網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評價-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)習(xí)慣 及 學(xué)習(xí)過程 ； ? 例如： 學(xué)會瀏覽，學(xué)會選擇，學(xué)會發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；學(xué)會新舊知識的對比、遷移 ?利用網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)好教材基礎(chǔ)上 拓展學(xué)習(xí) 。由于學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和運(yùn)用計算機(jī)的基礎(chǔ)不同，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，具有一定的彈性、靈活性。 評價的基本要素： 教學(xué)目標(biāo)的評價 在重視學(xué)科基礎(chǔ)知識、能力評價的同時，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)如下幾項(xiàng)能力的目標(biāo)設(shè)計和實(shí)施的評價： ? 信息能力 ：信息的搜集、運(yùn)用、加工、篩選、傳遞能力（包括主題瀏覽技能、交流技能、溝通技能、信息發(fā)布技能、網(wǎng)絡(luò)參與技能等） ?自主探究能力 ：利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)的興趣、主動性；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、空間，豐富想象力、創(chuàng)造力。 教材 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生獲得知識、能力的渠道多元化。但同時受學(xué)生運(yùn)用 計算機(jī)基礎(chǔ) （打字、上網(wǎng)、交流等）的制約，以及學(xué)生的 學(xué)習(xí)心理的狀態(tài) （興趣、意思、毅力、自控能力），都直接影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用及學(xué)習(xí)效果。 構(gòu)成系統(tǒng)的要素是： 教師、學(xué)生、課本、教學(xué)媒體 。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 課堂教學(xué)評價 ?全國著名特級教師 ?廣州市優(yōu)秀專家 許漢 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)評價的特點(diǎn) ?課堂教學(xué)是指按照課程
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