【正文】 檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，訂正作業(yè)的習(xí)慣。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育 孩子的方法很有效。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)原因，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。我知道家庭是所更大的學(xué)校，不能放松家庭教育。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，盡心盡職做好自己的本職工作。本學(xué)期期末作文成績張婕以 38 分的成績 列年級第一位，不合格有 4 人，較上學(xué)期的 17 人相比可以說有所進(jìn)步。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆， 頓筆和收筆，運(yùn)筆方法，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。在最初的教學(xué)中延續(xù)了老的教學(xué)思路，幾次隨堂聽課反饋時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題并給予我指導(dǎo)，還讓我逐步了解了新課程要求，在青年教師學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)讓我走進(jìn)了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教，博才眾長的同時(shí)自己也嘗試著在實(shí)踐中創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止取得了一定的進(jìn)步。 班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù)，現(xiàn)在的我已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對自如，我從來沒有把這些當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，盡快成長起來。我深知自身形象對學(xué)生的影響，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒有批評學(xué)生，而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從思想深處 端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。 第四、尋找差距，客觀分 析自身存在的問題 一年來，雖然做了大量工作，取得了一些成績，犧牲了很多休息時(shí)間，但也清醒地看到存在的問題和不足：一是黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)還欠不足；二是理論業(yè)務(wù)水平達(dá)不到一定的高度；三是和教職工的談心和溝通還顯不夠。再次是樹立責(zé)任意識，把學(xué)校的各項(xiàng)工作作為自己的事業(yè)來做。關(guān)心離退休老同志的學(xué)習(xí)生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實(shí)事。工會圍繞學(xué)校中心工作，組織教職員工投身學(xué)校教學(xué)教育、教育科研、民主管理 ，為教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展建功立業(yè)。二是研究探討離退休支部的黨建工作。緊緊圍繞教師教育工作的實(shí)際，深入研究探索黨建工作如何促進(jìn)教師教育工作。三是勤于思考，學(xué)有所獲。認(rèn)真閱讀《領(lǐng)導(dǎo)干部國學(xué)讀本》和《部級領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座》中的有 1 關(guān)文章，吸收精神營養(yǎng)，補(bǔ)充自己。現(xiàn)將一年來自身建設(shè)和履行職責(zé)情況述職報(bào)告如下： 第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人思想理論水平 學(xué)習(xí)是不斷提高思想政治素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)，所以一直來本人都比較重視學(xué)習(xí)。 開展次數(shù)不足。 開展元旦匯演活動。 、繪畫、演講、朗誦等比賽活動。 。 2021年 6 月 20 日 第二篇： 2021 學(xué)個(gè)人述職報(bào)告 2021學(xué)個(gè)人述職報(bào)告 瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校葉鳳林 今年，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校黨總支副書記，主要任務(wù)是配合書記做好學(xué)校黨總支的黨務(wù)工作，同時(shí)分管學(xué)校教師、學(xué)員的思想政治工作，文明單位的建設(shè)工作，工會工作，婦女工作，離退休同志的工作以及學(xué)校其它群團(tuán)的組織管理工作等。今年重點(diǎn)研讀了《歷史的軌跡 — 中國共產(chǎn)黨為什么能》、《論文化建設(shè) — 重要論述摘編》和《校長如何與教師溝通》等書籍，作了讀書筆記。認(rèn)真研讀《黨章》及有關(guān)文獻(xiàn)資料，同時(shí)虛心向其它同志特別是老同志學(xué)習(xí)，盡心盡責(zé)地做好本職工作。一是重點(diǎn)落實(shí)在職教工支部的創(chuàng)建上。開展黨員教師與貧困學(xué)生的結(jié)對活動，并以此為契機(jī)，對黨員同志進(jìn)行黨性教育，黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。積極支持工會按規(guī)定履行工會職責(zé)，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。還有就是繼續(xù)做好退協(xié)工作。在學(xué)校沒有公務(wù)用車的情況下，私車經(jīng)常公用，但從不斤斤計(jì)較。 一年來，還做了一些其他工作，如文明單位的創(chuàng)建工作，師干訓(xùn)的教學(xué)工作，到下屬各學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)研工作以及接受邀請深入中小學(xué)一線進(jìn)行教師教育的專題講座，參加市政府教育督導(dǎo)工作等等。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意主動與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動，像朋友一樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。每當(dāng)我遇到這方面的問題時(shí)，同組的老師都會幫我解圍、打圓場，還傳授我與家長溝通的藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)也親自與我溝通，幫我分憂解難，使我與家長的關(guān)系逐漸和諧，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。在未參加工作之前，我對新課程改革一無所知，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時(shí)老師所運(yùn)用的陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)思想。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基矗 針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。原來，我把作文教學(xué)當(dāng)作一塊雞肋，摸不著門道，劉校長的作文公開課使我頓悟，原來學(xué)生并不理解到底什么叫把內(nèi)容寫具體，作為他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者我不但要教其然還要教其所以然，讓他們在自己探究的過程中切實(shí)理解“具體”的含義，另外，將作文指導(dǎo)融入到閱讀教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文和閱讀材料中好的寫作手法，應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平普遍提高了一大塊。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能有真正的收獲。想要教好每一個(gè)孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進(jìn)行更多的交流。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué) 生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月寫班主任綜述表。例如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使幫助互相打鬧、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。課堂上騰出時(shí)間去說、寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。都說低年級學(xué)生好擺弄、聽話，其實(shí)不是外人所想象的那樣。 在班級中開展競爭意識在班級管理中，老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自覺性，幫助他們健康成長。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用 。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。因此，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。課內(nèi)和課外