【正文】 批學生又再次進行了問卷調查，很明顯，他們的自 信心有了提高，學習的勁頭也高了。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的 20%— 30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的 3— 4 倍，因而在學習過程中，激勵的存在，至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。心理學研究表明：人在 受到賞識的時候工作或學習，效果最好，小孩子一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發(fā)展，都是大有裨益的。 周弘說，他給女兒測過幾次智商，都處于正常人的范圍，絲毫沒有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過一次次的鼓勵、賞識，使女兒達到了常人達不到，甚至都不敢想像的人生境界。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固？ 再看下面的案例： 1996 年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務，并下決心在這個領域發(fā)展自己。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎 就沒有一天不挨踢的?！? 一、信任 —— 孩子成功的基礎 信任的是潛能。這可以理解，也有共鳴。 家長會發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長： 下午好！ 首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動！感謝您對我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成為成功的可能”。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學，中午在學校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過馬路，這時候我單位的工作很忙，身體又不好。來駱駝中學學習的第一階段她對我說，有時候還不能適應高中的學習生活，作業(yè)有時候做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題，我記得在 2021 年的 9 月份，我們單位招進了一位大學生，我回家老是跟她說，我初中生跟大學生是不能比的，主要體現(xiàn)在計算機和文字表達方面，我說你以后最好去上大學，媽媽盡量給你創(chuàng)造好的環(huán)境，你 自己要端正學習態(tài)度，要盡力而為。她在做作業(yè)的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓她有個安靜的學習環(huán)境。 比如她在 讀初中的時候數(shù)學很不好，我就從初一到初三利用假期的時間請人幫她復習鞏固，一開始她不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。 多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長 一次吧。 現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。在家里生意忙的時候會幫忙拿酒水，開票等等。聊他喜歡聊的話題。 我家是開飯店的，因為生意繁忙，沒有時間接送孩子，小學一年級開始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西小學嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘挺好的?？荚?，成績和排名永遠是家長最關心的事情。 二、督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。作為家長要做好表率和榜樣。 這里主要包括身體健康和心理健康的成長。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是整理的家長會發(fā)言稿（通用 3 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 家長會發(fā)言稿 1 尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好！ 我是 xxx 的媽媽。 首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！ 今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養(yǎng)。記得四川汶川大地震，他外婆首當其沖把自己的旅游經(jīng)費一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來不小的觸動，更在他以后的道路上起了指明燈的作用。 到了高中階段，特別是我們新昌中學，尖子生云云。對于考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚，這樣容易使他飄飄然。告訴他：人外有人，天上有天。前段時間，兒子在打籃球時，扭傷了腳，行動很不便，但他自己能做的事 ，絕不麻煩別人。他打籃球的時候和他搶球，幫他撿球等等。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。自己盡量不出去，多留在家里陪他。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。 家長是孩子的首任老師。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用？有可 能成為家庭和社會的包袱。 當前，孩子從小學到高中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實不容易，他們的精神壓力比較大。補課后，基礎扎實了，成績有明顯的提高，對這些課程特別感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。我每個月還訂了兩份雜志，開拓她的課 外知識面，里面的文章很有教育意義。要是你努力了，還是考不上大學，媽媽不會怪你。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期里還能幫我做些家務活。 隨著社會的發(fā)展，家長 如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今天社會的焦點問題。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。教育學、心理學研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足 10%，每個孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑW?？倓仗帪榇藗噶四X筋，他們曾想過種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步。那么資金的問題如何解決呢？他首先想到了父母，當時他父母有 30 萬美元的養(yǎng)老金。 所以說給孩子一片藍天，他們會讓它繁星點點；給孩子一片草地，他們會讓它繁花似錦；給孩子一份信任，他們會感悟出人生的許多道理。周弘像欣賞嬰兒說話一樣，欣賞著女兒在各方面的點滴進步，在欣賞中教育，在教育中欣賞。 美國心理學家威譜“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。 因此，可以說，所有的兒童完全可以發(fā)展，沒有一個兒童不能夠發(fā)展，每一個兒童都能發(fā)展成優(yōu)秀的孩子，甚至包括那些殘缺的、殘疾的、先天腦損傷的兒童，都可以通過一定的補償（這方面有缺陷，就用另外一方面才能來代償），使他們達到正常人的發(fā)展水平。 （ 1）、走近生命 “走近生命”這個“近”是靠近的“近”，不是進入的“進”。班級里第一名只有一個；清華、北大一年只能招收那么一點大學生；一個人出名就意味著更多的人不出名；一個人很有錢就意味著更多的人錢不多；一個人很有權就意味著更多的人沒有權，一個省只有一個省長，一個市也只有一個市長。我們過去過于強調“投懸梁，錐刺骨”，過于強調吃苦，結果苦吃多了變成了痛苦，“要刻苦而不要痛苦”。人的發(fā)展所能達到的 39。 （ 3）、喚起自信 意大利一位教育家曾寫了一首詩，他說孩子的語言有一百種，但是現(xiàn)在我們只利用一種，丟掉了九十九種，那九十九種都給浪費了，都給大人世界成人世界犧牲了。孩子只要有了自尊，有了自信，有了自愛，就完全可以自我發(fā)展。以為此糟糕的成績挽回面子，但心里卻是無比的沮喪。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”?！薄澳銓頃蔀橐粋€了不起的大人物，這點，媽媽最清楚?！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。我們取消了按分數(shù)排名次的做法，我們還取消了百分制，采用了等級制，可是總感覺還是治標不治本。如果我們對每個學生同一個尺度同一個標準去要求，有些孩子會因為無能為力而放棄。 （ 5）、引導自選 為每一個孩子找到成功感，找到自豪感，為他們創(chuàng)設特殊的評價機制，仍然是我們成年人外加給孩子的。年輕的袁泉出道不久，就獲得了中國電影界的諸多榮譽，也可謂創(chuàng)造了一個不小的奇跡。在這個時候，父親積極引導孩子做好自己的選擇，開始培養(yǎng)女兒的文藝才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌。孩子身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西， 應當虛心向孩子學習，這不僅是對孩子生命價值的真正承認與尊重，而且是教師、家長生命成長的良好方法。家長應向老師或客人講述孩子在家的閃光點，使孩子產(chǎn)生滿足感，激發(fā)孩子的上進心。劉海洋本人的話也許會給人們一點啟示，“我從小就是大人眼中的‘好孩子’，但我卻從來沒覺得有什么好的，我不善言辭，不會交際，更沒有什么好朋友。假若劉海洋真的如愿以償?shù)剡x擇了自己鐘愛的生物專業(yè)，能夠進行正規(guī)、系統(tǒng)的研究，是否有可能避免悲劇的發(fā)生呢？更何況正是由于母親從小對其的大包大攬，使其失去了起碼的選擇權利和發(fā)展空間，才使其由一個活潑可愛的孩子而變得性格孤僻，沉默寡言，最終導致心理障礙，走上了一條畸形的道路。對此要因勢利導，滿足好奇、娛樂的心愿，給他要求：干什么要一心一意；玩時玩好，放手讓他玩，但學的時候學好；不要學時想著玩，玩時想著學；同時，玩游戲要有度，沉迷于此會喪志等等。陪伴孩子，不在于用時多少，而在于用心多少。這時候，我 們只需要做一件事，那就是抓住孩子的閃光點加以激勵，熱情的激勵。孩子若能感受到你因為他的表現(xiàn)而快樂，會受到最大的激勵。你是孩子最好的啟蒙老師。孩子的表現(xiàn)大多數(shù)時候都是中間狀態(tài)，需要我們關注的優(yōu)點和缺點大概不會超過 10%。要允許孩子重復犯錯誤，要學會等待，有很多曾經(jīng)令人煩惱的表 現(xiàn)，在孩子的生命成長過程中會自行消失。我聽到這樣一種觀點：即便孩子被培養(yǎng)成眾人注目的“天才”，長大后也不一定成為社會精英、中流砥柱。針對武漢目前小升初的殘酷現(xiàn)實，明智的家長應該做到的是：摒棄家長在孩子成績問題上的虛榮心，真正關注孩子成績中所包含的興趣問題、習慣問題、知識體系問題、學習方法問題，針對性地進行補短和揚長。說一件生活中的小事吧，有一次，我在單位乘坐電梯，一個同事的兒子，大概也就是 7 歲的樣子，在我前幾分鐘進了電梯，他起初并沒有看見跟在后面的我，進轎廂后按了關門鍵，這時我趕緊跑了幾步，正在合攏中的門突然又重新打開了，原來這孩子準是聽到了我的腳步聲，立刻又按了開門鍵。這雖然只是很細微的一件事，但是我想，當你把生活中的細節(jié)處理好了，就會贏得他人的尊重，建立良好的人際關系，推動個人的學業(yè)事業(yè)發(fā)展。家庭教育除了培養(yǎng)孩子擁有良好的人品，還有就是培養(yǎng)健康的性格。事后，我冷靜下來，向他賠禮道歉，請他原諒剛才媽媽忽略了你的感受，媽媽明白：你對自己做錯題也很懊惱，問他愿不愿意和媽媽一塊兒再對試卷做個自我分析，他愉快地同意了 。 三、做一名稱職的家長，我們也要學習 孩子在這個年齡段，自 我管理和規(guī)劃能力還不強，需要家長的督促和推動，正所謂家長的善導是家庭教育的黃金。 以上，就是我個人 對家庭教育的一些點滴心得。在上級領 導的關心和各位家長的支持下，通過我們全體教職員工的共同努力，近幾年來， 我校中考連創(chuàng)佳績，成績的取得，固然離不開全體教職員工的努力，也仰仗社 會和每一位家長的支持和關注。本著這個原 則學校制定了各項規(guī)章制度。 以教師的品德培養(yǎng)學生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學生的能力，以教師的理想 培養(yǎng)學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境 界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發(fā)展的育人目標。通過規(guī)范教育使學生真正達到會生存、會求知、憧合 作、懂尊重，有愛心、有追 求、有責任感的合格社會公民。 （五） 、食宿管理 食宿管理工作責任重大，必須落實責任，抓好過程管理，嚴格把好各種關 □ o 根據(jù) 國家食品衛(wèi)生文件精神和上級職能部門的要求，我們采取了一系列行 之有效的措施，從而把管理制度措施逐步推向落實。采取有效措施，確保師生能吃上熱飯、熱菜和熱湯。學校按三個檔次把寄宿生補助全額發(fā)給寄宿學生。另外，我們還爭取到社 會力量的幫助，如去年，百興牧業(yè)向我校全體學生捐助校服。 宿舍管理 （ 1） 宿舍建設 幾年來，我校投入大量資金對學生的宿舍進行了改造，包括增加保溫墻體、 安裝暖氣、室內裝修等。學校選派責任 心強，有管理經(jīng)驗的