【正文】 指導(dǎo)思想 以初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實(shí)每一節(jié)課，努力提語文課教學(xué)質(zhì)量。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴(yán)密。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形 成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。 以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。 ，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系 、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng) ，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識 三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大 四、復(fù)習(xí)措施 堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。 (3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體 。對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生 對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力。 (3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知 識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正 意義上的自主建構(gòu)。 (7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 (4)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。 (2)認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。 (8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對 小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 (5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測 。 (2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題 。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)比較應(yīng)付。學(xué)校教師工作計(jì)劃最新模板（共五篇） 第一篇：學(xué)校教師工作計(jì)劃最新模板 面對新的工作環(huán)境我充滿了信心 ,也有許多自己的設(shè)想 ,我將帶著我的激情步入教育教學(xué) ,在實(shí)踐中摸索 ,在實(shí)踐中成長 ,在實(shí)踐中創(chuàng)新 .一起來看看學(xué)校教師工作計(jì)劃最新模板大全 5 篇，歡迎查閱 ! 學(xué)校教師工作計(jì)劃 1 學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高，但在實(shí)際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。 全冊教材分析： 教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù) 數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 (9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)方法： (1)運(yùn)用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義 。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： (1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 (3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實(shí)物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。教師則加強(qiáng)反饋 ，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí) 20__年市《考試說明》，注意研究濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量 . 本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的 位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。 復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。 講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識 脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力 練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。 五、復(fù)習(xí)三個(gè)階段： 第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) 以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識點(diǎn)的掌握。 第三階段：模擬練習(xí) 依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題 (如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導(dǎo)向 。 二、工作重點(diǎn) 學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討在語文課教學(xué)中實(shí)施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。 (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑴發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，創(chuàng)造成功的機(jī)會。 針對優(yōu)生的鋪導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，教師在 課堂上要注意提問一些有針對性，概括性較強(qiáng)、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維。 虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于 20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。 (三 )激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績 優(yōu)化課堂教學(xué)。以鼓勵(lì)為主，溫情教育。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，陰晴不定，卻在每一次艱難前進(jìn)時(shí)，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿 20__歷經(jīng)風(fēng)雨，終能守得云開待月明。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。 (7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。 二、第二輪復(fù)習(xí) (五月份 ) 第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀 理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。 (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍 得投入精力。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度 ，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。 (4)評分要狠。 (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。二是要展開 。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。 (14)心態(tài)和信心調(diào)整。對歷史唯物主義的 `基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀 。重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成 。 重新認(rèn)識、感悟新課程： 通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價(jià)觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。 抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。經(jīng)審查，符合城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師條件。 特此證明。 單位聯(lián)系電話： ________________________ _______________中心小學(xué) ___________年 ______月 _____日 教師工作證明模板四： 姓名 _______，性別，身份證號碼 _______。 教師工作證明模板五： 茲證明 __同志于 20xx年 12月份在 _____________分校從事教師一職。 ______學(xué)校（加蓋公章） _______年 _______月 _______日 第三篇：教師工作計(jì)劃素材模板 以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師如何制定工作計(jì)劃呢 ?下面就是給大家?guī)淼慕處煿ぷ饔?jì)劃，希望能幫助到大家 ! 教師工作計(jì)劃篇一 一、自我分析 ●優(yōu)勢 (1)專業(yè)知識 我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語文教學(xué)工作十余年 ,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。 作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。 ●可提升空間 (1)專業(yè)知識 今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。 在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭取有成果。應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰和文明的行為。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。 重視“家?！甭?lián)系，做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。 加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。根據(jù)研究專題，認(rèn)真進(jìn)行讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注重過程的積累，注重實(shí)效。 對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫好案例分析。 加大教材的鉆研力度，語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。 狠抓課堂教學(xué)。 加大日記寫作力度。及時(shí)召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得 。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論， 從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。健康教育課和安全教育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)事 故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng) 。繼續(xù)以 關(guān)注課堂 為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。教師從事著教 書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。 二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容 (學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課，進(jìn)行教法 和學(xué)法的探討等 )、定好主題和中心發(fā)言人。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。 抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。 企業(yè)交通安全工作計(jì)劃范文三 為全面貫徹落實(shí)國家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實(shí)施監(jiān)督管理。 交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無證開工，無證施工和無證上