【正文】 類詞折起來，然后還是零碎時間。 記完后如何鞏固。 給大家的一個建議是，買一本小的 3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。當然寫作后的檢查也是必不可少的。然后進行初稿寫作。首先，審題要認真。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進地進行訓練。④準確的捕捉主題句的能力 。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。但是在做的時候，以前 者無選擇填空作為訓練內(nèi)容。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。 如何對學生進行一段獨白的聽力訓練。 四 、提高聽力能力 在聽力訓練中，要指導和培養(yǎng)學生正確理解信息、抓住要點、預測推理和處理信息的能力。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此，應注意以下原則和方法： 三、語法復習必須注重訓練 縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語法知識的復習。 高考英語復習方法 1 一、培養(yǎng)詞匯活用能力 詞匯是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在英語復習過程中 .我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈，在第一輪基礎知識復習時，我們根據(jù)課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪復習中，科學地記憶單詞仍是重中之重，大家要根據(jù)《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天復習單詞 .在兩個月內(nèi)至少進行兩輪記憶 .并強調(diào)復習記憶實詞 (即動詞、名詞、形容詞和副詞 )及其用法。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。指導和培養(yǎng)學生下列應考策略： 如何根據(jù)試卷上的各種提問方式去聽要點 。要訓練培養(yǎng)學生邊聽邊做記錄的習慣。 完形填空有兩種：一種是無選擇填空 。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。題材有記敘文、議論文、說明文等。 其次在閱讀中，要慎重選材。在實踐中，應著力培養(yǎng)五個方面的能力：①快速的瀏覽能力 。⑤合乎邏輯的判斷能力。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。要求學生根據(jù)寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態(tài) . 其次，要編寫提綱。學生經(jīng)過審題和列提綱后，開始一寫作。學生完成初稿后，檢：查是書面表達不可缺少約環(huán)節(jié)。舉個例子，如果會的少，找一個完整的下午，先把 3500 全翻一遍，遮住中文看英文，會的就拿什么熒光筆之類的涂掉，不會的就看過去就好，大概一到兩個小時就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。 大概最遲一個月到一個半月吧，就應該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來檢測。還有一個小技巧是什么呢，就是先把搭配動詞的介詞意思記下來，再搭配動詞的時候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。 堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。 (2)列出課文巾的知識點、語言點。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。但是在做的時候，以前者無選擇填空作為訓練內(nèi)容。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、 新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐步地使同學 們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。④準確的捕捉主題句的能力 。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸 進地進行訓練。首先，審題要認真。然后進行初稿寫作。當然寫作后的檢查也是必不可少的。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。 平時多用碎時間，避免大突擊大躍進 英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。 語法不多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，可以輔助提高我們的閱讀理解能力、記憶力、注意力等方面的能力，從而提高英語學習效率。在記憶英語詞匯時，需特別注意其詞性、慣用法、構(gòu)詞法等等。第三，增加閱讀量。凡考試皆有方法，否則，命題者無法命題。學英語的學生，尤其應當對有關(guān)英、美、歐洲的歷史文化、自然地理、社會風情、著名人物等有所了解，對當代社會關(guān)注的熱點、焦點問題也不放過。巧婦難為無米之炊 ,詞 匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低 ,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學習興趣和自學能力。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。 怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關(guān)數(shù)字或數(shù)字計算材料 。同時，要特別注意時間順序、因果關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉和轉(zhuǎn)折等詞語。一種是有選擇填空。 六、必須重視閱讀的訓練 閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時間、地點、人物、前后因果等。選材要適合學生水平，能激發(fā)學生的興趣和閱讀積極性。②巧妙的猜詞能力 。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。 平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。寫出每個段落主題句關(guān)鍵詞，然二后確定內(nèi)容要點和細節(jié)。教師應能指導學有意識地使用關(guān)聯(lián)詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。 篩詞結(jié)束后，就開始記憶階段。堅持自己來的可以再買一本 3500 或者就用高考必備 (就是人手一本的字典 )，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認識的，再記下來，循環(huán)三五次 (我是說大概覺得一本書都翻到為一次 )總會全背到的，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。 拓展 有的詞有同學說到，有很多意思，一些意思可能在俚語或者諺語中遇到，這個的話同學可以去百度文庫找一下常用英語諺語，沒事的時候當翻小說一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。課文復習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。 (3)寫出看不懂的長難句子及 疑難問題。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主 次，充分發(fā)揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學習興趣和自學能力。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。 完形填空有兩種：一種是無選擇填空 。換句 話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。題材有記敘文、議論文、說