【正文】 目內(nèi)容、目標、措施、效果等。 三、書海泛舟，成果豐碩 本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽 。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會 。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學 生的成長，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將 2020 年度第二學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下： 一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與 本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。 暮省，給心靈加油。要好讀書，更要讀好書，每個月可以進行師生共讀，還可以進行自由閱讀。每天早晨，老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學生去“誦”，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵著學生增強自信，充實自我。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學校，和其他同學一起分享，交流收獲的知識，享受讀書的快樂。書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華 。不光是語文課，其他學科也指導了學生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負責該學科相關(guān)圖書的推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。號召家長參與我們的親子共讀的活動。倡導教師寫教育日記、讀后感。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快 捷、最有影響力、見效最快的成長方式?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。 舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫 在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上，合作互助，感受集體 的魅力，增強了班級榮譽感。我們教師要抓住學生的少 年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。下面就是給大家?guī)淼臓I造書香校園活動總結(jié)范文，希望能幫助到大家 ! 2021營造書香校園活動總結(jié)范文 (一 ) 書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。 資源整合，好書共享 針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。 開展“晨誦、午讀、暮省”活動 讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。 在整個 讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。要讓教師和學生一起成長，就必須認真抓好教師的校本培訓，要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。建立教師讀書制度，每位教師至少讀一本好書。 三、家校 攜手，倡導家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭 良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義。 盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。 組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動。書，提高了學生的綜合素質(zhì)。 晨誦，在黎明中開啟詩意的一天 。 午讀，暢游書海齊分享。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同 的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。低年級以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾句話，那怕是只言片語。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩 70 首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著 。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目， 。 倡導有序閱讀和定量管理 為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。中高年級舉行讀書心得交流會，讓 老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在區(qū)開展的小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導的肯定。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。學校定時督促檢查。教師在讀書、學習、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。課本劇自編自導自演比賽 。一日一次學習回顧 。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古 詩文 80 首。促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼 。讓學生自由選擇喜愛的圖書。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計劃，認真組織實施，每天晨誦 15 分鐘，午讀 30 分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。 四、凸顯辦學特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌 (一 )營造書香的環(huán)境校園文化建設中，尤其是班級的文化布置，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓學生時刻感受到讀書的重要，養(yǎng) 成良好的閱讀習慣。讓所有的教室成為閱覽室。 書，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣 。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步 ! 2021營造書香校園活動總結(jié)范文 (二 ) 營造書香校園，是新教育實驗的十大行動之一，我校開展新教育以來，在學校領(lǐng)導的組織下，積極打造“書香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校園，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書 的習慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動。每天早上堅持 20 分鐘的朗誦時間，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。中午到校后，師生堅持 20 分鐘的默讀。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。中高年級以寫心得體會為主，定期老師檢查指導，并相互交流，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學習習慣，每天給自己加油 ! 同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動，大大推進了書香校園的順利進行，為學校營造濃郁的讀書氛圍。學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享。學校各年級還利用班隊課 、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于 30 分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中， 學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。 加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。 二、學生讀書活動 營造書香環(huán)境。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。 (3)保證閱讀時間。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。 (2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。師生同讀活動。一日一張習字 。 繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。 三、加強保障 學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。廣泛開展主題讀書活動。 進一步完善考評機 制。 第三篇：營造書香校園活動總結(jié) 校園到處飄“書香” 書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是 人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確， 我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。 納入教學計劃，強化閱讀指導。 二、活動推進，讀用結(jié)合，增強書香校園活動的實效性。 開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業(yè)的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。校園讀書氛圍十分濃郁。 開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張叮當響的名片。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校 的辦學特色。 開設讀書活動課，指導思考的內(nèi)容和方法。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等 。 建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意 。課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。漸漸的，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學