飾儀表：合體、適時、整潔、大方、講究場合。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。 也許你沒見過被逐出學(xué)校的同學(xué)，但因無禮而不討人喜的同學(xué)難道沒有見到過？也許你沒有見過有個問廟的老兄，但因無禮而被拒絕的事情難道沒有見到過？也許你沒經(jīng)歷過亡國之痛，但因社會無禮而帶來的麻煩難道沒有經(jīng)歷過？ 從 xxxx3 年到 xxxx8 年再到 xxxx4 年，隔 6 年我們就要震驚一次，恐慌一次，難道就要這樣周期性地震驚、恐慌下去嗎？難道這還不能引起我們的深思嗎？ 荀子說：“人無禮則不 立，事無禮則不成，國無禮則不寧”啊！ 從我國的社會主義核心價值觀到我省的“八禮四儀”再到我校的“六好”習(xí)慣，如今“文明禮儀”的呼聲是越來越高亢，越來越真實，越來越迫切啦！ 第四篇：教師文明禮儀演講稿 爭做講究文明禮儀的好老師 武厚英 禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何 用？作為教師，就要從自身做起，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。對待學(xué)生親切和藹，以情感人，不出言傷人，不以各種方式體罰、變相體罰學(xué)生。不把手機(jī)等通訊工具帶進(jìn)教室，上課不遲到、不早退、不中途出教室，不拖課。用自己的行動傳播文明的種子，用自己的行動帶動身邊的人，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，樹立教師自身在學(xué)生及家長心目 中的師德風(fēng)范，做家長及學(xué)生滿意的教師。 一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。車跑得快，全憑車頭帶。我把孩子送進(jìn)學(xué)校，就是想讓他們在學(xué)校這個文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。當(dāng)然，作為家長，我們也絕不能推卸家長的責(zé)任。在當(dāng)代 ,更是在社會中與人交往的基礎(chǔ)。我們不僅肩負(fù)著振興中華的使命，更是要傳承，傳播中華文明的精華。 對于我們中學(xué)生而言，文明禮儀則還有更高的要求。而我們的文明禮儀，卻無法令人完全滿意。 我的講話完了，謝謝大家。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭做社會小標(biāo)兵》。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。 課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因為它直接關(guān)系到一個班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這個班的班風(fēng)班貌。而禮貌與道德是互為表里的。毛澤東是上個世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的 美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能以禮待人?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。 一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。車跑得快，全憑車頭帶。 要想做到文明是多么的不容易，這是習(xí)慣的改善，這是修養(yǎng)的提高，這是品質(zhì)的提升，絕不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮任性、惹是生非時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，耐心地說服教育他們，一定會促使他們成長；當(dāng)家長愛子心、大聲指責(zé)時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，和風(fēng)細(xì)雨地交流，一定會換來諒解；當(dāng)社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，不和他們爭吵，公道自在人心。 不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生 的關(guān)鍵是高尚的情操。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。在 3 月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑單位（小到家庭、企事業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國家），更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。 當(dāng)我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人；當(dāng)我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。在家里，如果家長能夠帶好頭；在 學(xué)校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭 ??推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起 ??毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。有一支歌，就像鮮花四季開放 。那就是文明之美，文明的美麗發(fā)字內(nèi)心，文明的美麗來自素養(yǎng)，請不要問我什么是文明？文明是人的品格積于一身的體現(xiàn)，它并不是遙不可及，其實它就在我們身邊，文明所包含的方方面面，我無法通通說出，但在我的心里有幾點十分重要。所以先給大家舉一些日常生活中的小例子。文明涵 蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀 !文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心 。那些陋習(xí)，圖的是一時之快， 丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。 當(dāng)我們作為子女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對于父母的生日，天才曉得；當(dāng)我們身為父母的時候，從沒心平氣和地和孩子做心靈上的交流，總是忙于自己的工作，還說已經(jīng)給他們的關(guān)愛太多，就是他們自己不爭氣。我們身在社會中 ，身份、角色在不停地變化之中。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。 要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40 萬平方米的天安門廣場上竟有 60 萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地 面上，竟有 9 塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差?！氨M小者大，慎微者著。 文明的教師，一定是關(guān)愛學(xué)生的人。如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，必然會使社會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中！篇二：教師文明禮儀演講稿 (趙紅梅 )文明禮儀陽光我心師范附小趙紅梅各位評委老師： 大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀陽光我心》。教師自己 做到位了，學(xué)生就很自覺了，學(xué)校校容校貌的一點點改變。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。春天是美好的，我們在這美好春天的校園里做什么呢 ?當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué) 。五中這一片沃土，光有智慧和知識是不夠的，還需要文明禮儀使它更加和諧，美好。得體大方的著裝，整潔樸素的儀表總是會給人以良好的第一印象。文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重之本”。 在我們的校園里，則更應(yīng)弘揚(yáng)文明禮儀之風(fēng)。長江后浪推前浪，我相信，不，我堅信，在座的所有的同學(xué)一定會超越你們的父輩，成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀青年。所以我真誠的希望學(xué)校 的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗，好讓他們即使走出校園也可以免受那些流行性病毒的感染。如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，必然會使社會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中！篇五：文明禮儀演講稿三篇各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們： 站在這里，我是既感且愧，感動的是有幸被邀請以家長的身份參加這個“文明禮儀伴我行活動”的啟動儀式，并做簡短發(fā)言。教師自 己做到位了，學(xué)生就很自覺了，學(xué)校校容校貌的一點點改變。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。不在辦公室用電腦玩游戲、看電影，不在教學(xué)區(qū)和學(xué)生面前吃零食 ，不在公共場所抽煙，不亂扔垃圾，保持校園、辦公場所的整潔、優(yōu)美。 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，靜思篤行，創(chuàng)新教法，教學(xué)相長。文明的校園，靠我們?nèi)w師生共同努力來營造；學(xué)校的聲譽(yù)，靠我們?nèi)w師生共同努力去創(chuàng)造；文明的學(xué)生，靠我們?nèi)w教職工率先垂范而培養(yǎng)。他會和同事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，正確處理身邊的人和事，有一顆感恩之心。實現(xiàn)文明行為的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。 然而社會太復(fù)雜，人事太煩亂。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立，行注目禮。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。 聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。再看，校內(nèi)操場上偶爾的小垃圾，也馬上有同學(xué)迅速的拾起，而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目，不再像以前如擺設(shè)一樣?！痹诩娭另硜淼恼T惑面前，王書記用一種“壁立千仞、無欲則剛”的執(zhí)著，用“精衛(wèi)填海、愚公移山”的堅毅譜寫了建設(shè)湄江的不朽詩篇。達(dá)成投資 3 億元整體開發(fā)湄江的意向。鄉(xiāng)親們的信賴和關(guān)愛更堅定了她振興景區(qū)的信念：就是豁出自己，也要把地質(zhì)公園搞成功 ! 20_年 8 月 17 日，這是令王書記終生難忘的日子： 經(jīng)專家組評定，國土資源部批準(zhǔn)，授予湄江國家地質(zhì)公園稱號。為了節(jié)省開支，她擠大巴、坐火車，來回奔波。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。教師，允許學(xué) 生習(xí)慣形成有個過程 。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了