【正文】 周老師都會(huì)幫成績(jī)有些問(wèn)題的同學(xué)補(bǔ)課。每天早上會(huì)起得比誰(shuí)都早，在學(xué)校門前吹著“神笛”，那優(yōu)美的笛聲總會(huì)讓我們打起精神，來(lái)迎接枯燥的復(fù)習(xí)。 在我的記憶里，你是一個(gè)愛笑的“朋友”，你對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是個(gè)體育老師，還是知心的朋友呢！平常上體育課時(shí)， 你不會(huì)擺著老師的架子，會(huì)聽取我們的意見并且一起與我們做運(yùn)動(dòng)，玩游戲。十分鐘過(guò)去了??二十分鐘過(guò)去了??如今大家早已默完，批完后，已經(jīng)改作業(yè)呢！教室里時(shí)常傳來(lái)了一兩句探討聲，一聲始料未及的怒吼，把大家全班的眼光吸引住了以往，我差一點(diǎn)被這怒吼聲嚇跌倒在了地底：“你授課有木有聽！之前我講過(guò)這一‘螞蟻’的英文單詞和‘大姐’很像，我告訴過(guò)大家千萬(wàn)不要 寫錯(cuò)。我認(rèn)為，周老師一不小心內(nèi)心申請(qǐng)注冊(cè)了一個(gè)頭銜“獅子”，為什么呢？由于教師很像“獅子”。 進(jìn)入四年級(jí)，我又開始了人生的一個(gè)新成程，在這，我應(yīng)該好好把握自己，讓自己以后有個(gè)美好的未來(lái)，在這個(gè)新的學(xué)期里，我覺得語(yǔ)文老師是我的精神支柱，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《松柏巷里萬(wàn)家人》中的“萬(wàn)長(zhǎng)華”。 后來(lái)，我接觸了《創(chuàng)新作文》，之后，我的作文水平有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高，但考試時(shí)得滿分的機(jī)率還不是很高。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫得比較好。她是那么的優(yōu)秀，是那么的可敬。不管旁邊的同學(xué)怎么搭理我，我一點(diǎn)都沒(méi)往心里去。 周老師上課是那么的與眾不同。 霍老師是個(gè)好老師，我為有這 樣的一位好老師而感到高興。霍老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“悅?cè)?，背課文是你的弱項(xiàng)，以后要在這方面加強(qiáng)努力。 周老師作文 4 我遇到過(guò)許許多多的好老師，但今天我要說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師 ——霍朝鵬老師?！崩蠋焺傉f(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái) ，到處都有喊叫聲，只有我沒(méi)喊，因?yàn)槲以缇椭肋@是老師的一個(gè)“陰謀”。”不，不可能，老師一定在騙我們?！?正想著，只聽周老師又說(shuō)：“第二項(xiàng)，寫一篇四百字的讀后感。 ILoveYou， MissZhou!!! 周老師作文 3 上周三下午第一節(jié)課剛上課，老師說(shuō)：“放學(xué)的時(shí)候布置作業(yè)你們太吵了，我現(xiàn)在就布置作業(yè)。一旦被發(fā)現(xiàn)，周老師就會(huì)毫不留情的把他（她）“揪”出來(lái)。 最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！ 周老師作文 2 我上三年級(jí)了，數(shù)學(xué)老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴(yán)格的周老師。 周老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。周老師作文（推薦五篇） 第一篇：周老師作文 周老師作文 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。 周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。 周老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的。 周老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，我們做錯(cuò)題了或者是家庭作業(yè)沒(méi)完成了，她都會(huì)把眼睛瞪得非常大，用嚴(yán)厲的“吼”聲來(lái)批評(píng)我們，但是我知道這也是為我們好?！蔽覀円宦?，就拿出抄作業(yè)本，準(zhǔn)備抄作業(yè)?！蔽业奶彀?，這兩個(gè)作業(yè)就得寫二、三個(gè)小時(shí)，我怎么能寫完哪，看來(lái)是不能吃晚飯了，一定就這兩個(gè)作業(yè)。抄完這項(xiàng)作業(yè)，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不容易發(fā)現(xiàn)的秘密 —— 周老師在笑。 后來(lái)，我才知道老師是想鍛煉我們的寫作能力的。 霍老師個(gè)子瘦瘦的、高高的，有一雙能看出咱們錯(cuò)誤的眼睛，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一雙能寫出漂亮粉筆字的手?！睆倪@天起，我記住霍老師說(shuō)的這句話，每天認(rèn)真讀背課文。 周老師作文 5 40 歲的她，走進(jìn)了我們的作文課堂，她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。 她在講評(píng)作文的時(shí)候，聲音很溫柔，兩只手經(jīng)常隨著她的語(yǔ)言翩翩揮動(dòng)。我的心整個(gè)都沉浸在周老師生動(dòng)活潑的課堂中，隨著周老師抑揚(yáng)頓挫的講課，我的心仿佛隨著周老師描繪的畫面飛去。 這就是我們的周老師??！ 周老師作文 6 尊敬的周老師： 您好！ 我是一名即將上初中的小學(xué)生，可是有一件事很讓我苦惱，就是我不太會(huì)寫作文。當(dāng)我看到《創(chuàng)網(wǎng)》里的同齡人發(fā)表的文章時(shí)，我的心情就怎么也好不起來(lái)。我好擔(dān)心畢業(yè)考時(shí)因?yàn)樽魑谋豢鄯侄M(jìn)不了理想的中學(xué)。于是我和幾個(gè)同學(xué)私底下就叫他萬(wàn)長(zhǎng)華，他在當(dāng)中扮演的角色很搞笑，于是我就私下關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)她有很多優(yōu)點(diǎn)，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學(xué)著他，他是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的好老師，我希望和他一起度過(guò)高中三年，讓我以良好的 心態(tài)及偉大的理想一起放飛吧！ 老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫她玲玲老師，不知道她是否會(huì)答應(yīng)，希望他會(huì)答應(yīng)吧！ 我愛我的語(yǔ)文老師。 有一天，我們班已經(jīng)上數(shù)學(xué)課，教室里安安穩(wěn)穩(wěn)的，僅有鄰居的二班傳來(lái)如獅一樣的“怒吼”，原來(lái)是英語(yǔ)老師已經(jīng)授課呢?？赡隳?？來(lái)，“螞蟻”即然就是你大姐，你來(lái)抓好多個(gè)幫我看看。我們闖禍了你也不會(huì)大發(fā)雷霆，而是一笑而過(guò)。終于要考試了，你還是不放過(guò)機(jī)會(huì)，竟當(dāng)上了監(jiān)考老師考試期間天氣很熱，你就會(huì)為我們點(diǎn)開電風(fēng)扇，看到有人已經(jīng)考完試全在 打瞌睡。周老師從無(wú)一點(diǎn)怨 言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫同學(xué)補(bǔ)課。我們大家都從操場(chǎng)回來(lái)后周老師才走。 我很感動(dòng)，您不求 回報(bào)，像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光 !您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 燃燒 !不停的燃燒 ! 周老師作文 11 記的我上小班的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)新老師新老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，中等的身材他對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們！我姓周，你們就叫我周老師吧！” 我先做一個(gè)自我介紹吧！我叫竇鼎，今年八歲。但是我們很希望讓周老師上第一節(jié)課。我也不知道是這一節(jié)課時(shí)間短呢？還是我們很喜歡周老師呀？我和同學(xué)們都覺的有些奇怪。回顧這兩個(gè)月，酸甜苦辣都經(jīng)歷過(guò)了。讓學(xué) 生在聽別人文章時(shí)，學(xué)會(huì)做好筆記，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人使用的好 詞好句，恰當(dāng)?shù)氖褂迷谧约旱淖魑睦?。同樣存在著這些不 足，有個(gè)別的同學(xué)還是不會(huì)正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)真的態(tài)度，就是說(shuō)明白作文課的重要性。我相信，很快我和我的孩子們就能取得越來(lái)越好的成績(jī)?！辈灰粫?huì)兒，張老師來(lái)了，看到這一情景，忙說(shuō)：“怎么了？”劉金秋把事情一五一十地說(shuō)出來(lái)，“巧克力，吳秋潮沒(méi)偷呀！昨天你們走后，吳秋潮也走了，怎么會(huì)是他。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是整理的周老師作文，歡迎閱讀與收藏。 周老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你的寬恕 和寬容（包容），或許我不會(huì)那么大膽；如果沒(méi)有你，或許我就不會(huì)反抗那些欺負(fù)我的男生；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。