【正文】 完全落地，部分貧困縣不同程度存在住房、醫(yī)療、教育等扶貧政策落實不到位問題”匯報。專業(yè)扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧‘三位一體’的大扶貧格局還未形成，部分企業(yè)還停留在送錢送物的慰問式扶貧階段。同時做好與省數(shù)據(jù)庫對接，加快數(shù)據(jù)上報和更新工作，保持與省平臺數(shù)據(jù)一致。 XX 市縣脫貧攻堅工作考核發(fā)現(xiàn)，部分縣區(qū)貧困人口漏評率、脫貧人口錯退率、群眾認(rèn)可度等指標(biāo)未達(dá)到國家規(guī)定的要求。并針對精準(zhǔn)扶貧，持續(xù)開展問題 排查，立行立改，務(wù)求實效，讓群眾滿意。 （五）針對“省扶貧辦責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識差，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用發(fā)揮不夠，對總書記 XX年 6月在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，未 結(jié)合河北實際研究制定落實措施，對精準(zhǔn)扶貧工作安排不細(xì)致、不深入”問題。今年，對全市貧困戶進行了分類引導(dǎo)、有針對性培訓(xùn)。今年，截至 8 月 3 日，全市已核查清退 5742 人、補錄 4369 人。 （二）針對“脫貧攻堅工作不扎實，扶貧產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，貧困戶參與度低”問題。省委巡視發(fā)現(xiàn)，省扶貧辦對總書記 XX 年 6 月在深度貧困地區(qū)脫貧 攻堅座談會上重要講話精神，未結(jié)合河北實際研究制定落實措施。接到《落實方案》后，第一時間組織市扶貧辦進行了研究，對 5 項任務(wù)進行了梳理細(xì)化，共列出 8 條具體整改落實意見。與班子成員、分管口部門主要及主管負(fù)責(zé)同志逐一進行談心談話，開展了批評與自我批評。 嚴(yán)格按照計劃舉行 各種活動，嚴(yán)格要求老師們積極主動參加，真正把此項工作落到實處。 制定行之有效的校本教研及培訓(xùn)計劃，把各項活動安排仔細(xì)、全面，并做好詳細(xì)的記錄，使之構(gòu)成完整的教研活動體系。規(guī)范教師批改作業(yè)的批語，要精煉而且詳細(xì)，對學(xué)生要有指導(dǎo)性，書寫也要清晰、認(rèn)真。教導(dǎo)處也隨時檢查，提高對教師備課、學(xué)生作業(yè)的要求。 整改問題四：抓好教學(xué)常規(guī)工作，重視備課作業(yè) 關(guān)于教師的常規(guī)工作，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題是：教學(xué)過程的設(shè)計不夠詳細(xì)，課后反思沒有反映教學(xué)中遇到的實際問題，學(xué)生的作業(yè)量較小，教師的批改比較簡單，基本流于形式，教導(dǎo)處對教師備課、學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管不得力。 整改措施： 制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，由教導(dǎo)處和各年級組、教研組組織一些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的活動，規(guī)范老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為。 領(lǐng)導(dǎo)要起到監(jiān)管作用，使各類計劃發(fā)揮其實效性。 整改問題二：科學(xué)制定各種計劃，杜絕網(wǎng)上下載 通過檢查發(fā)現(xiàn)教師在各類計劃制定中，絕大多數(shù)是從網(wǎng)上下載下來的，有的甚至一點都沒有改動。教研工作整改措施 第一篇：教研工作整改措施 教研工作整改措施 整改問題一：改進領(lǐng)導(dǎo)工作方法，強化表率作用 整改措施： 真正樹立“以我為準(zhǔn)”的管理理念，嚴(yán)格用制度約束自己的行為，從思想上重視常規(guī)的業(yè)務(wù)活動。即使是教師自己寫的學(xué)科、教研組計劃，也都是十分簡單、空洞，不切合實際，基本流于形式。學(xué)校在計劃制定的初期，就應(yīng)當(dāng)重點檢查它的可操作性，和本學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，看看是否真正能起 到指導(dǎo)作用，凡不符合要求的計劃，應(yīng)當(dāng)重點指出，責(zé)令修改。 鼓勵老師們自己搜集一些具有實效的學(xué)習(xí)資料，相互借鑒，相互討論。經(jīng)過教導(dǎo)處的詳細(xì)研究，我們制定的整改措施是： 制定詳細(xì)的備課、作業(yè)制度，統(tǒng)一規(guī)定對教師備課、學(xué)生作業(yè)的詳細(xì)要求，打印成材料后下發(fā)到每一位老師手中。 提高教師對備課、批改作業(yè)的質(zhì)量意識。 整改問題五：落實校本教研活動，強化校本培訓(xùn) 我校在校本教研、校本培訓(xùn)方面也存在著較大的問題，主要情況是：由于認(rèn)識沒有到位，校本教研活動開展的不夠，教研計劃的制定缺少實用性，不能起到示范作用，主題教研沒能很好地開展，教研資料比較少，有些活動的開展并沒有整理好完整的資料，規(guī)范性差，隨意性強。 重視教研資料的搜集工作，要求教研組長定期通過各種途徑尋找與校本教研有關(guān)的資料，同時鼓勵老師們自己搜集學(xué)習(xí)資料，并做到相互交流。 強化校本培訓(xùn)活動，使校本培訓(xùn)成為老師們學(xué)習(xí)交流的主要平臺。在 8 月 17日市政府黨組巡視整改專題民主生活會上，主動對照檢查、主動認(rèn)領(lǐng)責(zé)任、主動舉一反三，提出了具體整改措施，表明了決心。責(zé)成市扶貧辦成立了以楊連海主任為組長的整改領(lǐng)導(dǎo)小組，集中力量推進整改落實，我每周調(diào)度。基層基礎(chǔ)工作存在短板，貧困人口識別和退出不夠精準(zhǔn)。 督導(dǎo)縣（市、區(qū)）加強脫貧攻堅項目庫 建設(shè)，因地制宜、因需而異，并廣泛征求貧困戶意見，做好產(chǎn)業(yè)扶貧項目的研究謀劃，著力解決項目同質(zhì)化問題，提高項目實效。 （四）針對“扶貧與扶志結(jié)合不緊密，貧困戶脫貧內(nèi)生動力不足。比如，對有生產(chǎn)經(jīng)營能力的戶，重點強化特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、光伏、電商、家庭手工業(yè)等產(chǎn)業(yè)扶持，全 市發(fā)展種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)扶貧項目 4502 個，帶動貧困戶 45676 戶、 萬人；對有勞動能力、愿意外出務(wù)工的貧困群眾，通過培訓(xùn)使其掌握一定勞動技能，目前，就業(yè)扶貧對象 33395人中，已就業(yè) 15384 人。 對干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，書記在 8 月 2 日市委九屆四次全會上專門做了強調(diào)，明確指示責(zé)任擔(dān)當(dāng)是政治問題，將嚴(yán)格問責(zé)；明確指示今后不能把他人的“責(zé)任狀”變?yōu)樽约旱摹懊庳?zé)單”。 （六）針對“一些貧困縣主要負(fù)責(zé)同志對扶貧工作重視不夠，沒有把脫貧攻堅工作作為重大政治責(zé)任扛牢抓實”問題 今年，我市嚴(yán)格執(zhí)行黨政“一把手”雙組長負(fù)責(zé)制，加強黨政負(fù)責(zé)同志主動擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識，并就重點縣、鄉(xiāng)、村，執(zhí)行了縣級領(lǐng)導(dǎo)分包。部分市縣因精準(zhǔn)識別對象與省里原有數(shù) 第 3 頁共 15 頁據(jù)有差異，雖實際已脫貧但未能驗收出列”問題 這與第三項問題有重復(fù)，不再逐一匯報。 （八）針對“省扶貧辦 XX 年向國務(wù)院扶貧辦上報全省‘十三五’期間計劃享受中央易地扶貧搬遷優(yōu)惠政策的人口 萬人，后經(jīng)核實為 33 萬人。扶貧與扶志結(jié)合不緊密，部分貧困戶‘等靠要’思想嚴(yán)重，缺乏自主脫貧的積極性，脫貧內(nèi)生動力不足。 2021 年，我市農(nóng)村低保平均保障標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了 4100元 /年。對 1539名建檔立卡貧困人口大病保險結(jié)算 921 萬元 。第 5 頁共 15 頁 自然科學(xué)教研工作總結(jié) 本學(xué)期重點圍繞課改及“做中學(xué)”項目研究，認(rèn)真進行自然科學(xué)教研活動，現(xiàn)作匯報如下： 一、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平。聽課、評課、沙龍，使我們對新教材的編寫意圖有了更深刻的領(lǐng)悟，為自己的教學(xué)實踐指明了前進的方向。 活動，分別進行了茶藝、蠶桑、了解常州等主題活動。 本學(xué)期在校內(nèi)堅持每周一次開展教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分交流教學(xué)實踐中的迷惑和感悟，以切實提高自身素質(zhì)。同時有幸聆聽了市、省教科及相關(guān)專家對課題的精彩點評，使我們對本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認(rèn)識，積極準(zhǔn)備著參與本課題的深入研究。本學(xué)期還欣賞到了市科學(xué)教研員瞿曉峰的公開教學(xué)活動，使我們對做中學(xué)項目的研究更增添了一份信心。自然（科學(xué)）教研工作也暫告一階段?，F(xiàn)作匯報如下： 一、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平。聽課、評課 、使我們對新教材的編寫意圖有了更深刻的領(lǐng)悟，為自己的教學(xué)實踐指明了前進的方向。在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，初步進行“玩中學(xué)”科學(xué)教育實踐項目的研究。 使我們對本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認(rèn)識。 五、存在的問題及今后的努力方向。下學(xué)期該朝這個方向努力。在人員和機構(gòu)變動情況方面，科學(xué)館本人員和機構(gòu)設(shè)置沒有發(fā)生變動。本館對《綱要》的實施工作高度重視，把提高全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)納入工作計劃，成立了《綱要》實施領(lǐng)導(dǎo)工作組，明確各職能部門的分工，并將各項任務(wù)落實到具體個人。二是以科普月、科技周宣傳活動為契機，結(jié)合“世界地球日”等活動日，開展 XX 年“地球日”科普活動和XX 年“建設(shè)生態(tài)文明，保護綠色家園”科普宣傳活動等主題科普宣傳活動，為公眾提供科普講解服務(wù)，送上科普文化大餐。 6 月 1 日月至 7 月30 日，天井山森林生態(tài)科普文化節(jié)期間，向公眾宣傳地學(xué)科普和森林生態(tài)科普知識，增強人們保護生態(tài)環(huán)境、愛護大自然的意識和責(zé)任心，受眾約 2300 人次； 6 月 11 日至 7 月 5 日，開展 XX 年“建設(shè)生態(tài)文明，保護綠色家園”科普宣傳活動，讓久居城市的青少年走出教室，走進森林，多方面、多角度認(rèn)識和了解廣東的生態(tài)屏障 —— 天井山，了解自然資源、生態(tài)環(huán)境與人類的關(guān)系，增強青少年的環(huán)境意識和環(huán)保責(zé)任感，參與活動學(xué)生 120 人次； 7 月 23日，開展 XX 年“走進天井 山，了解現(xiàn)代林業(yè)”夏令營活動，使來自廣東省林業(yè)廳的 40 名職工子弟對林業(yè)資源概況和生態(tài)保護現(xiàn)狀有了感性的認(rèn)識和了解，增強林業(yè)生態(tài)保護意識和環(huán)保責(zé)任感。 XX 年，天井山自然科學(xué)館在積極推進科普工作的同時，將努力爭取涉外活動項目，為推動韶關(guān)地區(qū)乃至廣東省科普教育工作貢獻力量！ 第 10 頁共 15 頁二〇一四年三月八日 第四篇：自然科學(xué)學(xué)報編輯部 XX 年工作總結(jié)吉林大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報 XX 年工作總結(jié) XX 年是學(xué)?！皟?nèi)涵建設(shè)年”，也是學(xué)校機構(gòu)調(diào)整，將吉大學(xué)報（ 5各版本）、高化學(xué)報和仿生學(xué)報組建成一個機構(gòu)自然科學(xué)學(xué)報的第一年。因此， XX 年各版本學(xué)報發(fā)表校外優(yōu)秀稿件的比例與去年相比有所增加，有些版本達(dá)到 50%。 二、圓滿完成工作任務(wù)，在國家和省市評比中獲獎 工作情況 XX 年吉林大學(xué)學(xué)報（理學(xué)版）、（工學(xué)版）、（醫(yī)學(xué)版）、（地球科學(xué)版）、（信息科學(xué)版）按時出版 30 期，其中基金項目論文占 95%以上。 （ 2）高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報獲 XX 年全國百強科技期刊。 以各版本為單位，進行編輯工作專題研討，幫助年輕編輯提高編輯業(yè)務(wù)水平。 由于各學(xué)報學(xué)科、語種、刊期不同，辦公地點分散、出版周期不同等，各學(xué)報之間的聯(lián)系和工作交流不夠，班子成員與群眾之間的聯(lián)系和溝通不夠。 五、 XX 年主要工作思路 學(xué)報的最核心工作就是提高刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量和水平，提升刊物的學(xué)術(shù)競爭力和 影響力。 各編輯部之間加強聯(lián)系和溝通，定期組織業(yè)務(wù)研討，把辦得好的刊物的好經(jīng)驗進行推廣，取長補短，使學(xué)報的整體水平有所提升。 二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié) (請你關(guān)注： )本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。 上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心，充分實行太谷教學(xué)模式提高教學(xué)效益。 三、主要工作措施： (一 )抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。 ⑷統(tǒng)一規(guī)范各科教學(xué)進度。 ⑹加強特色課程的檢查和實施，利用不同形式的措施，增強學(xué)生素質(zhì)的提高，對音樂、美術(shù)、體育的特色課程繼續(xù)督導(dǎo)檢查，力求更完善。堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學(xué)水平，課堂教學(xué)后要及時審視自己的教學(xué)行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課后反思。 ⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，研究作業(yè)，實行有效作業(yè)，教師要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，有個性化，避免作業(yè)布置的隨意性。 ⑸課下輔導(dǎo)：加強輔導(dǎo)，研究輔導(dǎo)，進行有效輔導(dǎo)，課下輔導(dǎo)要有針對性，應(yīng)側(cè)重于通過課下輔導(dǎo)激活學(xué)生內(nèi)在的潛力。質(zhì)量分析：通過對檢查的分析能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)， 為今后改進課堂教學(xué)提供依據(jù)。 （二）加強對學(xué)生的管理，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。 抓兩頭帶中間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，每位教師要對學(xué)生有一個清晰的了解，有計劃，有針對性地對這部分學(xué)生進行學(xué)科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對后進生的培養(yǎng)和心理指導(dǎo)。 (三 )加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。養(yǎng)成題后反 思的習(xí)慣，可以促進學(xué)生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解。精心設(shè)計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。讓每一名學(xué)生有更多的個體有效學(xué)習(xí)時間自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學(xué)生的