小班語言《小兔子找太陽》（范文）-預(yù)覽頁
【正文】 么回答的？ （ 4）小兔子最后找到太陽了么？太陽是什么樣的？ 通過談話，讓幼兒知道曬太陽是冬天的一種取暖方式。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽 ,卻總是找錯(cuò) ,其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面 ,每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征。 二 .這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語言活動(dòng) ,但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容 ,例如社會(huì)、數(shù)學(xué)等 ,整個(gè)活動(dòng)看起米更像一個(gè)綜合活動(dòng)。上完課仔細(xì)想想 ,小朋友可能說的是對(duì)半切開的香熊 ,這的確是圓圓的。 以上是我對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)反思 ,在活動(dòng)中 ,我整個(gè)教態(tài)不夠親切 ,但對(duì)小朋友的回答還能給予積極的回應(yīng) ,讓他們想說、敢說、喜歡說 ,并能得到積極的應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小兔圖片、信封、印有“ O”的記錄卡片、找尋步驟 16 格一覽表、 PPT活動(dòng)過程： 一、出示小兔，引出故事 出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？ 小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？ 二、觀察線索，幫助尋找 （請(qǐng)幼兒打開信封取出紙頭）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？ 教師翻開第二頁，出現(xiàn)??現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。 對(duì)《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。 出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。 幼兒作畫。 三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣?；顒?dòng)過程： 一、開著小車去新疆。（ 3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。 二、新疆葡萄溝摘葡萄。 *師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘） 三、新疆朋友大聯(lián)歡。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物形象的圖片、 PPT課件、音樂。老師跟隨音樂示范一次功夫操。 *由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化。 3．知道太陽也是冬天的一種取暖方式?？墒撬恢捞柺鞘裁礃拥模? 我們幫助它，和它一起去吧 課件展示，教師講故事《小兔找太陽》 教師提問：故事的名字叫什么？ 故事里面有誰？可愛的小兔子要去找什么？ 猜一猜，它找到太陽了么？ 再聽一遍故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 第五篇：小班語言《小兔子找太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 小班語言活動(dòng) :《小兔找太陽》 執(zhí)教者：孔得菊 設(shè)計(jì)意圖 :太陽是幼兒日常接觸最多 ,最為感興趣的事物 ,貼近幼兒的生活。從幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)發(fā) ,把故事的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。 2.大膽清楚地表達(dá)自己的想法 ,體驗(yàn)和小免子一起尋找的樂趣。 )小結(jié) :小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。 過渡語：小兔子：“謝謝你們，幫我找到了太陽”（請(qǐng) 小朋友回答：不客氣；并教育幼兒要樂于幫助身邊有需要幫助的小動(dòng)物、小朋友、做個(gè)樂于助人的好孩子） (請(qǐng)幼嘗試著說一說故事中的對(duì)
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