【正文】 量。不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，開展建設(shè)“教工之家”活動(dòng)，加強(qiáng)工會(huì)陣地建設(shè)，組織教工開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、文體、參觀等活動(dòng)，增強(qiáng)教職員工隊(duì)伍的凝聚力。一年來，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面力量和一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校的快速、全面、可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)學(xué)校離退休老同志的實(shí)際情 況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研反復(fù)論證，在與老同志充分溝通的前提下，初步形成了 一條切實(shí)可行的離退休支部的黨建之路。本人配合學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，深入一線學(xué)區(qū)、學(xué)校蹲點(diǎn)，參加師訓(xùn)工作座談會(huì)，開展教師教育調(diào)研活動(dòng) ，掌握第一手材料，開展課題《農(nóng)村中小學(xué)黨建工作的調(diào)查與研究》，為學(xué)校的發(fā)展決策提供依據(jù)。今年，學(xué)?？傊Ц鶕?jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動(dòng)。根據(jù)局直屬黨工委年黨建工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，于年初制訂了黨建工作計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)，保質(zhì)保 量完成每一項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)及時(shí)反思，能夠用辯證的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀 察、分析和解決問題，使自己不斷深化對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)和方向，對(duì)黨的路線、方針、政策的理解更加深刻、執(zhí)行更加自覺，解決實(shí)際問題的能力不斷提高，為樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，適應(yīng)新形勢(shì)，提供了可靠的知識(shí)保障。對(duì)新教師的培訓(xùn)專題《如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通》，多方調(diào)研、認(rèn)真準(zhǔn)備、數(shù)易其稿，最終取得了良好的培訓(xùn)效果。自費(fèi)訂閱《中小學(xué)管理》、《教師教育研究》和《中小學(xué)教師培訓(xùn)》等報(bào)刊雜志，經(jīng)常到學(xué)校圖書室、書店借閱購置有關(guān)書籍，到網(wǎng)上收集資料，做博客，建個(gè)人圖書館，勤奮學(xué)習(xí)，樂在其中。學(xué)校或上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，包括理論中心組的學(xué)習(xí)、暑期師德培訓(xùn)以及平時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)， 都積極參與，認(rèn)真做好筆記，虛心學(xué)習(xí)。在教師進(jìn)修學(xué)校，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多了，學(xué)習(xí)的層次更高了。 理健康講座。 ，新聞發(fā)表篇目不足。 三、存在的問題 、年級(jí)的管理力度還不夠。 ， 2021 年下半年，發(fā)展團(tuán)員 372 名，占新生總?cè)藬?shù)的比率 %。 二、取得的成績(jī)： （一）團(tuán)委工作 。如升旗、宣傳板報(bào)、廣播站校園廣播之聲等。 （二）信息宣傳報(bào)道工作 從開展工作以來，總計(jì)撰寫新聞稿 16 篇，發(fā)表 2 篇。 學(xué)業(yè)績(jī)有待提升。 四、下學(xué)年工作設(shè)想 、年級(jí)的管理力度。 ，爭(zhēng)取發(fā)表更多新聞。在這一年多的時(shí)間里，緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己，以便更好地為人民服務(wù)。在重視集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重個(gè)人自學(xué)，注重知識(shí)更新與積累。參加局黨務(wù)干部培訓(xùn) ，認(rèn)真聽課，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。由于主要從事學(xué)校黨務(wù)工作這一塊，平時(shí)就注意這一方面知識(shí)的收集和積累，靜下心來認(rèn)真研究和思考新形勢(shì)下黨建工作的理論和實(shí)踐。 第二、努力工作，著力推進(jìn)學(xué)校黨建工作 在工作方面，以強(qiáng)化意識(shí)為重點(diǎn)，以完善工作機(jī)制為動(dòng)力，在完善黨建工作機(jī)制上下功夫，力求工作的針對(duì)性和實(shí)效性。嚴(yán)格按照局黨委要求 ,積極開展以“好班子、好隊(duì)伍、好作風(fēng)、好機(jī)制、好業(yè)績(jī)”為內(nèi)容的“五個(gè)好”目標(biāo)管理。黨總支結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，制訂計(jì)劃，認(rèn)真抓好各項(xiàng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證活 動(dòng)分階段按步驟得到落實(shí)。通過相關(guān)處室的齊抓共管，帶領(lǐng)黨員教師直接參與學(xué)校一線工作，從事教學(xué)、科研和課題活動(dòng)，讓黨員先鋒模范作用在學(xué)校工作中得到了充分發(fā)揮，推動(dòng)了基層組織建設(shè)工作取得明顯實(shí)效。堅(jiān)持“因情制宜、講究實(shí)效”的原則，在工作方式上不斷創(chuàng)新，提高離退休支部黨建的工作實(shí)效。首先是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的指導(dǎo)。同時(shí)重視學(xué)校支持學(xué)校婦女工作，發(fā)揮婦女半邊天的作用。繼續(xù)貫徹上級(jí)文件精神，支持民主黨派按照各自的章程開展活動(dòng)。 第三、廉潔自律，凸顯黨員干部的先鋒模范作用 按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，自覺遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人行為，在各項(xiàng)工作 中大力弘揚(yáng)正氣，反對(duì)邪氣，以身作則，樹立領(lǐng)導(dǎo)班子的良好形象。要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不能做的 ，自己堅(jiān)決不做。發(fā)現(xiàn)問題，積極主動(dòng)地配合學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真分析研究，抓好落實(shí)；在工作中善于團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心下屬，堅(jiān)持集體民主議事制度，營造親和力，能做到大度容人，小心做事，責(zé)在人先，利在人后，營造良好的工作環(huán)境。在學(xué)校當(dāng)前的困難時(shí)期，積極配合學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，做好群眾的思想工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的平穩(wěn)發(fā)展。今后，我決心要一如既往地發(fā)揚(yáng)勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效的進(jìn)修精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育制度，廣泛聽取教職工意見，努 力思考學(xué)校改革發(fā)展的大事，為學(xué)校加快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)小組的成員，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。 二、教育教學(xué)工作及效果 （一）班主任工作 剛剛告別學(xué)生時(shí)代的我就被學(xué)校委以重任，擔(dān)任五年一班班主任工作，這對(duì)于我來說是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí) 踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對(duì)孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。我克服了自己上班路途的遙遠(yuǎn)，每天早來晚走，愛護(hù)班級(jí)設(shè)施，為了讓這個(gè)家更美，我從自家搬來了七八盆觀賞植物，親手布置了班級(jí)文化長廊、紅領(lǐng)巾角、隊(duì)報(bào)角、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。 作為一名班主任，除了與孩子長時(shí)間相處，還要與學(xué)生家長溝通接觸，我年紀(jì)輕，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，性格比較直率，與家長溝通時(shí)把握不好 分寸，有時(shí)會(huì)造成雙方關(guān)系的不和諧，對(duì)學(xué)生也間接造成影響。 但從總體上說，我認(rèn)為自己的班主任工作不盡如人意，主要原因在于自己經(jīng)驗(yàn)不足，在班級(jí)管理中方法欠缺，在處 理問題的方式上缺乏機(jī)智，尤其是在針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育未能收到良好的效果。 （二）教學(xué)工作 我擔(dān)任五年一班語文學(xué)科教學(xué)工作，并兼任思品及 一年級(jí)科技普及學(xué)科教學(xué)工作。剛開始上課時(shí)，我總感覺時(shí)間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點(diǎn)后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)面面俱到，想把自己知道的所有知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，結(jié)果面面不到，我意識(shí)到應(yīng)該重點(diǎn)突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力 規(guī)范簡(jiǎn)化語言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達(dá)的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，愿意自由發(fā)表自己的意見，為此，我不惜花費(fèi)時(shí)間，鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，經(jīng)過很長一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力較以前有了顯著進(jìn)步，尤其是那些學(xué)困生，原來說話都不成句的學(xué)生現(xiàn)在可以流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我頗感欣慰。我用自己對(duì)中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐富多采的語文活動(dòng)，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語言積累，也起到一定的教育意義；開展課前 3 分鐘演講活動(dòng)，變教師評(píng)價(jià)為學(xué)生互評(píng)，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達(dá)能力得以提高；開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚 至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機(jī)，看來孩子們的潛力不容小覷。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，用“笑臉”作為評(píng)價(jià)方式，我覺得用這種評(píng)價(jià)方式人情味十足，親切友好，學(xué)生覺得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉”看到了它，就好像看到了宋老師在微笑著鼓勵(lì)我，我喜歡看宋老師的微笑。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我