古詩三首-教學(xué)教案-wenkub
2023-03-26 18:29:12 本頁面
【正文】 長安，東到齊、魯各地，這時他已結(jié)交了不少名流，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩篇，詩名滿天下。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山。 學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩詞的意思。 繼續(xù)練寫。 如：江邊高壓線塔，汽渡碼頭，南北大河，燈光夜色??（ 3）指名口述要寫的內(nèi)容，評議。（ 1）出示要求。 第三課時教學(xué)目標： 以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光為內(nèi)容，練寫一片斷。 四、學(xué)習(xí)生字：識記，書寫。 初讀，大體了解內(nèi)容。 練習(xí)背誦。應(yīng)憐 /屐齒 /印 /蒼苔，小扣 /柴扉 /久 /不開。（ 1）自由讀，讀準字音。 誰知道題目是什么意思？ （詩人前去游園，園主人不在，沒能進到園子里去。教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)。 四、作業(yè) 背誦《江畔獨步尋花》。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生自己記憶“畔”“嬌”“鶯”。（ 3）自由讀。（ 1）范讀，指導(dǎo)節(jié)奏與重音。時時：不停地。 再讀，逐句講解，師生訂正，補充。 杜甫，唐代偉大詩人，“詩圣”。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 有感情地朗讀，背誦這三首詩。 學(xué)會生字新詞。 背誦這三首詩。教學(xué)時間：三課時。 指名背誦一首描寫春天的古詩。 初讀，大體了解內(nèi)容。江畔：江邊。自在：自由自在。黃四娘家 /花 /滿蹊，千朵 /萬朵 /壓 /枝低。 （ 4）指名讀，師生評讀。（ 2）指名說是怎樣記住的。 預(yù)習(xí)后兩首詩。 聽寫詞語：江畔、嬌鶯、留連、恰恰啼 指名背誦第一首詩。）詩中的“園”指私人花園。（ 2）指名讀，想想句意。春色 /滿園 /關(guān) /不住，一枝 /紅杏 /出 /墻來。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 出示掛圖，解題。 再讀，逐句理解。 五、齊背這兩首詩。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 背誦這三首詩。 （ 2）指名口述練筆要求：寫家鄉(xiāng)的景物 —— 自然風(fēng)光、名勝古跡等；表達出熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 練寫片斷。 寫完后修改，當堂完成練筆。 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。首先讓我們到安徽省宣州市郊區(qū)游覽一下“敬亭山” 二、學(xué)習(xí)《獨坐敬亭山》 （ 1）出示古詩，全班齊讀古詩正音（ 2）解詩題，交流資料。天寶初年，奉召入京，供奉翰林。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩。他的詩對后人有深遠的影響?！氨M”“孤”“獨”“閑”等詞，表現(xiàn)了詩人強烈的孤獨感。他們之間不必說什么話，已達到了感情上的交流?？蛇m時引導(dǎo)到背一年四季的詩。明確應(yīng)該站在哪吟誦呢？師范讀。 （四）、感受湖光秋月的和諧 “湖光秋月兩相和”。 為什么會有鏡未磨的感覺呢？這與當時湖面上光線不足，水波不興的情境相合，未磨的鏡面，平而不滑，明而不亮，朦朦朧朧，用來形容月夜湖 光，最好了。再讀這兩句詩，你可以站著，坐著，或者邊走邊吟誦，你的眼前出現(xiàn)怎樣的畫面呢？引導(dǎo)：想像湖光秋月怎樣兩相“和”？小結(jié)： ,洞庭秋夜浪痕休。 （五）、體驗洞庭秋月下山水的和諧“ 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。 適時出示視頻、適時交流資料，感受比喻得貼切。 小結(jié)：詩人真是想象豐富，比喻恰當，月色、君山與洞庭湖水結(jié)合的那樣和諧，銀盤與青螺互相映襯，相得益彰。然而浩瀚無邊的洞庭湖，在詩人眼里不過是一面銅鏡，一具銀盤，美而神秘的君山，不過是一只小小的螺殼。面對貶官沒有失落沮喪，表現(xiàn)出壯闊不凡的氣度和它所寄托的高雅清奇的情致。晚年老病他仍寫道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。 揭題：這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇與“春”有關(guān)的文章 —— 《憶江南》。 師：是啊，江南山清水秀，景色宜人?；氐铰尻柖嗄暌院?，他對江南依然魂牽夢繞，六十七歲那年，寫下了一組絕唱 —— 《憶江南》。（ 4）“風(fēng)景舊曾諳” 理解“諳”與“曾”的含義。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。 自由讀 說說從這兩首詞中讀到了什么？ 師：江南景色秀麗迷人，江南人民 情深意重，這叫詩人又怎能忘記？（讀詞）師：曾經(jīng)多少次，詩人朝著江南翹首以望；曾經(jīng)多少回，詩人在夢中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？（讀詞） 三、回歸生活，珍惜現(xiàn)在。只要擁有時懂得珍惜，那么，離別也是歡喜的揮手，回憶更是美麗的幸福。 二、解釋加點字的意思。 ， 。 第三篇： 古詩三首 教學(xué)教案 一、教學(xué)要求 1．了解詩的內(nèi)容，理解詩句，體會詩中抒發(fā)的感情。 二、教學(xué)重點解詩意，悟詩情。 第一課時教學(xué)過程： 一、引入新課，板書課題。長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。 [注釋 ]：老大：年老。第二課時教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)古詩的方法。萁向釜下然，豆在釜中泣?！泵鞔跏镭懙摹端囋坟囱浴芬舱f：“子建天才流麗，雖譽冠千古
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