中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案-資料下載頁(yè)

【摘要】中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是以課堂教學(xué)系統(tǒng)為對(duì)象，按照素質(zhì)教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)．用現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代課堂教學(xué)觀(guān)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及其效果進(jìn)行的價(jià)值判斷。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的工...

2024-12-06 02:59

初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案-資料下載頁(yè)

【摘要】沂源縣初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案一、基本理念和設(shè)計(jì)思路1．堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。要發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能，“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”。確定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利

2025-04-22 23:01

沉思四：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)

【摘要】1課堂教學(xué)沉思錄（四）——課堂學(xué)習(xí)的診斷和糾治上海市顧村中學(xué)王旭東課堂教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)存在，教師對(duì)學(xué)生的回答的肯定與否、在課堂練習(xí)中對(duì)學(xué)生的檢查指導(dǎo)等等。本文所討論的關(guān)于學(xué)習(xí)的診斷和糾治，僅僅指在學(xué)習(xí)新知識(shí)之后，在課堂中進(jìn)行的即時(shí)的評(píng)價(jià)，來(lái)盡量使得更多的學(xué)生能夠當(dāng)堂學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握

2025-01-08 09:05

新課堂教學(xué)改革-資料下載頁(yè)

【摘要】新課堂教學(xué)改革心得在我們走入新課程的這段時(shí)間，我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉。一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)

2025-08-09 15:17

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)

【摘要】1第十章課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)第一節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是研究如何確定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)、制定教學(xué)程序計(jì)劃、分析確定教學(xué)任務(wù)、評(píng)定教學(xué)結(jié)果，以及激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論和技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)起步于20世紀(jì)50年代，到80年代以加涅等為代表創(chuàng)立的第一代教學(xué)設(shè)計(jì)理論正式形成。隨著情境教學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)與計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的引入和發(fā)展，

2025-04-03 00:32

北京市海淀區(qū)音樂(lè)學(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)調(diào)研、評(píng)價(jià)記錄表-資料下載頁(yè)

【摘要】啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

2025-08-22 13:01

關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究-資料下載頁(yè)

【摘要】關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究北京教科院基教研中心李通怎樣聽(tīng)課聽(tīng)課的具體做法在課堂教學(xué)階段，聽(tīng)課者應(yīng)該集中精力，堅(jiān)持“五到”：“眼到”――認(rèn)真觀(guān)察教師教態(tài)、表情、肢體語(yǔ)言、板書(shū)、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn)；“耳到”――仔細(xì)聆聽(tīng)

2024-10-17 19:22

新課堂教學(xué)模式-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：新課堂教學(xué)模式 新課堂教學(xué)模式 新一輪課程改革把教學(xué)過(guò)程看做教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)和觀(guān)驗(yàn)。師生在互動(dòng)中生成，在生成中發(fā)展。師生之間、生生之間的互動(dòng)，即相...

2024-11-04 23:27

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反思》 本學(xué)期從校內(nèi)校外老師們的課堂展示中也越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，要上好音樂(lè)課不必面面俱到：熟悉中小學(xué)教學(xué)的人都清楚，尤其是那些所謂的公開(kāi)課、示范課，教師們除了要使用多媒體等現(xiàn)代...

2024-10-24 19:16

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法 新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一基本理念。這一理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)上，即要按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基...

2024-11-09 23:01

如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)？-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)？ 如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)？ 講公開(kāi)課叫“獻(xiàn)課”，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課叫“磨課”，上示范課叫“作課”。為什么會(huì)有這樣的說(shuō)法？為什么一些精品課成了“淮北的枳”？我認(rèn)為，歸根結(jié)底是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)...

2024-10-13 10:44

改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐探索之三推薦五篇-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐探索之三 《教育研究》2003年第8期 改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革 ——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐...

2024-10-28 21:31

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題名稱(chēng)洲際導(dǎo)彈自述學(xué)科語(yǔ)文授課班級(jí)七年級(jí)2班授課時(shí)數(shù)1課時(shí)設(shè)計(jì)者李鴻寶所屬學(xué)校晉江市平山中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析《洲際導(dǎo)彈自述》是語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第三篇課文。這是一篇科普說(shuō)明文，之前已經(jīng)學(xué)過(guò)《蘇州園林》、《橋梁遠(yuǎn)景圖》兩篇說(shuō)明文，因此學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的一些相

2025-04-03 00:32

如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué) 如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué) 什么樣的課是一堂好的課？我們應(yīng)該依據(jù)什么樣的指標(biāo)體系對(duì)一堂課的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)？這是一般教學(xué)論研究中較為棘手的問(wèn)題，職業(yè)教育教學(xué)中也不例外?，F(xiàn)有評(píng)價(jià)指標(biāo)的首...

2024-10-13 10:59

中學(xué)課程改革論文賦予社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新的內(nèi)涵-資料下載頁(yè)

【摘要】賦予社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新的內(nèi)涵社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一直是社會(huì)教師評(píng)價(jià)中的重要組成部分。一直以來(lái)，社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)都是以“教師”為主，如教師的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、教師的板書(shū)是否合理、教師的情感投入是否具有感染力、教師的教學(xué)思路是否清晰，以及教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)?shù)鹊?，主要關(guān)注教師的課堂表現(xiàn)，關(guān)注教師的怎么講的。即使關(guān)注到學(xué)生行為表現(xiàn)，也基本上被看作是教師“教”的回應(yīng)，或者

2025-06-07 19:14

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