【正文】 衛(wèi)星資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)預(yù)告。本年的師培內(nèi)容主要是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。第四篇：中學(xué)2007—2008學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”工作計(jì)劃折橋中學(xué)2010—2011學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”工作計(jì)劃 我校自“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”實(shí)施以來，就把互聯(lián)網(wǎng)、光盤、衛(wèi)星等資源的應(yīng)用納入學(xué)校、教學(xué)工作計(jì)劃，列入教研工作的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤中的好點(diǎn)子好做法，教師們的課堂教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步，特別是對于青年教師的成長起到了非常重要的推動(dòng)作用。把光盤中的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，通過多次上課不斷改進(jìn)，整合到自己的教學(xué)中。二、應(yīng)用整合，提高效率應(yīng)用的關(guān)鍵是教師。增強(qiáng)了把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程帶進(jìn)課堂,面向?qū)W生,服務(wù)教學(xué)的意識。第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)2012——2013農(nóng)遠(yuǎn)光盤工作總結(jié)時(shí)光荏苒，不覺得一學(xué)期又結(jié)束了。管理員不能解決的上報(bào)給上級主管部門或廠家，為設(shè)備的正常運(yùn)行起到了保障的作用。每學(xué)年學(xué)校都采購殺毒軟件、計(jì)算機(jī)耗材、存儲(chǔ)資源用的刻錄光盤等，保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正常運(yùn)行。二、硬件設(shè)施及資金投入情況我校自2005年農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工程啟動(dòng)以來，學(xué)校高度重視，把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，積極籌措資金對農(nóng)遠(yuǎn)工作給予有效的支持，室外對衛(wèi)星接收設(shè)備進(jìn)行加固處理，預(yù)防大風(fēng)帶來的損壞。加強(qiáng)語音教具培訓(xùn)指導(dǎo)應(yīng)用工作，爭取英語教師全部熟練掌握。值得注意的是，不少教師對現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)不感興趣，計(jì)算機(jī)操作技能仍需要提高，本期各種考試在即，教師教學(xué)時(shí)間緊，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)時(shí)間少。本學(xué)期教學(xué)開放周活動(dòng)，多媒體教室承擔(dān)了近20節(jié)教學(xué)演示課活動(dòng)，并進(jìn)行課堂實(shí)錄工作，沒有出現(xiàn)設(shè)備故障問題。根據(jù)使用情況或課堂記錄，及時(shí)維護(hù)及維修設(shè)備，盡量避免耽誤上課。衛(wèi)星終端接收方面除特殊原因外能按時(shí)接收資源，方便了教師集備、上課等需要。2011年春學(xué)期，農(nóng)遠(yuǎn)工作繼續(xù)把現(xiàn)代教育技術(shù)與資源整合應(yīng)用作為工作核心，以管理促應(yīng)用，以培訓(xùn)促應(yīng)用，以服務(wù)促應(yīng)用，以活動(dòng)促應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究工作，不斷地把省衛(wèi)星網(wǎng)臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源深入課堂，促進(jìn)我校教師教學(xué)手段和理念上的轉(zhuǎn)變。2010～2011學(xué)年度農(nóng)遠(yuǎn)工作要點(diǎn)總結(jié)如下。二、做好設(shè)備管理和應(yīng)用工作以制度強(qiáng)化管理，以細(xì)則強(qiáng)化執(zhí)行。本學(xué)期在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鼓勵(lì)老師多使用農(nóng)遠(yuǎn)資源和電教設(shè)備備課（集備）、上課，做到多媒體教室使用每周不少于20節(jié)課。三、做好教學(xué)研究和培訓(xùn)教師工作本期我們加強(qiáng)了利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行精品課展示研究，強(qiáng)化授課教師課前精心準(zhǔn)備農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行備課。主要學(xué)科教師的課如中考科目排得較滿，課余時(shí)間還要批（閱）作業(yè)、（抄）寫教案……學(xué)校制度建設(shè)完善但執(zhí)行力度折扣又折扣。五、做好其他工作本期繼續(xù)配合教導(dǎo)處做好學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作，完成了畢業(yè)班電子學(xué)籍的審核、休學(xué)復(fù)學(xué)審核上報(bào)、成績評語期末總評等工作。室內(nèi)學(xué)校準(zhǔn)備了4個(gè)農(nóng)遠(yuǎn)專用教室，分別為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，衛(wèi)星接收教室，多媒體教室，光盤播放教室。三、應(yīng)用與管理情況抓好培訓(xùn)工作、提高使用效率每學(xué)期開學(xué)初，我校都召開農(nóng)遠(yuǎn)方面的專題會(huì)議，制定應(yīng)用與管理方面的計(jì)劃。成立農(nóng)遠(yuǎn)教科研小組，我校以各學(xué)科為單位成立教研小組，我校的教師結(jié)構(gòu)年齡偏大，以年輕的教師作為骨干，為本小組的其它成員提供資源查詢、二次開發(fā)、以及課件的制作，這樣年齡大的教師把他們的經(jīng)驗(yàn)通過年輕教師的協(xié)助反應(yīng)在課件中，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。在農(nóng)遠(yuǎn)光盤的課題研究上本學(xué)年我以比較研究為主要課題，在以前研究的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了深入的研究。學(xué)校的教師過去那種陳舊的教學(xué)觀念及教學(xué)手段，在經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究之后，得到了更新。我首先利用遠(yuǎn)程教育資源上好公開課、示范課和觀摩課，通過不同班級一次又一次地上課實(shí)踐，并利用農(nóng)遠(yuǎn)光盤中的好的課例改進(jìn)自己的教學(xué)方法，是自己的課更適合自己的學(xué)生。本學(xué)期課題研究的思路和方向，把我的課堂教學(xué)不斷地引向深入。農(nóng)遠(yuǎn)課題實(shí)施以來，我雖然做了一些研究工作，但是距離要求還有一定的差距,存在著急需改進(jìn)的問題。為進(jìn)一步推動(dòng)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，特?cái)M如下工作計(jì)劃。三、具體措施：繼續(xù)做好課題科研工作，按步驟有序穩(wěn)妥進(jìn)行，并注意加強(qiáng)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上報(bào)，接受上級監(jiān)督指導(dǎo)。繼續(xù)搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為參加上級組織的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)提供服務(wù)和幫助。使它們還能夠在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。保證遠(yuǎn)程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故。第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下轄7個(gè)模式二項(xiàng)目學(xué)校，9個(gè)模式一學(xué)校?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。健全組織機(jī)構(gòu)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學(xué)校校長在本校實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用，沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，不可能開展好遠(yuǎn)程教育的實(shí)施工作。設(shè)備集成與安全措施20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設(shè)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施做準(zhǔn)備。由于措施到位，沒有發(fā)生任何安全事故。(1)積極參加上級培訓(xùn)20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試，取得了培訓(xùn)合格證書。20xx年6月，我校又有一人參加了省農(nóng)遠(yuǎn)工程管理者培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)的各種文件，掌握了設(shè)備的管理、維護(hù)以及如何使用等相關(guān)知識，進(jìn)一步提高了對農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識。(2)切實(shí)抓好校本培訓(xùn)一線教師對信息技術(shù)掌握的程度直接關(guān)系到“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的利用率，為此，學(xué)校積極開展對教師的培訓(xùn)。因此，熟練使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的高潮在我校迅速興起。應(yīng)用管理情況教學(xué)應(yīng)用是實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)，最終達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。（2）“農(nóng)遠(yuǎn)”工程管理人員要按時(shí)下載遠(yuǎn)程教育資源，及時(shí)處理刻錄、下載資料分類管理，存放有序，并及時(shí)公開。而且，明確規(guī)定上課教師必須使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，開發(fā)符合自己的教學(xué)課件。研討后，教師間交流、寫感想。首先是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動(dòng)收集教學(xué)信息的老師多了，自覺研究教學(xué)的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了；三是提高了課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)研究水平。讓每一位教師都要意識到現(xiàn)代化教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需求，不會(huì)運(yùn)用就跟不上教育發(fā)展的步伐，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。狠抓落實(shí)，堅(jiān)決不能讓設(shè)備閑置。保障工程的順利進(jìn)行。農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)3本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，按照學(xué)期計(jì)劃，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時(shí)致力應(yīng)用培訓(xùn)，不斷進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之研究，使我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展，使農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：一、定期維護(hù)保養(yǎng)，不斷更新設(shè)備。學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好，衛(wèi)星接收機(jī)每天都及時(shí)接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用，主要采取分組培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)和教師互助交流的39。三、積極應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度，還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。本學(xué)期，玉泉中心學(xué)校在我校英語教研活動(dòng)中，我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)，得到了來自各校聽課教師的一致好評。遠(yuǎn)程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課的“備法”?？茖W(xué)課程中的一些實(shí)驗(yàn)，由于條件限制，難以在實(shí)際中進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)校有專兼職教師負(fù)責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲根據(jù)學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)教師每周不得少于4課時(shí)，我們學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)要求，老師們都爭著上課，有時(shí)管理人員只好從中協(xié)調(diào)。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達(dá)到了能獨(dú)立使用電腦的水平，大部分老師都能獨(dú)立