小班音樂教案小手爬一爬及教學(xué)反思[五篇范例]-wenkub
2023-03-28 05:19:51 本頁面
【正文】 手向上爬的時(shí)候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時(shí)候音樂聲音是越來越高還是越來越低？ 體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。 【活動過程】 一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。（重難點(diǎn)） 愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 在此目標(biāo)中，聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動的重點(diǎn)，也是本活動的難點(diǎn)，我通過語言引導(dǎo)、幼兒嘗試、游戲互動的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的上行與下行。 【目標(biāo)細(xì)化設(shè)計(jì)】 《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo) 2 中明確提出：喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽的表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為要鼓勵幼兒感受簡單的音樂作品，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用簡單的動作、語言等表達(dá)自己的感受。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則，有初步控制自己的能力，能初步分辨音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱，因此我通過音樂游戲鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表達(dá)自己對簡單樂曲中上行、下行旋律的理解，讓幼兒獲得一定的審美體驗(yàn)?？紤]到小班幼兒注意力集中時(shí)間短、喜歡模仿動作的這一特點(diǎn)，我嘗試以游戲貫穿活動始終，遵循由淺入深的教學(xué)原則，鼓勵幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的活動過程中突破重、難點(diǎn)，使幼兒輕 松愉快地投入到整個活動中，從而達(dá)到活動的目標(biāo)。 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧！ 師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？ 二 、游戲《小手爬一爬》。 師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？ 聽辨音樂進(jìn)行游戲。 了解的游戲規(guī)則。 四、延伸活動。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指 (又名尾指 )，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長有第六指。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則，有初步控制自己的能力，能初步分辨音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱，因此我通過音樂游戲鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表達(dá)自己對簡單樂曲中上行、下行旋律的理解，讓幼兒獲得一定的審美體驗(yàn)。考慮到小班幼兒注意力集中時(shí)間短、喜歡模仿動作的這一特點(diǎn)，我嘗試以游戲貫穿活動始終，遵循由淺入深的教學(xué)原則，鼓勵幼兒在唱唱、聽 聽、動動、想想、試試的活動過程中突破重、難點(diǎn)，使幼兒輕松愉快地投入到整個活動中，從而達(dá)到活動的目標(biāo)。 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧！ 師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？ 二、游戲《小手爬一爬》。 師：我們的小手還可以爬到我 們身體的哪些地方？ 聽辨音樂進(jìn)行游戲。 了解的游戲規(guī)則。 四、延伸活動。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指 (又名尾指 )，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長有第六指。音樂游戲《小手爬一爬》是一首活潑富有童趣的樂曲，樂曲第一句為上行旋律，第二句為下行旋律，根據(jù)我對藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的理解，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下兩條活動目標(biāo)： 通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。 【活動目標(biāo)】 通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。 【活動過程】 一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。 師：小手向上爬的時(shí)候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時(shí)候音樂聲音是越來越高還是越來越低？ 體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍） 三、游戲：大樹和毛毛蟲。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1