【正文】 四、預(yù)測教育未來?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工 作者必然是膚淺的。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點 : 一、認(rèn)識教育現(xiàn)象。 我深深的懂得了“師愛為魂”這四個字的涵義?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對學(xué)生進行教育。諸項素質(zhì)缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力 量，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。 新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。 當(dāng)然，除了以上的體會以外，我還覺得現(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。鼓勵學(xué)生獨立思考的作風(fēng)，尊重個性的教學(xué)作風(fēng)，創(chuàng)造性的評價思想，民主教學(xué)作風(fēng)，營造創(chuàng)造性的班集體等。作為教師的創(chuàng)造性不同于一般的行業(yè)從業(yè)者的創(chuàng)造性，他除要創(chuàng)造新的有價值的成份之外，更主要的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，所以教師的創(chuàng)造性重要的是起創(chuàng)造性的教學(xué)思想。這里很重要的一點是教師自身的教學(xué)思想和自身的創(chuàng)造力也是一個要探討的問題?！睂W(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，那么教育也應(yīng)重在創(chuàng)造。 其中著重學(xué)習(xí)了“關(guān)于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特征”一篇，文中提到“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異 。 教師學(xué)習(xí)教育理論 心得體會篇二 今年暑期我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)文選，感受頗深。有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。同時，書中所倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念也對我們教書頗有教義。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性，在平常的教學(xué)過程中更應(yīng)該更好的駕馭。課堂教學(xué)也要面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學(xué)生的潛能。只有不斷的潛心學(xué)習(xí)和揣摩，并不斷地應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去。教師學(xué)習(xí)教育理論心得體會 [推薦五篇 ] 第一篇：教師學(xué)習(xí)教育理論心得體會 教育理論是人們在長期的教育實踐過程的理性認(rèn)識，作為教師好好學(xué)習(xí)好教育理論能夠更好的提升教育水平。只有掌握各種教育理論，我們才能做課堂改革的先行者。書中提到的并被我校廣泛 使用于日常教學(xué)中的媒體教學(xué)能使給學(xué)生生動形象，給他們以更大的思維空間。板書和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán)，通過板書和投影，把教學(xué)內(nèi)容很清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生更好的理解 與體會。作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。 教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。此外，作為教師，不僅要豐富完善自身，還要在實踐中創(chuàng)新教育教學(xué)理論。 21 世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際竟?fàn)幦遮吋ち?，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。知識經(jīng)濟已初見端倪 。作為一名數(shù)學(xué)教師的我 應(yīng)受到些什么啟發(fā) ? 當(dāng)今世界的科技競爭，實際上是人才的競爭，人才最可貴的品質(zhì)是創(chuàng)造性。 創(chuàng)造力就是把已知的經(jīng)驗和材料重新組合產(chǎn)生新的有價值的事物和思想的能力，創(chuàng)造性是個體在活動過程中其創(chuàng)造力的外現(xiàn)。數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)造意識是對創(chuàng)造的需要、愿望和動機，創(chuàng)造性的教學(xué)觀以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標(biāo)。還要有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計，一方面要求教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動安排，教學(xué)方法組合，教學(xué)手段運用等富有新意，另一方面又要激發(fā)學(xué)生的興趣，進行探索式學(xué)習(xí)。教師應(yīng)具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點。要想跟上時代的步伐，必須要加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。我體會到你對學(xué)生付出真誠、付出了愛，學(xué)生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺。熱愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會教師的 愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時機。 教師學(xué)習(xí)教育理論心得體會篇三 教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。 教育理論的發(fā)展源遠流長，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科。 二、解釋教育問題。 三、指導(dǎo)教育實踐。一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者 —— 但是好也好得有限，而壞則每況愈下。 教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性，能預(yù)測教育活動的發(fā)展方向。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。通過理論的學(xué)習(xí)，我們將會為科學(xué)理論的魅力所吸引，更為理論在指導(dǎo)實踐工作中的作用所嘆服。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。”其實 教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉。自身要為學(xué)生和社會作風(fēng)表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。 要不斷更新和充實我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。 第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。 教師新課程理論學(xué)習(xí)心得體會 為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育改革綱要》，新一輪的課程改革即將走進千萬師生的真實生活。當(dāng)然，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念。 在應(yīng)試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學(xué)方法，講課追求講深講透，一步到位。有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這就是要求我們教師要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法。因此，我們要充分注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 過去教師們認(rèn)為自己的任務(wù)只是教書育人，把書本上的知識教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù)，就是一名好老師，學(xué)生考試成績好，行為規(guī)范好，就是好學(xué)生。 三、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。離開了練習(xí)冊和習(xí)題，不知道怎樣去檢測學(xué)生。在事情中 ,嚴(yán)酷范例自己的頭腦和行為 ,一心一意為門生辦事 ,讓門生得意 ,讓家長放心 ,讓社會承認(rèn) ,不體罰和變相體罰門生 ,時候以教師的品德行為范例來要求自己 ,尊重每一個門生的特點 ,因材施教?？蜌庀蜷T生學(xué)習(xí) ,做到講授相長教師法學(xué)習(xí)心得“一日為師 ,終身為父”是門生對教師的尊重之言?！伴T生不用不如師 ,師不用賢于門生”。那么如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶 ?起首就要了解他們。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。以前，我國的教師長 期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。尤其是教師法更是一門必修的科目。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是 我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。 一、要有強烈的責(zé)任感。如果一個教師不能夠時刻認(rèn)識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗。 二、要甘于平凡。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對于學(xué)科的 鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學(xué)習(xí)中。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教 育工作者必須遵循的一條重要原則。教師成為了學(xué)生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師還要面對學(xué)生團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。 作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件。教育是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人才的社會活動。 三、學(xué)習(xí)國外師資培訓(xùn)的先進經(jīng)驗 根據(jù)教育“三個面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，教育要面向世界，著眼未來，就必須學(xué)習(xí)發(fā)達國家在師資培訓(xùn)方面行之有效的先進理念和做法。篇三： 2021 年教師政治學(xué)習(xí)心得體會 2021年教師政治學(xué)習(xí)心得體會通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。 一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 二、勇于探索，與時俱進 時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！ 三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。 教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。也就是我們說的職業(yè)道德。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自 己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我 自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！篇四：教育理論學(xué)習(xí)心得 教育理論學(xué)習(xí)心得育華學(xué)校袁海教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者，通過學(xué)習(xí)讓自己不斷“充電”，使自己成為不息的“源頭水”和“長流水”，并要使自己快速成長，務(wù)必要結(jié)合教學(xué)實踐，多學(xué)習(xí)多研究。黨的十七大從全面建設(shè)小康社會的全 局出發(fā)，做出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，明確提出了“全面