小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報告-wenkub
2023-04-13 13:54:15 本頁面
【正文】 今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。 運用表揚鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報告 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報告 一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。 六年級采用的是西師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。 一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。 新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。例如，在教學(xué) 觀察與測量 一章時，我設(shè)計了一系列的活動。例如，在教學(xué) 兩位數(shù)加兩位數(shù) 一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算 19+18=。 開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 課堂上以表揚為主，分個人、小組進(jìn)行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生 ，如 你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你們小組合作得很好！??大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。 第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師考核述職報告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師考核述職報告 一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。 六年級采用的是西師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。 一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往 往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。 新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。例如，在教學(xué) 觀察與測量 一章時，我設(shè)計了一系列的活動。例如，在教學(xué) 兩位數(shù)加兩位數(shù) 一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算 19+18=。 開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 課堂上以表揚為主，分個人、小組進(jìn)行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如 你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你們小組合作得很好！??大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚
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