網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評價(jià)(文件)
【正文】 揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢的同時(shí)，要避免如下誤區(qū)： 熒屏功能不應(yīng)取代課本功能 網(wǎng)絡(luò)情境不應(yīng)取代多元化的情境創(chuàng)設(shè) 網(wǎng)上交流不應(yīng)取代口語交際能力的培養(yǎng) 上網(wǎng)操作不應(yīng)取代學(xué)科、教材原有的基本訓(xùn)練 少數(shù)精英學(xué)生的練習(xí)不應(yīng)取代全體學(xué)生的練習(xí) 教師對信息環(huán)境的調(diào)控不應(yīng)取代課堂教學(xué)的整體調(diào)控 （特別是師生的情感交流） 2020年 1月于廣東 ?南海 Email: 謝謝！ 。 ?促進(jìn)學(xué)習(xí)的拓展延伸 。改變變相的灌輸，過于著重呈現(xiàn)知識結(jié)論。 教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、運(yùn)用的評價(jià) 教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資源 的設(shè)計(jì)必須和教學(xué)設(shè)計(jì)同步，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。 教學(xué)評價(jià)要注重： ?教師如何 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)； ?教師既要引導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用原有合作學(xué)習(xí)方式協(xié)作交流 ，又要 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢拓寬協(xié)作學(xué)習(xí)渠道 ，并積極參與合作學(xué)習(xí)。 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)必須 體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn) 及其 教學(xué)規(guī)律 。 學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的評價(jià) ?由于學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，及教材的不同，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有很大差異。 自主學(xué)習(xí)： ?利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng) 自主學(xué)習(xí)意識 、形成良好的參與狀態(tài)（主動性、全員性） ； ?利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢學(xué)會科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法 ，形成良好的 學(xué)
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