網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學評價-wenkub
2022-09-12 08:05:07 本頁面
【正文】 的課堂教學， 教學媒體 這一要素已 演變 為獨特的、豐富的 網(wǎng)絡環(huán)境 ，這對課堂教學系統(tǒng)的運行起著重要的影響和制約。（非活動課程、綜合性學習、練習課型） ?課堂教學是學習活動的 主要渠道 。 網(wǎng)絡環(huán)境下的 課堂教學有 其特殊性 ，探討課堂教學的評價有其重要的、獨特的作用。 ?課堂教學評價必須充分重視網(wǎng)絡環(huán)境的功能，及其對教學系統(tǒng)各要素的相互作用。教師 要善于設計、使用網(wǎng)絡教學環(huán)境 ，充分發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境的功能。 網(wǎng)絡環(huán)境必須 有助于學生學好教材 ，但又不停留在教材，要 有助于拓展學生的知識領域 。充分運用網(wǎng)絡進行人機交流、生生交流、師生交流。要真正做到：從 “ 知識接受型 ” 轉變?yōu)椤?主動探究型 ” ，從單純 “ 理解型 ”轉變?yōu)?“ 實踐活動型 ” 。 合作學習： ?增強 合作意識 ，養(yǎng)成良好 合作品質 ； ?創(chuàng)設網(wǎng)絡環(huán)境下新型 的互助合作、資源共享、共同完成目標的 學習方式 。不是任何教材都適用于網(wǎng)絡教學。 ?美術科：重視美術基本能力的訓練，培養(yǎng)愛美、審美的情操，激發(fā)學生學習活動和創(chuàng)新能力。 ?在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師的 調控能力必須到位 。改變只局限在認知領域的功能，要有助于 知識與能力 、 情感和態(tài)度 ， 過程和方法 各方面都得到發(fā)展。 ?促進合作學習 。 三、網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學評價要注意的誤區(qū) 在充分發(fā)
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