【正文】 趣味！日常教學中，我注重制定以學生為主的教學目標，課堂上鼓勵學生大膽發(fā)言，表現(xiàn)好的我及時給予肯定，反之，亦會鼓勵他們再接再厲，不斷增強他們的自信心。我所任教的四（1）班，期中考試，最高分才46分，讓我愕然不已。每次交流都是真心誠意地陳述自己的教學觀點和看法，把我們城里一些新的教學理念帶給她們，我為她們能夠虛心接 3 受而感到開心，為能融入這個小集體而開心，更為能夠交到一批可信賴可交心的朋友而開心！五、教學管理由于農(nóng)村學校的小孩土生土長在農(nóng)村，受特定環(huán)境的影響，好多都是留守兒童，要么就是下面村里到鎮(zhèn)上的寄宿生。盡管校領導都比較“照顧”我，開會或出操有時都不點我的名，但我并沒有因此偷懶，相反每次都是早早就到場了。有時候，碰到誰家有“公期”的，老師們都會叫上我，讓我感受這邊鄉(xiāng)村文化的同時也感受到了龍門人的濃濃熱情。而在這個溫馨的集體里生活，很快我和同事們打成一片，每天我們一塊吃早餐，一起逛街買菜，課后還一塊運動打球，原本柔弱的身體也越來越強壯。當然，我得拿出我本人的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、認真完成好領導交給我的工作任務。學校領導對我們新來的兩位支教教師更是關(guān)心備至，如有便 2 飯，都會叫上我們，讓我們落寞的心有了種回家的感覺。用心去觀擦，發(fā)現(xiàn)不管是校領導還是老師，走在校園里，只要看到果皮紙屑都會隨手撿起丟進垃圾桶里。我心里暗自驚訝，一個農(nóng)村的學校管理盡然如此嚴格和正規(guī)。可見這里的領導對教育的重視、給學生創(chuàng)造書香文化濃烈氛圍的別有用心。從定安到龍門大概有30公里的路程，過來迎接我們的是龍門鎮(zhèn)中心學校的李副校長。我們一行十一人9：00出發(fā)，一路疾馳，燦爛 1 的陽光為這次支教平添了幾分期待和猜想。哎~，只有我最清楚自己了。接到通知后的漫長的假期里，我一直都為這事悶悶不樂，我們學校那么多老師，怎么就派我一人外出？真的是百思不得其解。在支教學校領導的大力支持下、同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了一年的支教任務。第一篇：2013—2014學年度支教總結(jié)2013—2014學年度支教總結(jié)海口市瓊山區(qū)第三小學翁惠妃一年的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這一年來的自己的工作和表現(xiàn)，能夠得到領導的贊賞，同事們的好評，學生們的喜愛，是我莫大的安慰。一、支教**當我接到去定安支教的通知，很快就答應了下來。要不要去找領導，疏通一下關(guān)系，看能否不去了。不能改變，只能服從。心中不禁在勾勒這所小學的輪廓。大約30十分鐘我們到達目的地。教學樓是新落成的，5層結(jié)構(gòu)，明亮的窗幾，活潑的孩子們與山里清新的空氣一起向我門展示著這里正在孕育著新的希望。而我們城里的老師都沒有這么規(guī)范呢，這是我們應該要學習的地方了。人家這種嚴以律己，以身作則的工作態(tài)度，認我這位城里來的老師自嘆不如啊。老師們的淳樸好客，更似三月的春風，沐浴人心。這樣才能不辜負領導對我們的期望和老師們對我的期盼。心態(tài)也從原來的掙扎變成現(xiàn)在的投入。課余時間，我也會跟老師們拉拉家常，更多的了解了城鄉(xiāng)文化的差距。因為我深知，遲到是對別人最大的不尊重。有些特別調(diào)皮搗蛋，難于管教，有些就膽小怕事，缺乏自信。要改變目前的現(xiàn)狀，首先要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，尊重熱愛學生。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效的進行，就要建立起平等的師生關(guān)系。很快便與學生建立起和諧的師生關(guān)系?？吹綄W生有進步，自己心里甭提有多高興了！我的支教生活很快就要結(jié)束了，心中更多的是留戀和不舍。我真心希望通過自身的努力，能夠為城鄉(xiāng)均衡教育發(fā)展貢獻自己的一點力量?！边@一年的經(jīng)歷，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。在雙方領導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：支教對我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。另外，想到這里的老師不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。二、工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知??在一次摸底考試中，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，最低分30幾分。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。這說明我已走進孩子們的心里。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。第三篇：支教總結(jié)2011年樂都支教總結(jié)每一次選擇，都有可能改變你的經(jīng)歷；每一種經(jīng)歷，都是一段特殊的人生。眼前的情景與想象中的大相徑庭。稍稍寒暄后，把我們帶到樓下的教室——我們的宿舍。接下來十幾天的生活便有了規(guī)律：起床，吃飯，上課，送學生回家，睡覺。孩子們的學習讓人費心，也更讓人憂心。孩子們都很熱情，總是在不經(jīng)意間為我留下最難忘的感動，他們的舉動有時會讓我受寵若驚。有時候我只能做一個傾聽者，支教之初內(nèi)心那種希望幫助素昧平生的孩子們追求更美好生活的熱情會遇到現(xiàn)實的沖擊，但現(xiàn)實的困厄也恰恰是當?shù)匦枰驹刚叩脑?。?