【文章內(nèi)容簡介】 詞法等等。四川考生目前應(yīng)該掌握的詞匯是：優(yōu)等生 4000 左右；中等生 20212500（包括高 一、高二及部分高三重點詞匯）。其次，掌握英語語法概念即能對付高考。大體來看，必考點為：謂語動詞的時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、三大從句（名詞性從句、定語從句和狀語從句）、情態(tài)動詞、倒裝及冠詞、?？键c、 it 用法、不定代詞、常見介詞及主謂一致。第三，增加閱讀量。語言是文字學科，非大量閱讀和記憶不可能積累知識點。什么是閱讀？讀英語文章，看英語小說及英文報刊，學習英語教科書等皆為閱讀；而大量做各種練習（包括語法和詞匯練習）也是閱讀，開卷有益。第四，掌握解題方法及解題技巧。凡考試皆有方法，否則，命題者無法命題。掌握 正確的解題方法，也就意味著正確的理解了命題者的命題思路和意圖，高考取得好成績也是理所當然的。最后，擴大知識面。高考英語要想取得好成績或理想成績，高三學生還應(yīng)該擴大自己的知識面，簡言之，就是“上下五千年，縱橫八百里”，什么都知道一點，但又不精，這就是一種理想的知識境界。學英語的學生，尤其應(yīng)當對有關(guān)英、美、歐洲的歷史文化、自然地理、社會風情、著名人物等有所了解，對當代社會關(guān)注的熱點、焦點問題也不放過。 第三篇：高考英語復(fù)習方法總結(jié) 學習這件事不在乎有沒有人教你 ,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒 心，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考英語復(fù)習方法總結(jié)，希望對大家有所幫助。 高考英語復(fù)習方法 1 一、培養(yǎng)詞匯活用能力 詞匯是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎(chǔ)。所以，在英語復(fù)習過程中 .我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈，在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習時，我們根據(jù)課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪復(fù)習中，科學地記憶單詞仍是重中之重，大家要根據(jù)《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天復(fù)習單詞 .在兩個月內(nèi)至少進行兩輪記憶 .并強調(diào)復(fù)習記憶實詞 (即動詞、名詞、形容詞和副詞 )及其用法。巧婦難為無米之炊 ,詞 匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低 ,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。 二、英語知識運用 英語知識運用不是單純考查對語言知識的識記和簡單的再現(xiàn)，而是在不同水平與層次上涉及語言運用，既注意語言形式，也注意語意內(nèi)容，還注重語言的運用，也就是在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。因此，應(yīng)注意以下原則和方法： 三、語法復(fù)習必須注重訓(xùn)練 縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語法知識的復(fù)習。教師要減 少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學生對基礎(chǔ)知識進行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學習興趣和自學能力。 語法復(fù)習課的安排要遵循認知規(guī)律，應(yīng)是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語 法項目的復(fù)習可以分三個板塊進行：復(fù)習要點 (附課本例句 )、主要考點 (列舉高考題 )、精選練習 (突出語境，強調(diào)運用能力 )。 四、提高聽力能力 在聽力訓(xùn)練中，要指導(dǎo)和培養(yǎng)學生正確理解信息、抓住要點、預(yù)測推理和處理信息的能力。指導(dǎo)和培養(yǎng)學生下列應(yīng)考策略： 如何根據(jù)試卷上的各種提問方式去聽要點 。 怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關(guān)數(shù)字或數(shù)字計算材料 。 對不同類型的句子 (祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關(guān)系等 )句 子的聽力理解 。 如何對學生進行一段獨白的聽力訓(xùn)練。要訓(xùn)練培養(yǎng)學生邊聽邊做記錄的習慣。同時，要特別注意時間順序、因果關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉和轉(zhuǎn)折等詞語。 五、必須重視完形填空由弱到強的訓(xùn)練 完形填空是學生的弱項，需要重點訓(xùn)練分析近年完形填電題，大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結(jié)構(gòu)和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務(wù)是跳過空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不 可能的。 完形填空有兩種：一種是無選擇填空 。一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。 六、必須重視閱讀的訓(xùn)練 閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、 人物傳記、新聞報導(dǎo)、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。 其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發(fā)學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，逐 步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中，應(yīng)著力培養(yǎng)五個方面的能力：①快速的瀏覽能力 。②巧妙的猜詞能力 。③獨立的分析能力 。④準確的捕捉主題句的能力 。⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業(yè)后，在學習和工作中他們將會受益無窮 . 七、必須重視寫作能力的培養(yǎng) 書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復(fù)地進行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一 環(huán)，循序漸進地進行訓(xùn)練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎(chǔ)。 平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。 !培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據(jù)寫作任務(wù)，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領(lǐng)會意圖，確定文章體裁及時態(tài) . 其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關(guān)鍵詞，然二后確定內(nèi)容要點和細節(jié)。教師可以引導(dǎo)學生構(gòu)思文章要點。然后進行初稿 寫作。學生經(jīng)過審題和列提綱后，開始一寫作。教師應(yīng)能指導(dǎo)學有意識地使用關(guān)聯(lián)詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。 。當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生完成初稿后，檢：查是書面表達不可缺少約環(huán)節(jié)。老師指導(dǎo)學生從各個方面進行查錯和修改。 高考英語復(fù)習方法 2 如何篩詞。 給大家的一個建議是，買一本小的 3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。舉個例子，如果會的少，找一個完整的下午，先把 3500 全翻一遍，遮住中文看英文，會的就拿什么熒光筆之類的涂掉，不會的就看過去就好，大概一到兩個小時就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。 篩詞結(jié)束后，就開始記憶階段。 這里大家看怎么分配時間，如果現(xiàn)在時間還是比較充裕的話，建議寫到本上，畫正字來記，如果時間不充裕的，就撿課余時間字潦草一點寫便利貼上用熒光筆那樣 記，至于一天幾個，大家量力而行。 記完后如何鞏固。 大概最遲一個月到一個半月吧，就應(yīng)該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來檢測。堅持自己來的可以再買一本 3500 或者就用高考必備 (就是人手一本的字典 )，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認識的，再記下來，循環(huán)三五次 (我是說大概覺得一本書都翻到為一次 )總會全背到的，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。 詞組記憶。