【正文】 一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。其形式可為演講會，唱歌、對話表演，講故事、書法展覽等。批改要及時和規(guī)范。 五、課后活動 1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。 (3)明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講 解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。 (2)課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用 。 能了解 6項簡單的中西方文化知識。 能聽懂、會吟唱 6首歌謠。并把學期中的 Recycle1 和學期末的 Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān) 2021學校優(yōu)秀教師個人工作計劃范文模板【 5篇】，希望大家喜歡。 四：學生情況分析 學生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應，比如學習方法，生活節(jié)奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。 三：教學目標 突出化學學科的特點，培養(yǎng)學生的動手能力。 學校教師工作計劃 5 一：指導思想 根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合現(xiàn)在的教育思想與教育方針，努力完成實習期間的工作任務(wù)。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文，并根據(jù)課文特點相機安排語言文字的訓練。 (5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。能理順次序錯亂的句子。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文。 (4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字 125 個，能夠按字的構(gòu)把字書 寫端正、寫勻稱。 漢語拼音。學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣 (7)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣 。 (4)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍 。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來 匯總。備好室內(nèi)和室外課教案。 確定目標 《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。 全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》 。 以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展 。建立個人成長記錄袋。 及時收集各種最新教育時訊，密切關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)、積極參與各級學科教研活動。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。 (二 )精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。 三、教學的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。一起來看看學校教師工作計劃 5篇模板，歡迎查閱 ! 學校教師工作計劃 1 突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。 創(chuàng)設(shè)情境， 激趣導入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。高年級的學生操作能力較強，因此，在課堂中多安排操作實踐的活動。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣 氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。 學校教師工作計劃 2 以飽滿的熱情和務(wù)實的態(tài)度，按計劃有序自覺學習相關(guān)教育理論，自律教學研究行為。創(chuàng)造條件參加各項業(yè)務(wù)比賽。 學校教師工作計劃 3 一 .指導思想 為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì)，提高學校體育運動水平。 認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作 。全面提高教學質(zhì)量。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。 學校教師工作計劃 4 一、課標對本冊教材的要求 學習習慣。培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 (5)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。培養(yǎng)預習課文的習慣。 (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。 (3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。 (5)樂于參加討論問題， 敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能復述課文。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 (2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 二、教材分析 本冊課本主要由“培 養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。 二：工作任務(wù) 高一年級化學必修 1教材課堂教學，每周四節(jié)。 啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。 學生對的學習興趣不大，好多觀點不全面。 學校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇一】 一、班級學生情況分析 本班共有學生 46 名，學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生 的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成 。 二、教材概況 六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。 三、教學目標 能聽、說、讀、寫 61 個短語和單詞以及 7 組句子和 4 個單句 (包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。 能聽懂、會唱唱 6首歌曲。 在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務(wù) 。學生的語言實踐活動 (口筆頭 )時間至少要占三分之二。作業(yè)量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。批改時 應統(tǒng)一使用激勵機制，可用星號、小紅花、 ABC 不同等級。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習，辦好墻報，進行聽說訓練，每班都要搞好“英語角”活動。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。 能聽說認讀 16個單詞。 能完成 6個自我評價活動。 打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 四會單詞的拼寫。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。 在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。 注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學 法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和 TPR 全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 四、教學措施： 在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。促進教師不斷提高教育教學水平 。這個年 齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。但對英語都有著濃厚的興趣。貫穿 學會學習 的主題，十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。 重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建 立初步的學習英語的自信心 。教師要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。 能唱 8首歌曲。 能了解 6項簡單的中西文化知識。對話的方式可以有：教師與全班對話 (個別學生也可 )，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。請學生跟讀。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。 五、學習策略及習慣培養(yǎng) 根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學習重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心 。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一 步學習打下基礎(chǔ)。 (二 )學生情況分析 學優(yōu)生對英語學習有濃厚的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。本著教育要面向全體，平等對待每一個學生，讓每一個學生都有學習提高的機會，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。 (四 )培優(yōu)輔差措施 思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。 二、教學要求 以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學風。 在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。 加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范 。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績 。 要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每