小班語言小兔子找太陽范文-wenkub
2023-03-28 05:16:53 本頁面
【正文】 是太陽嗎？ 媽媽說： 不，這是紅氣球? ? 小兔子著急地喊： 真急人，太陽到底在哪兒呀？ 媽媽說： 瞧，太陽只有一個，還會 發(fā)光呢！ 小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫： 媽媽，我找到了，太陽是紅紅的 、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 師：冬天來到了，太陽照在身上暖洋洋的，所以它要去找太陽。 2．能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、形狀的認識。 3．知道太陽也是冬天的一種取暖方式?？墒撬恢捞柺鞘裁礃拥模? 我們幫助它，和它一起去吧 課件展示，教師講故事《小兔找太陽》 教師提問：故事的名字叫什么？ 故事里面有誰？可愛的小兔子要去找什么？ 猜一猜，它找到太陽了么？ 再聽一遍故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。 第二篇：小班語言《小兔子找太陽》反思 小班語言《小兔子找太陽》反思 孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。 《小兔找大太陽》是一篇有趣的童話故事 ,“太陽是什么樣的”是故事始終圍繞的主題 ,故事中有一只愛尋找的小免。在整個活動中 ,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足： 一、雖然小朋友們很配合 ,但整體氛圍不是很好。比如一個小朋友說香是圓圓的 ,而我卻否定的她的想法 :“香蕉是圓圓的嗎 ?香蕉是彎彎的 ”對小朋友的回答也沒有想這么多 ,但是無之中抹殺了他們的一些想法。還有就是對于時間把控不夠好，時間太長以至于幼兒的注意力不能夠很好地集中。 大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。 完整講述并詢問“小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？” 三、延伸討論，感受陽光 根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽 大班綜合活動《西游記》 活動目標： 在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。 二、觀察臉譜，了解特征并嘗試繪畫。 你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？ 介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。教師講評?；顒訙蕚洌? 走進新疆 PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。（ 1）教師示范開小車 屈伸（給汽車加油） —— 腳掌單一墊地（踩油門） —— 墊步（開車）（ 2）幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。這樣，我們就能更快一些到新疆了。（ 3）師生共同用動作摘葡萄。 喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣。（出示圖片） 二、動物功夫 功夫熊貓的巡回演出開始。 集體表演功夫操。 2．能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、形狀的認識。 師：冬天來到了，太陽照在身上暖洋洋的，所以它要去找太陽。 它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽： 媽媽，這是太陽嗎？ 媽媽說： 不 ，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！ 小兔來到菜園里，看
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