小班小兔找太陽5篇-wenkub
2023-03-28 04:44:45 本頁面
【正文】 活動(dòng)目標(biāo) 1．豐富詞匯，學(xué)習(xí)正確使用形容詞和量詞。 提問： [1][2]下一頁 ⑴小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !”）。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：找到了找到了，這就是太陽 師：哎，寶寶們：這是什么呀？那們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面??，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對(duì)話?；顒?dòng)過程： 出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。因?yàn)閯?dòng)植物的 生長，寶寶的成長都離不開太陽。 活動(dòng) 目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能找出相對(duì)應(yīng)的圖片活動(dòng)重點(diǎn)：安靜傾聽故事活動(dòng)難點(diǎn)：能找出與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片活動(dòng)準(zhǔn)備：故事 圖片 碟片活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣 教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？” （這樣的情景談話，引起了孩子們的關(guān)注，為認(rèn)真傾聽故事做好準(zhǔn)備?？蓯鄣男⊥檬怯變合矚g模仿的對(duì)象，小兔對(duì)事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會(huì)在孩子心中滋長。整節(jié)活動(dòng)舒展、流暢，教師和幼兒感情融洽，故事表演環(huán)節(jié)滿足了幼兒語言表達(dá)的需求。活動(dòng)中教師的語言極富感染力，讓幼兒置身于故事表演當(dāng)中，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，激發(fā)了幼兒表達(dá)語言的強(qiáng)烈欲望。 7．“我們一起到外面在太陽底下做游戲吧！” （三）活動(dòng)延伸。你們?cè)敢鈳椭⊥米隅鶈?？現(xiàn)在，我們一起來看看，小兔子琦琦為什么哭？他請(qǐng)我們幫他做什么？” （二）欣賞木偶表演，學(xué)習(xí)對(duì)話。 2．掛圖：掛著燈籠的房子、蘿卜菜地圖片、太陽圖片。小班《小兔找太陽》（ 5 篇） 第一篇：小班《小兔找太陽》 小兔找太陽 班級(jí)：小七班教師：張樹慧 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．豐富詞匯，學(xué)習(xí)正確使用形容詞和量詞。 三、活動(dòng)過程 （一）情景導(dǎo)入。 1．教師邊操作木偶邊講述故事《小兔找太陽》，幼兒邊看表演邊聽對(duì)話，一直講到“太陽到底在哪兒呀？” 2．討論： （ 1）小兔子為什么哭呀，太陽是什么樣的？ （ 2）小兔子在屋子里指著紅燈籠怎么問媽媽的，媽媽是怎么回答的？ （ 3）小兔子在屋外的菜地里看到什么了，他
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